Akıl Yönetimi — Mehmet Şahan

20 yüzyılın ikinci yarısı ve 21 yüzyılın ilk çeyreği ile birlikte insanlık bugüne değin hiç olmadığı biçimde hızlı bir değişim gelişim sürecine girmiştir Artık bilgi teknolojik hizmetler ve ürünler çok hızlı tüketilmekte bu olgu da homosapiens in bu güne değin getirdiği geleneksel eğitim bilimin saptadığı gelişim evrelerini öne çekmektedir Özellikle 21 yüzyıl bilgi çocuğu saptanmış hazır bulunmuşluk dönemine daha önce ulaşmaktadır İlköğretime başlama yaşı yediden beşe çekilmek üzeredir Örneğin bilgisayar ve internet tüketimi mantıksal işlemleri ve soyutu algılamayı öne çekmiştir bile Bu kitabın amacı gelişmeleri erken yakalayan çocuk ve gençlere akıl ve becerilerini daha iyi kullanma yönünde yardımcı olmaktır Kendi bilincini daha iyi tanıma bilişsel gelişim zeka ve akıl eşgüdümü zihinsel duygusal zeka ve akıl yönetimi mantıksal yapılanma hızlı ve anlayarak okuma öğrenmeyi öğrenme bilgiyi yaşama geçirme gibi konularda donatmaktır Bir felsefeci eğitimci olan yazar otuz yılı aşkın süreye dayanan bilgi ve deneyim birikimini bu kitapta yoğunlaştırmakta özellikle medya kuşağı denilen ve sığ bilgiyle yetinen gençlere daha derin boyut ve bilişsel eylem modelleri vermeye çalışmaktadır

20 yüzyılın ikinci yarısı ve 21 yüzyılın ilk çeyreği ile birlikte insanlık bugüne değin hiç olmadığı biçimde hızlı bir değişim gelişim sürecine girmiştir Artık bilgi teknolojik hizmetler ve ürünler çok hızlı tüketilmekte bu olgu da homosapiens in bu güne değin getirdiği geleneksel eğitim bilimin saptadığı gelişim evrelerini öne çekmektedir Özellikle 21 yüzyıl bilgi çocuğu saptanmış hazır bulunmuşluk dönemine daha önce ulaşmaktadır İlköğretime başlama yaşı yediden beşe çekilmek üzeredir Örneğin bilgisayar ve internet tüketimi mantıksal işlemleri ve soyutu algılamayı öne çekmiştir bile Bu kitabın amacı gelişmeleri erken yakalayan çocuk ve gençlere akıl ve becerilerini daha iyi kullanma yönünde yardımcı olmaktır Kendi bilincini daha iyi tanıma bilişsel gelişim zeka ve akıl eşgüdümü zihinsel duygusal zeka ve akıl yönetimi mantıksal yapılanma hızlı ve anlayarak okuma öğrenmeyi öğrenme bilgiyi yaşama geçirme gibi konularda donatmaktır Bir felsefeci eğitimci olan yazar otuz yılı aşkın süreye dayanan bilgi ve deneyim birikimini bu kitapta yoğunlaştırmakta özellikle medya kuşağı denilen ve sığ bilgiyle yetinen gençlere daha derin boyut ve bilişsel eylem modelleri vermeye çalışmaktadır

