Çocuk ve Kitap — Cansev Karakuş

Çocuklara okumayı sevdirmede ve okuma kültürü kazandırmada erken çocukluk yılları kritik yaşlardır Araştırmalar bebeklikten itibaren kitap okunan ve kitaplarla olumlu iletişim içinde olan çocukların gelişim alanlarının bilişsel dil sosyal gelişim desteklendiğini ve ileride akademik başarılarının olumlu etkilendiğini göstermektedir Çocukla kitap arasında iyi bir iletişim kurulabilmesi için ebeveynlere ve eğitimcilere önemli görevler düşmektedir İlk olarak çocukların bebeklikten itibaren kitaplarla fiziki olarak karşılaşmaları evlerinde ve sosyal çevrelerinde kitapları görmeleri şarttır İkinci husus çocukların gelişimlerine ilgi ve ihtiyaçlarına uygun nitelikli kitaplarla tanışmalarıdır Bu tanışma yetişkinlerin küçük yaşlardan itibaren çocuklara kitap okumaları aracılığıyla gerçekleşir Kitap okuma esnasında yetişkin ile çocuk arasında kurulan bağ ve iletişim çocuğun kitabı ve okumayı sevmesine katkı sağlar Kitaplar çocuk için eğlenceli öğrenme araçları olarak kullanılmalıdır Bunun için çocuklara kitap okurken etkileşimli ve eğlenceli etkinliklerle okuma süreci zenginleştirilmelidir Kitap okurken kullanılabilecek çocuk merkezli yaklaşımlar ve çocukların ilgisini çekecek eğitim materyalleri ile okuma süreci daha keyifli hâle getirilebilir Sadece okul öncesi yıllarda değil okuma yazmanın öğrenildiği ilkokulun ilk yıllarında da özellikle kitap okumanın çocuklar için ders olarak algılanmasını önleyici çocuklara okumayı sevdirecek uygulamalar yapılmalıdır Bu kitapta erken çocukluk yıllarında 0 8 yaş çocuklarla kitapları buluşturmanın önemi yaş gruplarına göre kitap seçim önerileri çocuklara kitap okurken kullanılabilecek alternatif yöntem ve teknikler ile etkinlik önerileri etkinlik planları ve kitap okurken kullanılabilecek materyal örneklerine yer verilmiştir Bu kitabın çocuk gelişimi önlisans ve lisans okul öncesi ve sınıf öğretmenliği lisans öğrencileri ile ebeveynlere yol gösterici bir kaynak olacağı düşünülmektedir Tanıtım Bülteninden

Çocuklara okumayı sevdirmede ve okuma kültürü kazandırmada erken çocukluk yılları kritik yaşlardır Araştırmalar bebeklikten itibaren kitap okunan ve kitaplarla olumlu iletişim içinde olan çocukların gelişim alanlarının bilişsel dil sosyal gelişim desteklendiğini ve ileride akademik başarılarının olumlu etkilendiğini göstermektedir Çocukla kitap arasında iyi bir iletişim kurulabilmesi için ebeveynlere ve eğitimcilere önemli görevler düşmektedir İlk olarak çocukların bebeklikten itibaren kitaplarla fiziki olarak karşılaşmaları evlerinde ve sosyal çevrelerinde kitapları görmeleri şarttır İkinci husus çocukların gelişimlerine ilgi ve ihtiyaçlarına uygun nitelikli kitaplarla tanışmalarıdır Bu tanışma yetişkinlerin küçük yaşlardan itibaren çocuklara kitap okumaları aracılığıyla gerçekleşir Kitap okuma esnasında yetişkin ile çocuk arasında kurulan bağ ve iletişim çocuğun kitabı ve okumayı sevmesine katkı sağlar Kitaplar çocuk için eğlenceli öğrenme araçları olarak kullanılmalıdır Bunun için çocuklara kitap okurken etkileşimli ve eğlenceli etkinliklerle okuma süreci zenginleştirilmelidir Kitap okurken kullanılabilecek çocuk merkezli yaklaşımlar ve çocukların ilgisini çekecek eğitim materyalleri ile okuma süreci daha keyifli hâle getirilebilir Sadece okul öncesi yıllarda değil okuma yazmanın öğrenildiği ilkokulun ilk yıllarında da özellikle kitap okumanın çocuklar için ders olarak algılanmasını önleyici çocuklara okumayı sevdirecek uygulamalar yapılmalıdır Bu kitapta erken çocukluk yıllarında 0 8 yaş çocuklarla kitapları buluşturmanın önemi yaş gruplarına göre kitap seçim önerileri çocuklara kitap okurken kullanılabilecek alternatif yöntem ve teknikler ile etkinlik önerileri etkinlik planları ve kitap okurken kullanılabilecek materyal örneklerine yer verilmiştir Bu kitabın çocuk gelişimi önlisans ve lisans okul öncesi ve sınıf öğretmenliği lisans öğrencileri ile ebeveynlere yol gösterici bir kaynak olacağı düşünülmektedir

