Ahlaki Olgunluk ve Dindarlık Arasındaki İlişki — Emine Demirci

Bu araştırma Bursa daki çeşitli okullarda görev yapmakta olan öğretmenlerden tesadüfî olarak seçilen 521 öğretmen üzerinde yapılmıştır Araştırmanın amacı dindarlık ile ahlâki olgunluk arasındaki ilişkinin incelenmesidir Bu amaç doğrultusunda dindarlıkla ve din eğitimi ile ilgili değişkenler bağımsız değişken ahlâki olgunluk ise bağımlı değişken olarak ele alınmış ve aralarındaki ilişki incelenmiştir Ayrıca demografik değişkenler cinsiyet yaş sosyo ekonomik düzey mezun olunan lise türü ve medeni durum ile ahlâki olgunluk arasındaki ilişkiler dini yönelim açısından incelenmiştir Genel tarama modelinde yürütülen araştırmada veri toplama aracı olarak Şengün ve Kaya 2007 tarafından geliştirilen Ahlâki Olgunluk Ölçeği Allport ve Rose tarafından geliştirilmiş ve Gürses tarafından Türkçeye uyarlama çalışması yapılmış Dindarlık Ölçeği ve araştırmacı tarafından geliştirilen Kişisel Bilgi Anketi kullanılmıştır Yapılan çalışma sonucunda iç güdümlü dindarların yüksek bir ahlâki olgunluk düzeyine sahip olduğu demografik değişkenlerin bu düzey üzerinde anlamlı bir farklılaşma oluşturmadığı din eğitimi değişkeninin ise anlamlı bir fark yarattığı tespit edilmiştir

Bu araştırma Bursa daki çeşitli okullarda görev yapmakta olan öğretmenlerden tesadüfî olarak seçilen 521 öğretmen üzerinde yapılmıştır Araştırmanın amacı dindarlık ile ahlâki olgunluk arasındaki ilişkinin incelenmesidir Bu amaç doğrultusunda dindarlıkla ve din eğitimi ile ilgili değişkenler bağımsız değişken ahlâki olgunluk ise bağımlı değişken olarak ele alınmış ve aralarındaki ilişki incelenmiştir Ayrıca demografik değişkenler cinsiyet yaş sosyo ekonomik düzey mezun olunan lise türü ve medeni durum ile ahlâki olgunluk arasındaki ilişkiler dini yönelim açısından incelenmiştir Genel tarama modelinde yürütülen araştırmada veri toplama aracı olarak Şengün ve Kaya 2007 tarafından geliştirilen Ahlâki Olgunluk Ölçeği Allport ve Rose tarafından geliştirilmiş ve Gürses tarafından Türkçeye uyarlama çalışması yapılmış Dindarlık Ölçeği ve araştırmacı tarafından geliştirilen Kişisel Bilgi Anketi kullanılmıştır Yapılan çalışma sonucunda iç güdümlü dindarların yüksek bir ahlâki olgunluk düzeyine sahip olduğu demografik değişkenlerin bu düzey üzerinde anlamlı bir farklılaşma oluşturmadığı din eğitimi değişkeninin ise anlamlı bir fark yarattığı tespit edilmiştir Tanıtım Bülteninden

Bu araştırma Bursa daki çeşitli okullarda görev yapmakta olan öğretmenlerden tesadüfî olarak seçilen 521 öğretmen üzerinde yapılmıştır Araştırmanın amacı dindarlık ile ahlâki olgunluk arasındaki ilişkinin incelenmesidir Bu amaç doğrultusunda dindarlıkla ve din eğitimi ile ilgili değişkenler bağımsız değişken ahlâki olgunluk ise bağımlı değişken olarak ele alınmış ve aralarındaki ilişki incelenmiştir Ayrıca demografik değişkenler cinsiyet yaş sosyo ekonomik düzey mezun olunan lise türü ve medeni durum ile ahlâki olgunluk arasındaki ilişkiler dini yönelim açısından incelenmiştir Genel tarama modelinde yürütülen araştırmada veri toplama aracı olarak Şengün ve Kaya 2007 tarafından geliştirilen Ahlâki Olgunluk Ölçeği Allport ve Rose tarafından geliştirilmiş ve Gürses tarafından Türkçeye uyarlama çalışması yapılmış Dindarlık Ölçeği ve araştırmacı tarafından geliştirilen Kişisel Bilgi Anketi kullanılmıştır Yapılan çalışma sonucunda iç güdümlü dindarların yüksek bir ahlâki olgunluk düzeyine sahip olduğu demografik değişkenlerin bu düzey üzerinde anlamlı bir farklılaşma oluşturmadığı din eğitimi değişkeninin ise anlamlı bir fark yarattığı tespit edilmiştir

