27 Uluslararası Eğitimde Yaratıcı Drama Kongresi — Ceyhan Özer Ömer Adıgüzel

Öğretici Oyun Bertolt Brecht in daha çok politik ve sosyal öğrenme süreçlerine odaklanan ve epik tiyatroda olmayan bir metin tarzı geliştirdiği oyun türüdür Brecht e göre öğretici oyunlarda öğrenme süreci izlemeye değil bizzat oynamaya dayanır Brecht öğretici oyunları bütün katılımcıların oynayan ve seyreden olarak aynı biçimde yer alabilecekleri ve profesyonel olmayan gruplar için tasarlamıştır Bu oyunları en iyi anlayacaklar oyunu geleneksel olarak izleyen diğer seyirciler değil birlikte biçimlendiren seyirci oyuncular olacaktır Bu nedenle öğretici oyunlarda oyuncu ve seyircinin geleneksel rolleri ortadan kalkar Geleneksel seyirci bu anlayışta oyunu edilgence izlemez oynayarak düşünen ve üreten izleyici oyuncu rolünde işlevini sürdürür Bertolt Brecht ve Öğretici Oyunlar başlıklı bu kitap 08 11 Nisan 2010 tarihlerinde aynı adlı tema ile Bursa da gerçekleştirilen 16 Eğitimde Yaratıcı Drama Semineri nde yer alan atölyeler konferans ve panel konuşmalarından oluşturulmuştur Bertolt Brecht ve Öğretici Oyunlar konusunda uzmanlar tarafından yürütülen atölyelerin ayrıntılı olarak yer aldığı bu kitapta ayrıca konu bütünlüğü ve alana kuramsal destek için Derneğimiz Yaratıcı Drama Dergisi nde yer alan makalelere de bu kitapta tekrar yer verilmiştir

Bu çalışma da bir grup akademisyenin böylesi bir probleme yani değer probleminin önemine ve ona farklı perspektiflerden bakılmasının zorunluluğuna dikkat çekme isteğiyle oluşmuş bir eserdir Dolayısıyla eser çok kıymetli bir grup akademisyenin sosyal ve beşeri disiplinlerin farklı yaklaşımlarını serimlediği değer problemine mütevazı bir giriş olarak görülmelidir çalışmada Psikoloji Felsefe sosyoloji ahlak ve din alanları başta olmak üzere değer konusu çeşitli perspektiflerden betimlenmeye çalışılmıştır Tanıtım Bülteninden

Öğretici Oyun Bertolt Brecht in daha çok politik ve sosyal öğrenme süreçlerine odaklanan ve epik tiyatroda olmayan bir metin tarzı geliştirdiği oyun türüdür Brecht e göre öğretici oyunlarda öğrenme süreci izlemeye değil bizzat oynamaya dayanır Brecht öğretici oyunları bütün katılımcıların oynayan ve seyreden olarak aynı biçimde yer alabilecekleri ve profesyonel olmayan gruplar için tasarlamıştır Bu oyunları en iyi anlayacaklar oyunu geleneksel olarak izleyen diğer seyirciler değil birlikte biçimlendiren seyirci oyuncular olacaktır Bu nedenle öğretici oyunlarda oyuncu ve seyircinin geleneksel rolleri ortadan kalkar Geleneksel seyirci bu anlayışta oyunu edilgence izlemez oynayarak düşünen ve üreten izleyici oyuncu rolünde işlevini sürdürür Bertolt Brecht ve Öğretici Oyunlar başlıklı bu kitap 08 11 Nisan 2010 tarihlerinde aynı adlı tema ile Bursa da gerçekleştirilen 16 Eğitimde Yaratıcı Drama Semineri nde yer alan atölyeler konferans ve panel konuşmalarından oluşturulmuştur Bertolt Brecht ve Öğretici Oyunlar konusunda uzmanlar tarafından yürütülen atölyelerin ayrıntılı olarak yer aldığı bu kitapta ayrıca konu bütünlüğü ve alana kuramsal destek için Derneğimiz Yaratıcı Drama Dergisi nde yer alan makalelere de bu kitapta tekrar yer verilmiştir

Müzeler soyut ve ulaşılamaz mekânlar değildir Sadece alan uzmanlarının içinde olduğu ve çalışmalar yaptığı mekânlar da değildir Müzeler toplama araştırma saklama ve teşhir işlevlerinin yanında en önemli işlevlerinden biri olan etkileşimli eğitimlerin de önemli adreslerinden biridir Pek çok müzede bu tür eğitimlerin düzenlenmeye başlaması müzelerin aktif etkileşimli ve yaşayan müzeler olarak adlandırılmasını da sağlamıştır Yaşayan Müze başlıklı bu kitap Bursa da 02 05 Mart 2017 tarihleri arasında 27 Uluslararası Eğitimde Yaratıcı Drama Kongresi nde yapılan atölye ve bildiri etkinliklerinin bir araya getirilmesiyle oluşturulmuştur 2008 yılından itibaren kongre adıyla düzenlenen tüm drama buluşmalarının önceki seminerler de dâhil bir kitap olarak yayımlanması Çağdaş Drama Derneği nin önemli amaçlarından birini oluşturmaktadır Bu yönüyle tüm seminer ve kongre kitapları gibi Yaşayan Müze kitabı da geleceğe bırakılan bir kültürel miras olarak değerlendirilebilir Kitapta yaşayan müze çatısı altında müzelerde drama ve müze eğitimi odağında ulusal ve uluslararası düzeyde pek çok bilgi ve deneyim aktarılmakta ve yüzlerce uygulama örneğine yer verilmektedir

