Akademik Yazma Açısından Lisansüstü Tezler — Karagöl Efecan

Lisansüstü tezler akademik bilginin üretildiği en kapsamlı metinler olmasına rağmen bu metinlerin niteliği çoğu zaman yalnızca biçimsel ölçütler üzerinden değerlendirilmekte tezlerin içerik anlatım ve bölümler arası bütünlük açısından nasıl yapılandırıldığı yeterince ele alınmamaktadır Oysa bir tezin bilimsel değeri problem durumundan sonuç ve önerilere uzanan sürecin tutarlı gerekçeli ve akademik bir anlatımla kurulmasına bağlıdır Bu kitap eğitim bilimleri alanında hazırlanmış lisansüstü tezleri akademik yazma ölçütleri çerçevesinde inceleyerek tez metinlerinde sıklıkla karşılaşılan yazma sorunlarını somut örnekler üzerinden ortaya koymaktadır Başlık özet ve anahtar sözcüklerden başlayarak giriş yöntem bulgular tartışma ile sonuç ve öneri bölümlerine uzanan çözümlemeler tezlerin içerik dil ve anlatım bakımından ne ölçüde tutarlı bir bütün oluşturduğunu ayrıntılı biçimde ele almaktadır Çalışmada tez yazımı yalnızca belirli kurallara uyularak tamamlanan teknik bir süreç olarak değil akademik düşünmenin bilimsel gerekçelendirmenin ve metinsel tutarlılığın birlikte geliştirilmesini gerektiren bir yazma süreci olarak değerlendirilmiştir Bu yönüyle kitap tez yazan lisansüstü öğrenciler için metinlerini değerlendirebilecekleri sistematik bir çerçeve tez danışmanları ve akademik birimler için ise tez yazım sürecine yönelik daha nitelikli rehberlik sunan bir başvuru kaynağı niteliği taşımaktadır Tanıtım Bülteninden

Lisansüstü tezler akademik bilginin üretildiği en kapsamlı metinler olmasına rağmen bu metinlerin niteliği çoğu zaman yalnızca biçimsel ölçütler üzerinden değerlendirilmekte tezlerin içerik anlatım ve bölümler arası bütünlük açısından nasıl yapılandırıldığı yeterince ele alınmamaktadır Oysa bir tezin bilimsel değeri problem durumundan sonuç ve önerilere uzanan sürecin tutarlı gerekçeli ve akademik bir anlatımla kurulmasına bağlıdır Bu kitap eğitim bilimleri alanında hazırlanmış lisansüstü tezleri akademik yazma ölçütleri çerçevesinde inceleyerek tez metinlerinde sıklıkla karşılaşılan yazma sorunlarını somut örnekler üzerinden ortaya koymaktadır Başlık özet ve anahtar sözcüklerden başlayarak giriş yöntem bulgular tartışma ile sonuç ve öneri bölümlerine uzanan çözümlemeler tezlerin içerik dil ve anlatım bakımından ne ölçüde tutarlı bir bütün oluşturduğunu ayrıntılı biçimde ele almaktadır Çalışmada tez yazımı yalnızca belirli kurallara uyularak tamamlanan teknik bir süreç olarak değil akademik düşünmenin bilimsel gerekçelendirmenin ve metinsel tutarlılığın birlikte geliştirilmesini gerektiren bir yazma süreci olarak değerlendirilmiştir Bu yönüyle kitap tez yazan lisansüstü öğrenciler için metinlerini değerlendirebilecekleri sistematik bir çerçeve tez danışmanları ve akademik birimler için ise tez yazım sürecine yönelik daha nitelikli rehberlik sunan bir başvuru kaynağı niteliği taşımaktadır

Lisansüstü tezler akademik bilginin üretildiği en kapsamlı metinler olmasına rağmen bu metinlerin niteliği çoğu zaman yalnızca biçimsel ölçütler üzerinden değerlendirilmekte tezlerin içerik anlatım ve bölümler arası bütünlük açısından nasıl yapılandırıldığı yeterince ele alınmamaktadır Oysa bir tezin bilimsel değeri problem durumundan sonuç ve önerilere uzanan sürecin tutarlı gerekçeli ve akademik bir anlatımla kurulmasına bağlıdır Bu kitap eğitim bilimleri alanında hazırlanmış lisansüstü tezleri akademik yazma ölçütleri çerçevesinde inceleyerek tez metinlerinde sıklıkla karşılaşılan yazma sorunlarını somut örnekler üzerinden ortaya koymaktadır Başlık özet ve anahtar sözcüklerden başlayarak giriş yöntem bulgular tartışma ile sonuç ve öneri bölümlerine uzanan çözümlemeler tezlerin içerik dil ve anlatım bakımından ne ölçüde tutarlı bir bütün oluşturduğunu ayrıntılı biçimde ele almaktadır Çalışmada tez yazımı yalnızca belirli kurallara uyularak tamamlanan teknik bir süreç olarak değil akademik düşünmenin bilimsel gerekçelendirmenin ve metinsel tutarlılığın birlikte geliştirilmesini gerektiren bir yazma süreci olarak değerlendirilmiştir Bu yönüyle kitap tez yazan lisansüstü öğrenciler için metinlerini değerlendirebilecekleri sistematik bir çerçeve tez danışmanları ve akademik birimler için ise tez yazım sürecine yönelik daha nitelikli rehberlik sunan bir başvuru kaynağı niteliği taşımaktadır

Lisansüstü tezler akademik bilginin üretildiği en kapsamlı metinler olmasına rağmen bu metinlerin niteliği çoğu zaman yalnızca biçimsel ölçütler üzerinden değerlendirilmekte tezlerin içerik anlatım ve bölümler arası bütünlük açısından nasıl yapılandırıldığı yeterince ele alınmamaktadır Oysa bir tezin bilimsel değeri problem durumundan sonuç ve önerilere uzanan sürecin tutarlı gerekçeli ve akademik bir anlatımla kurulmasına bağlıdır Bu kitap eğitim bilimleri alanında hazırlanmış lisansüstü tezleri akademik yazma ölçütleri çerçevesinde inceleyerek tez metinlerinde sıklıkla karşılaşılan yazma sorunlarını somut örnekler üzerinden ortaya koymaktadır Başlık özet ve anahtar sözcüklerden başlayarak giriş yöntem bulgular tartışma ile sonuç ve öneri bölümlerine uzanan çözümlemeler tezlerin içerik dil ve anlatım bakımından ne ölçüde tutarlı bir bütün oluşturduğunu ayrıntılı biçimde ele almaktadır Çalışmada tez yazımı yalnızca belirli kurallara uyularak tamamlanan teknik bir süreç olarak değil akademik düşünmenin bilimsel gerekçelendirmenin ve metinsel tutarlılığın birlikte geliştirilmesini gerektiren bir yazma süreci olarak değerlendirilmiştir Bu yönüyle kitap tez yazan lisansüstü öğrenciler için metinlerini değerlendirebilecekleri sistematik bir çerçeve tez danışmanları ve akademik birimler için ise tez yazım sürecine yönelik daha nitelikli rehberlik sunan bir başvuru kaynağı niteliği taşımaktadır