Çocuklara okumayı sevdirmede ve okuma kültürü kazandırmada erken çocukluk yılları kritik yaşlardır Araştırmalar bebeklikten itibaren kitap okunan ve kitaplarla olumlu iletişim içinde olan çocukların gelişim alanlarının bilişsel dil sosyal gelişim desteklendiğini ve ileride akademik başarılarının olumlu etkilendiğini göstermektedir Çocukla kitap arasında iyi bir iletişim kurulabilmesi için ebeveynlere ve eğitimcilere önemli görevler düşmektedir İlk olarak çocukların bebeklikten itibaren kitaplarla fiziki olarak karşılaşmaları evlerinde ve sosyal çevrelerinde kitapları görmeleri şarttır İkinci husus çocukların gelişimlerine ilgi ve ihtiyaçlarına uygun nitelikli kitaplarla tanışmalarıdır Bu tanışma yetişkinlerin küçük yaşlardan itibaren çocuklara kitap okumaları aracılığıyla gerçekleşir Kitap okuma esnasında yetişkin ile çocuk arasında kurulan bağ ve iletişim çocuğun kitabı ve okumayı sevmesine katkı sağlar Kitaplar çocuk için eğlenceli öğrenme araçları olarak kullanılmalıdır Bunun için çocuklara kitap okurken etkileşimli ve eğlenceli etkinliklerle okuma süreci zenginleştirilmelidir Kitap okurken kullanılabilecek çocuk merkezli yaklaşımlar ve çocukların ilgisini çekecek eğitim materyalleri ile okuma süreci daha keyifli hâle getirilebilir Sadece okul öncesi yıllarda değil okuma yazmanın öğrenildiği ilkokulun ilk yıllarında da özellikle kitap okumanın çocuklar için ders olarak algılanmasını önleyici çocuklara okumayı sevdirecek uygulamalar yapılmalıdır Bu kitapta erken çocukluk yıllarında 0 8 yaş çocuklarla kitapları buluşturmanın önemi yaş gruplarına göre kitap seçim önerileri çocuklara kitap okurken kullanılabilecek alternatif yöntem ve teknikler ile etkinlik önerileri etkinlik planları ve kitap okurken kullanılabilecek materyal örneklerine yer verilmiştir Bu kitabın çocuk gelişimi önlisans ve lisans okul öncesi ve sınıf öğretmenliği lisans öğrencileri ile ebeveynlere yol gösterici bir kaynak olacağı düşünülmektedir

Çocuklara okumayı sevdirmede ve okuma kültürü kazandırmada erken çocukluk yılları kritik yaşlardır Araştırmalar bebeklikten itibaren kitap okunan ve kitaplarla olumlu iletişim içinde olan çocukların gelişim alanlarının bilişsel dil sosyal gelişim desteklendiğini ve ileride akademik başarılarının olumlu etkilendiğini göstermektedir Çocukla kitap arasında iyi bir iletişim kurulabilmesi için ebeveynlere ve eğitimcilere önemli görevler düşmektedir İlk olarak çocukların bebeklikten itibaren kitaplarla fiziki olarak karşılaşmaları evlerinde ve sosyal çevrelerinde kitapları görmeleri şarttır İkinci husus çocukların gelişimlerine ilgi ve ihtiyaçlarına uygun nitelikli kitaplarla tanışmalarıdır Bu tanışma yetişkinlerin küçük yaşlardan itibaren çocuklara kitap okumaları aracılığıyla gerçekleşir Kitap okuma esnasında yetişkin ile çocuk arasında kurulan bağ ve iletişim çocuğun kitabı ve okumayı sevmesine katkı sağlar Kitaplar çocuk için eğlenceli öğrenme araçları olarak kullanılmalıdır Bunun için çocuklara kitap okurken etkileşimli ve eğlenceli etkinliklerle okuma süreci zenginleştirilmelidir Kitap okurken kullanılabilecek çocuk merkezli yaklaşımlar ve çocukların ilgisini çekecek eğitim materyalleri ile okuma süreci daha keyifli hâle getirilebilir Sadece okul öncesi yıllarda değil okuma yazmanın öğrenildiği ilkokulun ilk yıllarında da özellikle kitap okumanın çocuklar için ders olarak algılanmasını önleyici çocuklara okumayı sevdirecek uygulamalar yapılmalıdır Bu kitapta erken çocukluk yıllarında 0 8 yaş çocuklarla kitapları buluşturmanın önemi yaş gruplarına göre kitap seçim önerileri çocuklara kitap okurken kullanılabilecek alternatif yöntem ve teknikler ile etkinlik önerileri etkinlik planları ve kitap okurken kullanılabilecek materyal örneklerine yer verilmiştir Bu kitabın çocuk gelişimi önlisans ve lisans okul öncesi ve sınıf öğretmenliği lisans öğrencileri ile ebeveynlere yol gösterici bir kaynak olacağı düşünülmektedir