Müzeler soyut ve ulaşılamaz mekânlar değildir Sadece alan uzmanlarının içinde olduğu ve çalışmalar yaptığı mekânlar da değildir Müzeler toplama araştırma saklama ve teşhir işlevlerinin yanında en önemli işlevlerinden biri olan etkileşimli eğitimlerin de önemli adreslerinden biridir Pek çok müzede bu tür eğitimlerin düzenlenmeye başlaması müzelerin aktif etkileşimli ve yaşayan müzeler olarak adlandırılmasını da sağlamıştır Yaşayan Müze başlıklı bu kitap Bursa da 02 05 Mart 2017 tarihleri arasında 27 Uluslararası Eğitimde Yaratıcı Drama Kongresi nde yapılan atölye ve bildiri etkinliklerinin bir araya getirilmesiyle oluşturulmuştur 2008 yılından itibaren kongre adıyla düzenlenen tüm drama buluşmalarının önceki seminerler de dâhil bir kitap olarak yayımlanması Çağdaş Drama Derneği nin önemli amaçlarından birini oluşturmaktadır Bu yönüyle tüm seminer ve kongre kitapları gibi Yaşayan Müze kitabı da geleceğe bırakılan bir kültürel miras olarak değerlendirilebilir Kitapta yaşayan müze çatısı altında müzelerde drama ve müze eğitimi odağında ulusal ve uluslararası düzeyde pek çok bilgi ve deneyim aktarılmakta ve yüzlerce uygulama örneğine yer verilmektedir

Müzeler soyut ve ulaşılamaz mekânlar değildir Sadece alan uzmanlarının içinde olduğu ve çalışmalar yaptığı mekânlar da değildir Müzeler toplama araştırma saklama ve teşhir işlevlerinin yanında en önemli işlevlerinden biri olan etkileşimli eğitimlerin de önemli adreslerinden biridir Pek çok müzede bu tür eğitimlerin düzenlenmeye başlaması müzelerin aktif etkileşimli ve yaşayan müzeler olarak adlandırılmasını da sağlamıştır Yaşayan Müze başlıklı bu kitap Bursa da 02 05 Mart 2017 tarihleri arasında 27 Uluslararası Eğitimde Yaratıcı Drama Kongresi nde yapılan atölye ve bildiri etkinliklerinin bir araya getirilmesiyle oluşturulmuştur 2008 yılından itibaren kongre adıyla düzenlenen tüm drama buluşmalarının önceki seminerler de dâhil bir kitap olarak yayımlanması Çağdaş Drama Derneği nin önemli amaçlarından birini oluşturmaktadır Bu yönüyle tüm seminer ve kongre kitapları gibi Yaşayan Müze kitabı da geleceğe bırakılan bir kültürel miras olarak değerlendirilebilir Kitapta yaşa

Müzeler soyut ve ulaşılamaz mekânlar değildir Sadece alan uzmanlarının içinde olduğu ve çalışmalar yaptığı mekânlar da değildir Müzeler toplama araştırma saklama ve teşhir işlevlerinin yanında en önemli işlevlerinden biri olan etkileşimli eğitimlerin de önemli adreslerinden biridir Pek çok müzede bu tür eğitimlerin düzenlenmeye başlaması müzelerin aktif etkileşimli ve yaşayan müzeler olarak adlandırılmasını da sağlamıştır Yaşayan Müze başlıklı bu kitap Bursa da 02 05 Mart 2017 tarihleri arasında 27 Uluslararası Eğitimde Yaratıcı Drama Kongresi nde yapılan atölye ve bildiri etkinliklerinin bir araya getirilmesiyle oluşturulmuştur 2008 yılından itibaren kongre adıyla düzenlenen tüm drama buluşmalarının önceki seminerler de dâhil bir kitap olarak yayımlanması Çağdaş Drama Derneği nin önemli amaçlarından birini oluşturmaktadır Bu yönüyle tüm seminer ve kongre kitapları gibi Yaşayan Müze kitabı da geleceğe bırakılan bir kültürel miras olarak değerlendirilebilir Kitapta yaşayan müze çatısı altında müzelerde drama ve müze eğitimi odağında ulusal ve uluslararası düzeyde pek çok bilgi ve deneyim aktarılmakta ve yüzlerce uygulama örneğine yer verilmektedir

