Avrupa Asya ve Amerikada Lisansüstü Öğretim Reformu ve Bİlim İnsanları ile Mühendislerin Uluslararası Hareketliliği NSF National Science Foundation Çalıştayı Bildirileri — Kasım Karakütük Jean M Johnson

Bir öğretim düzeyindeki okullaşma oranının artması bir üst öğretim düzeyine istemi artırmakta yükseköğretimde de lisans mezunlarının uzmanlaşmak istemesi lisansüstü öğretime olan istemi artırmaktadır Bu da yeterli olmamakta doktora sonrası eğitim süreçleri yaygınlaşmaktadır Bilimsel ve teknolojik gelişmelerde araştırmanın önemi ile yükseköğretimdeki okullaşma oranının artması öğretim üyesi ve bilim insanı yetiştirilmesini zorunlu kılmaktadır Üniversitenin öğretim araştırma ve topluma hizmet olarak özetlenebilecek görevlerinden araştırma görevi ağırlıklı olarak yüksek lisans ve doktoradan oluşan lisansüstü öğretimle gerçekleştirilmektedir Lisansüstü öğretimin tarihi çok yeni yaklaşık yüz elli yıl olmasına karşın bu süre içindeki gelişmelerle lisansüstü öğretim örgünleşerek kendi programlarıyla kurumsallaşmıştır Bunun sonucunda lisansüstü öğretim sistemi lisansüstü öğretimin örgütlenmesi lisansüstü öğretim politikaları lisansüstü öğretim programları lisansüstü öğretimin finansmanı başka ülkelerde lisansüstü öğretim konusundaki uygulamaların incelenmesi lisansüstü öğretim reformları gibi konular üzerinde durulması gerekmektedir Ancak Türkiyede lisansüstü öğretimle ilgili yayın yok denecek kadar azdır