Mehmet Şahan tarafından kaleme alınan Akıl Yönetimi Derin Yayınları eseri olarak okurlarla buluşuyor Akıl Yönetimi Mehmet Şahan Kitap Özeti 20 yüzyılın ikinci yarısı ve 21 yüzyılın ilk çeyreği ile birlikte insanlık bugüne değin hiç olmadığı biçimde hızlı bir değişim gelişim sürecine girmiştir Artık bilgi teknolojik hizmetler ve ürünler çok hızlı tüketilmekte bu olgu da homosapiens in bu güne değin getirdiği geleneksel eğitim bilimin saptadığı gelişim evrelerini öne çekmektedir Özellikle 21 yüzyıl bilgi çocuğu saptanmış hazır bulunmuşluk dönemine daha önce ulaşmaktadır İlköğretime başlama yaşı yediden beşe çekilmek üzeredir Örneğin bilgisayar ve internet tüketimi mantıksal işlemleri ve soyutu algılamayı öne çekmiştir bile Bu kitabın amacı gelişmeleri erken yakalayan çocuk ve gençlere akıl ve becerilerini daha iyi kullanma yönünde yardımcı olmaktır Kendi bilincini daha iyi tanıma bilişsel gelişim zeka ve akıl eşgüdümü zihinsel duygusal zeka ve akıl yönetimi mantıksal yapılanma hızlı ve anlayarak okuma öğrenmeyi öğrenme bilgiyi yaşama geçirme gibi konularda donatmaktır Bir felsefeci eğitimci olan yazar otuz yılı aşkın süreye dayanan bilgi ve deneyim birikimini bu kitapta yoğunlaştırmakta özellikle medya kuşağı denilen ve sığ bilgiyle yetinen gençlere daha derin boyut ve bilişsel eylem modelleri vermeye çalışmaktadır Yayınevi Derin Yayınları Yazar Mehmet Şahan Sayfa 214 Sayfa Kağıt 1 Hamur Boyut 13 00x21 00 cm Basım Yılı Haziran 2009 Barkod 9789944250559 Kategori Diğer İnsan ve Toplum Kültür ve Bilim

20 yüzyılın ikinci yarısı ve 21 yüzyılın ilk çeyreği ile birlikte insanlık bugüne değin hiç olmadığı biçimde hızlı bir değişim gelişim sürecine girmiştir Artık bilgi teknolojik hizmetler ve ürünler çok hızlı tüketilmekte bu olgu da homosapiens in bu güne değin getirdiği geleneksel eğitim bilimin saptadığı gelişim evrelerini öne çekmektedir Özellikle 21 yüzyıl bilgi çocuğu saptanmış hazır bulunmuşluk dönemine daha önce ulaşmaktadır İlköğretime başlama yaşı yediden beşe çekilmek üzeredir Örneğin bilgisayar ve internet tüketimi mantıksal işlemleri ve soyutu algılamayı öne çekmiştir bile Bu kitabın amacı gelişmeleri erken yakalayan çocuk ve gençlere akıl ve becerilerini daha iyi kullanma yönünde yardımcı olmaktır Kendi bilincini daha iyi tanıma bilişsel gelişim zeka ve akıl eşgüdümü zihinsel duygusal zeka ve akıl yönetimi mantıksal yapılanma hızlı ve anlayarak okuma öğrenmeyi öğrenme bilgiyi yaşama geçirme gibi konularda donatmaktır Bir felsefeci eğitimci olan yazar otuz yılı aşkın süreye dayanan bilgi ve deneyim birikimini bu kitapta yoğunlaştırmakta özellikle medya kuşağı denilen ve sığ bilgiyle yetinen gençlere daha derin boyut ve bilişsel eylem modelleri vermeye çalışmaktadır Arka Kapak

20 yüzyılın ikinci yarısı ve 21 yüzyılın ilk çeyreği ile birlikte insanlık bugüne değin hiç olmadığı biçimde hızlı bir değişim gelişim sürecine girmiştir Artık bilgi teknolojik hizmetler ve ürünler çok hızlı tüketilmekte bu olgu da homosapiens in bu güne değin getirdiği geleneksel eğitim bilimin saptadığı gelişim evrelerini öne çekmektedir Özellikle 21 yüzyıl bilgi çocuğu saptanmış hazır bulunmuşluk dönemine daha önce ulaşmaktadır İlköğretime başlama yaşı yediden beşe çekilmek üzeredir Örneğin bilgisayar ve internet tüketimi mantıksal işlemleri ve soyutu algılamayı öne çekmiştir bile Bu kitabın amacı gelişmeleri erken yakalayan çocuk ve gençlere akıl ve becerilerini daha iyi kullanma yönünde yardımcı olmaktır Kendi bilincini daha iyi tanıma bilişsel gelişim zeka ve akıl eşgüdümü zihinsel duygusal zeka ve akıl yönetimi mantıksal yapılanma hızlı ve anlayarak okuma öğrenmeyi öğrenme bilgiyi yaşama geçirme gibi konularda donatmaktır Bir felsefeci eğitimci olan yazar otuz yılı aşkın süreye dayanan bilgi ve deneyim birikimini bu kitapta yoğunlaştırmakta özellikle medya kuşağı denilen ve sığ bilgiyle yetinen gençlere daha derin boyut ve bilişsel eylem modelleri vermeye çalışmaktadır