Belirsizliğe Tutum Almak — M Zeki Saka

Öğrenme güçlüğü yüzyılı aşkın bir süredir farklı bilim disiplinleri tarafından araştırılan ve tartışılan bir konudur Yapılan araştırma ve tartışmalara rağmen öğrenme güçlüğünün nedenleri ile tam olarak neye tekabül ettiği konusunda bir belirsizlik söz konusudur Bugün yapılan araştırmalarla değişen tanı kriterlerine referansla birçok çocuk öğrenme güçlüğü tanısı almaktadır Çalışma öğrenme güçlüğünü dünden bugüne tarihsel bağlamda geçirdiği değişimlerle beraber ele alıyor Kavramın kronolojik geçmişi değişen tanımlar ve tanı kriterleri yapılan sınıflandırmalar benzer minvalde kullanılan kavramların farklılaşan yönleri her biri sosyo kültürel bağlamda değerlendiriliyor Öğrenme güçlüğü tanısı almış çocukların istemeden de olsa sosyal hayatta yerleştirildikleri dezavantajlı duruma işaret ederek anne baba öğretmen rol ve tutumlarına odaklanıyor Var olan tüm belirsizliğe rağmen mümkün olan sağaltımda önemli olanın anne baba ve öğretmen tutumları olduğu vurgulanıyor Anne baba öğretmen rol ve tutumları öğrenme güçlüğünün fark ediş tanılama ve sağaltım süreçlerinin her birinde önemli bir rol oynuyor Çalışmada ortaya konulmaya çalışılan görüşler eleştirel bir perspektifle alan deneyiminde yapılan gözlem ve görüşme notlarıyla desteklenirken metin çocuklarla yapılan çalışma materyalleri ile de zenginleştiriliyor

M Zeki Saka tarafından kaleme alınan Belirsizliğe Tutum Almak Çizgi Kitabevi Yayınları eseri olarak okurlarla buluşuyor Belirsizliğe Tutum Almak M Zeki Saka Kitap Özeti Öğrenme güçlüğü yüzyılı aşkın bir süredir farklı bilim disiplinleri tarafından araştırılan ve tartışılan bir konudur Yapılan araştırma ve tartışmalara rağmen öğrenme güçlüğünün nedenleri ile tam olarak neye tekabül ettiği konusunda bir belirsizlik söz konusudur Bugün yapılan araştırmalarla değişen tanı kriterlerine referansla birçok çocuk öğrenme güçlüğü tanısı almaktadır Çalışma öğrenme güçlüğünü dünden bugüne tarihsel bağlamda geçirdiği değişimlerle beraber ele alıyor Kavramın kronolojik geçmişi değişen tanımlar ve tanı kriterleri yapılan sınıflandırmalar benzer minvalde kullanılan kavramların farklılaşan yönleri her biri sosyo kültürel bağlamda değerlendiriliyor Öğrenme güçlüğü tanısı almış çocukların istemeden de olsa sosyal hayatta yerleştirildikleri dezavantajlı duruma işaret ederek anne baba öğretmen rol ve tutumlarına odaklanıyor Var olan tüm belirsizliğe rağmen mümkün olan sağaltımda önemli olanın anne baba ve öğretmen tutumları olduğu vurgulanıyor Anne baba öğretmen rol ve tutumları öğrenme güçlüğünün fark ediş tanılama ve sağaltım süreçlerinin her birinde önemli bir rol oynuyor Çalışmada ortaya konulmaya çalışılan görüşler eleştirel bir perspektifle alan deneyiminde yapılan gözlem ve görüşme notlarıyla desteklenirken metin çocuklarla yapılan çalışma materyalleri ile de zenginleştiriliyor Yayınevi Çizgi Kitabevi Yayınları Yazar M Zeki Saka Sayfa 108 Sayfa Kağıt 2 Hamur Boyut 13 50x21 00 cm Basım Yılı Mayıs 2013 Barkod 9786054639694 Kategori Aile ve Çocuk Diğer Eğitim Kitapları

Öğrenme güçlüğü yüzyılı aşkın bir süredir farklı bilim disiplinleri tarafından araştırılan ve tartışılan bir konudur Yapılan araştırma ve tartışmalara rağmen öğrenme güçlüğünün nedenleri ile tam olarak neye tekabül ettiği konusunda bir belirsizlik söz konusudur Bugün yapılan araştırmalarla değişen tanı kriterlerine referansla birçok çocuk öğrenme güçlüğü tanısı almaktadır Çalışma öğrenme güçlüğünü dünden bugüne tarihsel bağlamda geçirdiği değişimlerle beraber ele alıyor Kavramın kronolojik geçmişi değişen tanımlar ve tanı kriterleri yapılan sınıflandırmalar benzer minvalde kullanılan kavramların farklılaşan yönleri her biri sosyo kültürel bağlamda değerlendiriliyor Öğrenme güçlüğü tanısı almış çocukların istemeden de olsa sosyal hayatta yerleştirildikleri dezavantajlı duruma işaret ederek anne baba öğretmen rol ve tutumlarına odaklanıyor Var olan tüm belirsizliğe rağmen mümkün olan sağaltımda önemli olanın anne baba ve öğretmen tutumları olduğu vurgulanıyor Anne baba öğretmen rol ve tutumları öğrenme güçlüğünün fark ediş tanılama ve sağaltım süreçlerinin her birinde önemli bir rol oynuyor Çalışmada ortaya konulmaya çalışılan görüşler eleştirel bir perspektifle alan deneyiminde yapılan gözlem ve görüşme notlarıyla desteklenirken metin çocuklarla yapılan çalışma materyalleri ile de zenginleştiriliyor