Müzeler soyut ve ulaşılamaz mekânlar değildir Sadece alan uzmanlarının içinde olduğu ve çalışmalar yaptığı mekânlar da değildir Müzeler toplama araştırma saklama ve teşhir işlevlerinin yanında en önemli işlevlerinden biri olan etkileşimli eğitimlerin de önemli adreslerinden biridir Pek çok müzede bu tür eğitimlerin düzenlenmeye başlaması müzelerin aktif etkileşimli ve yaşayan müzeler olarak adlandırılmasını da sağlamıştır Yaşayan Müze başlıklı bu kitap Bursa da 02 05 Mart 2017 tarihleri arasında 27 Uluslararası Eğitimde Yaratıcı Drama Kongresi nde yapılan atölye ve bildiri etkinliklerinin bir araya getirilmesiyle oluşturulmuştur 2008 yılından itibaren kongre adıyla düzenlenen tüm drama buluşmalarının önceki seminerler de dâhil bir kitap olarak yayımlanması Çağdaş Drama Derneği nin önemli amaçlarından birini oluşturmaktadır Bu yönüyle tüm seminer ve kongre kitapları gibi Yaşayan Müze kitabı da geleceğe bırakılan bir kültürel miras olarak değerlendirilebilir Kitapta yaşayan müze çatısı altında müzelerde drama ve müze eğitimi odağında ulusal ve uluslararası düzeyde pek çok bilgi ve deneyim aktarılmakta ve yüzlerce uygulama örneğine yer verilmektedir

Müzeler soyut ve ulaşılamaz mekânlar değildir Sadece alan uzmanlarının içinde olduğu ve çalışmalar yaptığı mekânlar da değildir Müzeler toplama araştırma saklama ve teşhir işlevlerinin yanında en önemli işlevlerinden biri olan etkileşimli eğitimlerin de önemli adreslerinden biridir Pek çok müzede bu tür eğitimlerin düzenlenmeye başlaması müzelerin aktif etkileşimli ve yaşayan müzeler olarak adlandırılmasını da sağlamıştır Yaşayan Müze başlıklı bu kitap Bursa da 02 05 Mart 2017 tarihleri arasında 27 Uluslararası Eğitimde Yaratıcı Drama Kongresi nde yapılan atölye ve bildiri etkinliklerinin bir araya getirilmesiyle oluşturulmuştur 2008 yılından itibaren kongre adıyla düzenlenen tüm drama buluşmalarının önceki seminerler de dâhil bir kitap olarak yayımlanması Çağdaş Drama Derneği nin önemli amaçlarından birini oluşturmaktadır Bu yönüyle tüm seminer ve kongre kitapları gibi Yaşayan Müze kitabı da geleceğe bırakılan bir kültürel miras olarak değerlendirilebilir Kitapta yaşayan müze çatısı altında müzelerde drama ve müze eğitimi odağında ulusal ve uluslararası düzeyde pek çok bilgi ve deneyim aktarılmakta ve yüzlerce uygulama örneğine yer verilmektedir Yayınevi Pegem Akademi Yayıncılık Yazar Ömer Adıgüzel Sayfa 568 Sayfa Kağıt 2 Hamur Boyut 16 00x23 50 cm Basım Yılı Ocak 2021 Barkod 9786257676113 Kategori Diğer Eğitim Kitapları Eğitim Bilimleri

Öğretici Oyun Bertolt Brecht in daha çok politik ve sosyal öğrenme süreçlerine odaklanan ve epik tiyatroda olmayan bir metin tarzı geliştirdiği oyun türüdür Brecht e göre öğretici oyunlarda öğrenme süreci izlemeye değil bizzat oynamaya dayanır Brecht öğretici oyunları bütün katılımcıların oynayan ve seyreden olarak aynı biçimde yer alabilecekleri ve profesyonel olmayan gruplar için tasarlamıştır Bu oyunları en iyi anlayacaklar oyunu geleneksel olarak izleyen diğer seyirciler değil birlikte biçimlendiren seyirci oyuncular olacaktır Bu nedenle öğretici oyunlarda oyuncu ve seyircinin geleneksel rolleri ortadan kalkar Geleneksel seyirci bu anlayışta oyunu edilgence izlemez oynayarak düşünen ve üreten izleyici oyuncu rolünde işlevini sürdürür Bertolt Brecht ve Öğretici Oyunlar başlıklı bu kitap 08 11 Nisan 2010 tarihlerinde aynı adlı tema ile Bursa da gerçekleştirilen 16 Eğitimde Yaratıcı Drama Semineri nde yer alan atölyeler konferans ve panel konuşmalarından oluşturulmuştur Bertolt Brecht ve Öğretici Oyunlar konusunda uzmanlar tarafından yürütülen atölyelerin ayrıntılı olarak yer aldığı bu kitapta ayrıca konu bütünlüğü ve alana kuramsal destek için Derneğimiz Yaratıcı Drama Dergisi nde yer alan makalelere de bu kitapta tekrar yer verilmiştir