Çağdaş Türk Bestecilerinin Viyola Eserleri — Koral Çalgan Ali Sevgi Ahmet Serkan Ece
Çağdaş Türk Bestecilerinin Viyola Eserleri
Koral Çalgan Ali Sevgi Ahmet Serkan EcePan Kitap
Çağdaş Türk Bestecilerinin Viyola Eserleri
Koral Çalgan Ali Sevgi Ahmet Serkan EceBu araştırma Çağdaş Türk Bestecilerinin viyola eserlerinin Mesleki Müzik Eğitimi veren kurumlardaki viyola eğitimcileri tarafından tanınıp tanınmadığını viyola eğitimi amaçlı kullanılıp kullanılmadığını kullanılıyor ise ne şekilde ve hangi sınıf seviyesinde kullanılmıyor ise nedenlerini ortaya koyup ve bu nedenlere çözüm önerileri geliştirmek amacıyla yapılmıştır Araştırmada tüm evren örnekleme dahil edilmiştir Bu bağlamda durum tespitine yönelik olarak Mesleki Müzik Eğitimi veren kurumlarda görev yapan 44 viyola eğitimcisi ile görüşme yapılmış araştırma sınırlılığında belirtilmiş olan 37 viyola eserinden 28 ine ulaşılmış ve bu eserlerin sınıf seviyelerini belirlemek amacıyla uzman görüşüne baş vurulmuştur Verilerin toplanmasından sonra frekans ve yüzdeleri alınmış tablolar ve grafikler halinde sunulmuştur Araştırmanın 4 ve 11 alt problemlerinde ifade edilen Çağdaş Türk Bestecilerinin viyola için yazmış oldukları eserlerin tanınma oranı ve belirlenen eserlerin viyola eğitimi amaçlı kullanılmama nedenleri nin eğitimcilerin görev yaptıkları kurumlara göre farklılık olup olmadığının test edilmesi için İki Grup Farkı İçin Hipotez Testi uygulanmıştır Verilerin analizi sonucunda Çağdaş Türk Bestecilerinin viyola eserlerinin Mesleki Müzik Eğitimi Kurumlardaki Viyola Eğitimcileri tarafından beklenen ölçüde tanınmadığı viyola eğitiminde yaygın ve etkin kullanılmadığı eserlerde teknik zorluklarla karşılaşıldığı belirlenmiş ve bu sorunların giderilmesine yönelik çözüm önerileri geliştirilmiştir
Gece Kitaplığı
Bu araştırma Çağdaş Türk Bestecilerinin viyola eserlerinin Mesleki Müzik Eğitimi veren kurumlardaki viyola eğitimcileri tarafından tanınıp tanınmadığını viyola eğitimi amaçlı kullanılıp kullanılmadığını kullanılıyor ise ne şekilde ve hangi sınıf seviyesinde kullanılmıyor ise nedenlerini ortaya koyup ve bu nedenlere çözüm önerileri geliştirmek amacıyla yapılmıştır img src https s3 eu west 1 amazonaws com dia kitadagitim ckeditor_assets pictures 53 content_1_original_original jpg alt height 15 width 15 font size 1 color white font img
Gece Kitaplığı Yayınları
Bu araştırma Çağdaş Türk Bestecilerinin viyola eserlerinin Mesleki Müzik Eğitimi veren kurumlardaki viyola eğitimcileri tarafından tanınıp tanınmadığını viyola eğitimi amaçlı kullanılıp kullanılmadığını kullanılıyor ise ne şekilde ve hangi sınıf seviyesinde kullanılmıyor ise nedenlerini ortaya koyup ve bu nedenlere çözüm önerileri geliştirmek amacıyla yapılmıştır Araştırmada tüm evren örnekleme dahil edilmiştir Bu bağlamda durum tespitine yönelik olarak Mesleki Müzik Eğitimi veren kurumlarda görev yapan 44 viyola eğitimcisi ile görüşme yapılmış araştırma sınırlılığında belirtilmiş olan 37 viyola eserinden 28 ine ulaşılmış ve bu eserlerin sınıf seviyelerini belirlemek amacıyla uzman görüşüne baş vurulmuştur Verilerin toplanmasından sonra frekans ve yüzdeleri alınmış tablolar ve grafikler halinde sunulmuştur Araştırmanın 4 ve 11 alt problemlerinde ifade edilen Çağdaş Türk Bestecileri nin viyola için yazmış oldukları eserlerin tanınma oranı ve belirlenen eserlerin viyola eğitimi amaçlı kullanılmama nedenleri nin eğitimcilerin görev yaptıkları kurumlara göre farklılık olup olmadığının test edilmesi için İki Grup Farkı İçin Hipotez Testi uygulanmıştır Verilerin analizi sonucunda Çağdaş Türk Bestecileri nin viyola eserlerinin Mesleki Müzik Eğitimi Kurumlardaki Viyola Eğitimcileri tarafından beklenen ölçüde tanınmadığı viyola eğitiminde yaygın ve etkin kullanılmadığı eserlerde teknik zorluklarla karşılaşıldığı belirlenmiş ve bu sorunların giderilmesine yönelik çözüm önerileri geliştirilmiştir