Cansev Karakuş tarafından kaleme alınan Çocuk ve Kitap Nobel Akademik Yayıncılık eseri olarak okurlarla buluşuyor Çocuk ve Kitap Cansev Karakuş Kitap Özeti Çocuklara okumayı sevdirmede ve okuma kültürü kazandırmada erken çocukluk yılları kritik yaşlardır Araştırmalar bebeklikten itibaren kitap okunan ve kitaplarla olumlu iletişim içinde olan çocukların gelişim alanlarının bilişsel dil sosyal gelişim desteklendiğini ve ileride akademik başarılarının olumlu etkilendiğini göstermektedir Çocukla kitap arasında iyi bir iletişim kurulabilmesi için ebeveynlere ve eğitimcilere önemli görevler düşmektedir İlk olarak çocukların bebeklikten itibaren kitaplarla fiziki olarak karşılaşmaları evlerinde ve sosyal çevrelerinde kitapları görmeleri şarttır İkinci husus çocukların gelişimlerine ilgi ve ihtiyaçlarına uygun nitelikli kitaplarla tanışmalarıdır Bu tanışma yetişkinlerin küçük yaşlardan itibaren çocuklara kitap okumaları aracılığıyla gerçekleşir Kitap okuma esnasında yetişkin ile çocuk arasında kurulan bağ ve iletişim çocuğun kitabı ve okumayı sevmesine katkı sağlar Kitaplar çocuk için eğlenceli öğrenme araçları olarak kullanılmalıdır Bunun için çocuklara kitap okurken etkileşimli ve eğlenceli etkinliklerle okuma süreci zenginleştirilmelidir Kitap okurken kullanılabilecek çocuk merkezli yaklaşımlar ve çocukların ilgisini çekecek eğitim materyalleri ile okuma süreci daha keyifli hâle getirilebilir Sadece okul öncesi yıllarda değil okuma yazmanın öğrenildiği ilkokulun ilk yıllarında da özellikle kitap okumanın çocuklar için ders olarak algılanmasını önleyici çocuklara okumayı sevdirecek uygulamalar yapılmalıdır Bu kitapta erken çocukluk yıllarında 0 8 yaş çocuklarla kitapları buluşturmanın önemi yaş gruplarına göre kitap seçim önerileri çocuklara kitap okurken kullanılabilecek alternatif yöntem ve teknikler ile etkinlik önerileri etkinlik planları ve kitap okurken kullanılabilecek materyal örneklerine yer verilmiştir Bu kitabın çocuk gelişimi önlisans ve lisans okul öncesi ve sınıf öğretmenliği lisans öğrencileri ile ebeveynlere yol gösterici bir kaynak olacağı düşünülmektedir Yayınevi Nobel Akademik Yayıncılık Yazar Cansev Karakuş Sayfa 144 Sayfa Kağıt 1 Hamur Boyut 14 00x22 00 cm Basım Yılı Ocak 2020 Barkod 9786050331431 Kategori Aile ve Çocuk