Öğrenme güçlüğü yüzyılı aşkın bir süredir farklı bilim disiplinleri tarafından araştırılan ve tartışılan bir konudur Yapılan araştırma ve tartışmalara rağmen öğrenme güçlüğünün nedenleri ile tam olarak neye tekabül ettiği konusunda bir belirsizlik söz konusudur Bugün yapılan araştırmalarla değişen tanı kriterlerine referansla birçok çocuk öğrenme güçlüğü tanısı almaktadır Çalışma öğrenme güçlüğünü dünden bugüne tarihsel bağlamda geçirdiği değişimlerle beraber ele alıyor Kavramın kronolojik geçmişi değişen tanımlar ve tanı kriterleri yapılan sınıflandırmalar benzer minvalde kullanılan kavramların farklılaşan yönleri her biri sosyo kültürel bağlamda değerlendiriliyor Öğrenme güçlüğü tanısı almış çocukların istemeden de olsa sosyal hayatta yerleştirildikleri dezavantajlı duruma işaret ederek anne baba öğretmen rol ve tutumlarına odaklanıyor Var olan tüm belirsizliğe rağmen mümkün olan sağaltımda önemli olanın anne baba ve öğretmen tutumları olduğu vurgulanıyor Anne baba öğretmen rol ve tutumları öğrenme güçlüğünün fark ediş tanılama ve sağaltım süreçlerinin her birinde önemli bir rol oynuyor Çalışmada ortaya konulmaya çalışılan görüşler eleştirel bir perspektifle alan deneyiminde yapılan gözlem ve görüşme notlarıyla desteklenirken metin çocuklarla yapılan çalışma materyalleri ile de zenginleştiriliyor

Öğrenme güçlüğü yüzyılı aşkın bir süredir farklı bilim disiplinleri tarafından araştırılan ve tartışılan bir konudur Yapılan araştırma ve tartışmalara rağmen öğrenme güçlüğünün nedenleri ile tam olarak neye tekabül ettiği konusunda bir belirsizlik söz konusudur Bugün yapılan araştırmalarla değişen tanı kriterlerine referansla birçok çocuk öğrenme güçlüğü tanısı almaktadır Çalışma öğrenme güçlüğünü dünden bugüne tarihsel bağlamda geçirdiği değişimlerle beraber ele alıyor Kavramın kronolojik geçmişi değişen tanımlar ve tanı kriterleri yapılan sınıflandırmalar benzer minvalde kullanılan kavramların farklılaşan yönleri her biri sosyo kültürel bağlamda değerlendiriliyor Öğrenme güçlüğü tanısı almış çocukların istemeden de olsa sosyal hayatta yerleştirildikleri dezavantajlı duruma işaret ederek anne baba öğretmen rol ve tutumlarına odaklanıyor Var olan tüm belirsizliğe rağmen mümkün olan sağaltımda önemli olanın anne baba ve öğretmen tutumları olduğu vurgulanıyor Anne baba öğretmen rol ve tutumları öğrenme güçlüğünün fark ediş tanılama ve sağaltım süreçlerinin her birinde önemli bir rol oynuyor Çalışmada ortaya konulmaya çalışılan görüşler eleştirel bir perspektifle alan deneyiminde yapılan gözlem ve görüşme notlarıyla desteklenirken metin çocuklarla yapılan çalışma materyalleri ile de zenginleştiriliyor Öğrenme güçlüğü yüzyılı aşkın bir süredir farklı bilim disiplinleri tarafından araştırılan ve tartışılan bir konudur Yapılan araştırma ve tartışmalara rağmen öğrenme güçlüğünün nedenleri ile tam olarak neye tekabül ettiği konusunda bir belirsizlik söz konusudur Bugün yapılan araştırmalarla değişen tanı kriterlerine referansla birçok çocuk öğrenme güçlüğü tanısı almaktadır Çalışma öğrenme güçlüğünü dünden bugüne tarihsel bağlamda geçirdiği değişimlerle beraber ele alıyor Kavramın kronolojik geçmişi değişen tanımlar ve tanı kriterleri yapılan sınıflandırmalar benzer minvalde kullanılan kavramların farklılaşan yönleri her biri sosyo kültürel bağlamda değerlendiriliyor Öğrenme güçlüğü tanısı almış çocukların istemeden de olsa sosyal hayatta yerleştirildikleri dezavantajlı duruma işaret ederek anne baba öğretmen rol ve tutumlarına odaklanıyor Var olan tüm belirsizliğe rağmen mümkün olan sağaltımda önemli olanın anne baba ve öğretmen tutumları olduğu vurgulanıyor Anne baba öğretmen rol ve tutumları öğrenme güçlüğünün fark ediş tanılama ve sağaltım süreçlerinin her birinde önemli bir rol oynuyor Çalışmada ortaya konulmaya çalışılan görüşler eleştirel bir perspektifle alan deneyiminde yapılan gözlem ve görüşme notlarıyla desteklenirken metin çocuklarla yapılan çalışma materyalleri ile de zenginleştiriliyor