Emine Demirci tarafından kaleme alınan Ahlaki Olgunluk ve Dindarlık Arasındaki İlişki Eski Yeni Yayınları eseri olarak okurlarla buluşuyor Ahlaki Olgunluk ve Dindarlık Arasındaki İlişki Emine Demirci Kitap Özeti Bu araştırma Bursa daki çeşitli okullarda görev yapmakta olan öğretmenlerden tesadüfî olarak seçilen 521 öğretmen üzerinde yapılmıştır Araştırmanın amacı dindarlık ile ahlâki olgunluk arasındaki ilişkinin incelenmesidir Bu amaç doğrultusunda dindarlıkla ve din eğitimi ile ilgili değişkenler bağımsız değişken ahlâki olgunluk ise bağımlı değişken olarak ele alınmış ve aralarındaki ilişki incelenmiştir Ayrıca demografik değişkenler cinsiyet yaş sosyo ekonomik düzey mezun olunan lise türü ve medeni durum ile ahlâki olgunluk arasındaki ilişkiler dini yönelim açısından incelenmiştir Genel tarama modelinde yürütülen araştırmada veri toplama aracı olarak Şengün ve Kaya 2007 tarafından geliştirilen Ahlâki Olgunluk Ölçeği Allport ve Rose tarafından geliştirilmiş ve Gürses tarafından Türkçeye uyarlama çalışması yapılmış Dindarlık Ölçeği ve araştırmacı tarafından geliştirilen Kişisel Bilgi Anketi kullanılmıştır Yapılan çalışma sonucunda iç güdümlü dindarların yüksek bir ahlâki olgunluk düzeyine sahip olduğu demografik değişkenlerin bu düzey üzerinde anlamlı bir farklılaşma oluşturmadığı din eğitimi değişkeninin ise anlamlı bir fark yarattığı tespit edilmiştir Yayınevi Eski Yeni Yayınları Yazar Emine Demirci Sayfa 144 Sayfa Kağıt 2 Hamur Boyut 13 50x21 00 cm Basım Yılı Ağustos 2024 Barkod 9786256781597 Kategori Araştırma İnceleme

Bu araştırma Bursa daki çeşitli okullarda görev yapmakta olan öğretmenlerden tesadüfî olarak seçilen 521 öğretmen üzerinde yapılmıştır Araştırmanın amacı dindarlık ile ahlâki olgunluk arasındaki ilişkinin incelenmesidir Bu amaç doğrultusunda dindarlıkla ve din eğitimi ile ilgili değişkenler bağımsız değişken ahlâki olgunluk ise bağımlı değişken olarak ele alınmış ve aralarındaki ilişki incelenmiştir Ayrıca demografik değişkenler cinsiyet yaş sosyo ekonomik düzey mezun olunan lise türü ve medeni durum ile ahlâki olgunluk arasındaki ilişkiler dini yönelim açısından incelenmiştir Genel tarama modelinde yürütülen araştırmada veri toplama aracı olarak Şengün ve Kaya 2007 tarafından geliştirilen Ahlâki Olgunluk Ölçeği Allport ve Rose tarafından geliştirilmiş ve Gürses tarafından Türkçeye uyarlama çalışması yapılmış Dindarlık Ölçeği ve araştırmacı tarafından geliştirilen Kişisel Bilgi Anketi kullanılmıştır Yapılan çalışma sonucunda iç güdümlü dindarların yüksek bir ahlâki olgunluk düzeyine sahip olduğu demografik değişkenlerin bu düzey üzerinde anlamlı bir farklılaşma oluşturmadığı din eğitimi değişkeninin ise anlamlı bir fark yarattığı tespit edilmiştir

Bu araştırma Bursa daki çeşitli okullarda görev yapmakta olan öğretmenlerden tesadüfî olarak seçilen 521 öğretmen üzerinde yapılmıştır Araştırmanın amacı dindarlık ile ahlâki olgunluk arasındaki ilişkinin incelenmesidir Bu amaç doğrultusunda dindarlıkla ve din eğitimi ile ilgili değişkenler bağımsız değişken ahlâki olgunluk ise bağımlı değişken olarak ele alınmış ve aralarındaki ilişki incelenmiştir Ayrıca demografik değişkenler cinsiyet yaş sosyo ekonomik düzey mezun olunan lise türü ve medeni durum ile ahlâki olgunluk arasındaki ilişkiler dini yönelim açısından incelenmiştir Genel tarama modelinde yürütülen araştırmada veri toplama aracı olarak Şengün ve Kaya 2007 tarafından geliştirilen Ahlâki Olgunluk Ölçeği Allport ve Rose tarafından geliştirilmiş ve Gürses tarafından Türkçeye uyarlama çalışması yapılmış Dindarlık Ölçeği ve araştırmacı tarafından geliştirilen Kişisel Bilgi Anketi kullanılmıştır Yapılan çalışma sonucunda iç güdümlü dindarların yüksek bir ahlâki olgunluk düzeyine sahip olduğu demografik değişkenlerin bu düzey üzerinde anlamlı bir farklılaşma oluşturmadığı din eğitimi değişkeninin ise anlamlı bir fark yarattığı tespit edilmiştir Tanıtım Bülteninden

Bu araştırma Bursa daki çeşitli okullarda görev yapmakta olan öğretmenlerden tesadüfî olarak seçilen 521 öğretmen üzerinde yapılmıştır Araştırmanın amacı dindarlık ile ahlâki olgunluk arasındaki ilişkinin incelenmesidir Bu amaç doğrultusunda dindarlıkla ve din eğitimi ile ilgili değişkenler bağımsız değişken ahlâki olgunluk ise bağımlı değişken olarak ele alınmış ve aralarındaki ilişki incelenmiştir Ayrıca demografik değişkenler cinsiyet yaş sosyo ekonomik düzey mezun olunan lise türü ve medeni durum ile ahlâki olgunluk arasındaki ilişkiler dini yönelim açısından incelenmiştir Genel tarama modelinde yürütülen araştırmada veri toplama aracı olarak Şengün ve Kaya 2007 tarafından geliştirilen Ahlâki Olgunluk Ölçeği Allport ve Rose tarafından geliştirilmiş ve Gürses tarafından Türkçeye uyarlama çalışması yapılmış Dindarlık Ölçeği ve araştırmacı tarafından geliştirilen Kişisel Bilgi Anketi kullanılmıştır Yapılan çalışma sonucunda iç güdümlü dindarların yüksek bir ahlâki olgunluk düzeyine sahip olduğu demografik değişkenlerin bu düzey üzerinde anlamlı bir farklılaşma oluşturmadığı din eğitimi değişkeninin ise anlamlı bir fark yarattığı tespit edilmiştir