Çocuklara okumayı sevdirmede ve okuma kültürü kazandırmada erken çocukluk yılları kritik yaşlardır Araştırmalar bebeklikten itibaren kitap okunan ve kitaplarla olumlu iletişim içinde olan çocukların gelişim alanlarının bilişsel dil sosyal gelişim desteklendiğini ve ileride akademik başarılarının olumlu etkilendiğini göstermektedir Çocukla kitap arasında iyi bir iletişim kurulabilmesi için ebeveynlere ve eğitimcilere önemli görevler düşmektedir İlk olarak çocukların bebeklikten itibaren kitaplarla fiziki olarak karşılaşmaları evlerinde ve sosyal çevrelerinde kitapları görmeleri şarttır İkinci husus çocukların gelişimlerine ilgi ve ihtiyaçlarına uygun nitelikli kitaplarla tanışmalarıdır Bu tanışma yetişkinlerin küçük yaşlardan itibaren çocuklara kitap okumaları aracılığıyla gerçekleşir Kitap okuma esnasında yetişkin ile çocuk arasında kurulan bağ ve iletişim çocuğun kitabı ve okumayı sevmesine katkı sağlar Kitaplar çocuk için eğlenceli öğrenme araçları olarak kullanılmalıdır Bunun için çocuklara kitap okurken etkileşimli ve eğlenceli etkinliklerle okuma süreci zenginleştirilmelidir Kitap okurken kullanılabilecek çocuk merkezli yaklaşımlar ve çocukların ilgisini çekecek eğitim materyalleri ile okuma süreci daha keyifli hâle getirilebilir Sadece okul öncesi yıllarda değil okuma yazmanın öğrenildiği ilkokulun ilk yıllarında da özellikle kitap okumanın çocuklar için ders olarak algılanmasını önleyici çocuklara okumayı sevdirecek uygulamalar yapılmalıdır Bu kitapta erken çocukluk yıllarında 0 8 yaş çocuklarla kitapları buluşturmanın önemi yaş gruplarına göre kitap seçim önerileri çocuklara kitap okurken kullanılabilecek alternatif yöntem ve teknikler ile etkinlik önerileri etkinlik planları ve kitap okurken kullanılabilecek materyal örneklerine yer verilmiştir Bu kitabın çocuk gelişimi önlisans ve lisans okul öncesi ve sınıf öğretmenliği lisans öğrencileri ile ebeveynlere yol gösterici bir kaynak olacağı düşünülmektedir

Çocuklara okumayı sevdirmede ve okuma kültürü kazandırmada erken çocukluk yılları kritik yaşlardır Araştırmalar bebeklikten itibaren kitap okunan ve kitaplarla olumlu iletişim içinde olan çocukların gelişim alanlarının bilişsel dil sosyal gelişim desteklendiğini ve ileride akademik başarılarının olumlu etkilendiğini göstermektedir Çocukla kitap arasında iyi bir iletişim kurulabilmesi için ebeveynlere ve eğitimcilere önemli görevler düşmektedir İlk olarak çocukların bebeklikten itibaren kitaplarla fiziki olarak karşılaşmaları evlerinde ve sosyal çevrelerinde kitapları görmeleri şarttır İkinci husus çocukların gelişimlerine ilgi ve ihtiyaçlarına uygun nitelikli kitaplarla tanışmalarıdır Bu tanışma yetişkinlerin küçük yaşlardan itibaren çocuklara kitap okumaları aracılığıyla gerçekleşir Kitap okuma esnasında yetişkin ile çocuk arasında kurulan bağ ve iletişim çocuğun kitabı ve okumayı sevmesine katkı sağlar Kitaplar çocuk için eğlenceli öğrenme araçları olarak kullanılmalıdır Bunun için çocuklara kitap okurken etkileşimli ve eğlenceli etkinliklerle okuma süreci zenginleştirilmelidir Kitap okurken kullanılabilecek çocuk merkezli yaklaşımlar ve çocukların ilgisini çekecek eğitim materyalleri ile okuma süreci daha keyifli hâle getirilebilir Sadece okul öncesi yıllarda değil okuma yazmanın öğrenildiği ilkokulun ilk yıllarında da özellikle kitap okumanın çocuklar için ders olarak algılanmasını önleyici çocuklara okumayı sevdirecek uygulamalar yapılmalıdır Bu kitapta erken çocukluk yıllarında 0 8 yaş çocuklarla kitapları buluşturmanın önemi yaş gruplarına göre kitap seçim önerileri çocuklara kitap okurken kullanılabilecek alternatif yöntem ve teknikler ile etkinlik önerileri etkinlik planları ve kitap okurken kullanılabilecek materyal örneklerine yer verilmiştir Bu kitabın çocuk gelişimi önlisans ve lisans okul öncesi ve sınıf öğretmenliği lisans öğrencileri ile ebeveynlere yol gösterici bir kaynak olacağı düşünülmektedir img src https s3 eu west 1 amazonaws com dia kitadagitim ckeditor_assets pictures 53 content_1_original_original jpg alt height 15 width 15 font size 1 color white font img