Çoklu Zekâ Kuramı ve Türk Eğitim Sistemine Yansıması — Ahmet Saban

Çoklu Zekâ Kuramı bütün çocukların sahip oldukları gizli güçleri potansiyelleri veya yetenekleri keşfetmeyi ve onları geliştirmeyi vurgulayan çağdaş bir eğitim anlayışını öngörmektedir Bu kitabın amacı çoklu zekâ kuramını tanıtmak çoklu zekâ kuramının eğitim sürecine nasıl uyarlanabileceğini tartışmak ve çoklu zekâ kuramının Türk eğitim sistemine yansımasını incelemektir Bu kitabın içeriğini oluşturan beş bölüm sırasıyla şu sorular çerçevesinde organize edilmiştir Çoklu zekâ kuramı nedir Çoklu zekâ kuramı eğitime nasıl uyarlanabilir Çoklu zekâ kuramına dayalı öğretim stratejileri nelerdir Çoklu zekâ kuramına dayalı bir okul yapısı nasıl oluşturulabilir Çoklu zekâ kuramının Türk eğitim sistemine yansıması nasıldır Bu kitabın eğitimcilere başlıca dört açıdan faydalı olacağı düşünülmektedir 1 Öğrenme öğretme sürecini iyileştirme çabasında olan öğretmenlere bir model sunarak 2 Çoklu zekâ kuramına dayalı eğitim anlayışına ilgi duyan eğitimciler için bir kaynak oluşturarak 3 Çoklu zekâ kuramını okullarında uygulamaya çalışan eğitimciler için bir rehber görevi görerek 4 Çoklu zekâ kuramının Türk eğitimine yansımasını inceleyen araştırmacılara kılavuzluk yaparak

Çoklu Zekâ Kuramı bütün çocukların sahip oldukları gizli güçleri potansiyelleri veya yetenekleri keşfetmeyi ve onları geliştirmeyi vurgulayan çağdaş bir eğitim anlayışını öngörmektedir Bu kitabın amacı çoklu zekâ kuramını tanıtmak çoklu zekâ kuramının eğitim sürecine nasıl uyarlanabileceğini tartışmak ve çoklu zekâ kuramının Türk eğitim sistemine yansımasını incelemektir Bu kitabın içeriğini oluşturan beş bölüm sırasıyla şu sorular çerçevesinde organize edilmiştir Çoklu zekâ kuramı nedir Çoklu zekâ kuramı eğitime nasıl u yarlanabilir Çoklu zekâ kuramına dayalı öğretim stratejileri nelerdir Çoklu zekâ kuramına dayalı bir okul yapısı nasıl oluşturulabilir Çoklu zekâ kuramının Türk eğitim sistemine yansıması nasıldır Bu kitabın eğitimcilere başlıca dört açıdan faydalı olacağı düşünülmektedir 1 Öğrenme öğretme sürecini iyileştirme çabasında olan öğretmenlere bir model sunarak 2 Çoklu zekâ kuramına dayalı eğitim anlayışına ilgi duyan eğitimciler için bir kaynak oluşturarak 3 Çoklu zekâ kuramını okullarında uygulamaya çalışan eğitimciler için bir rehber görevi görerek 4 Çoklu zekâ kuramının Türk eğitimine yansımasını inceleyen araştırmacılara kılavuzluk yaparak

Çoklu Zekâ Kuramı bütün çocukların sahip oldukları gizli güçleri potansiyelleri veya yetenekleri keşfetmeyi ve onları geliştirmeyi vurgulayan çağdaş bir eğitim anlayışını öngörmektedir Bu kitabın amacı çoklu zekâ kuramını tanıtmak çoklu zekâ kuramının eğitim sürecine nasıl uyarlanabileceğini tartışmak ve çoklu zekâ kuramının Türk eğitim sistemine yansımasını incelemektir Bu kitabın içeriğini oluşturan beş bölüm sırasıyla şu sorular çerçevesinde organize edilmiştir Çoklu zekâ kuramı nedir Çoklu zekâ kuramı eğitime nasıl u yarlanabilir Çoklu zekâ kuramına dayalı öğretim stratejileri nelerdir Çoklu zekâ kuramına dayalı bir okul yapısı nasıl oluşturulabilir Çoklu zekâ kuramının Türk eğitim sistemine yansıması nasıldır Bu kitabın eğitimcilere başlıca dört açıdan faydalı olacağı düşünülmektedir 1 Öğrenme öğretme sürecini iyileştirme çabasında olan öğretmenlere bir model sunarak 2 Çoklu zekâ kuramına dayalı eğitim anlayışına ilgi duyan eğitimciler için bir kaynak oluşturarak 3 Çoklu zekâ kuramını okullarında uygulamaya çalışan eğitimciler için bir rehber görevi görerek 4 Çoklu zekâ kuramının Türk eğitimine yansımasını inceleyen araştırmacılara kılavuzluk yaparak Tanıtım Bülteninden Sayfa Sayısı 256Baskı Yılı 2010Dili TürkçeYayınevi Nobel Akademik Yayıncılık

Çoklu Zekâ Kuramı bütün çocukların sahip oldukları gizli güçleri potansiyelleri veya yetenekleri keşfetmeyi ve onları geliştirmeyi vurgulayan çağdaş bir eğitim anlayışını öngörmektedir Bu kitabın amacı çoklu zekâ kuramını tanıtmak çoklu zekâ kuramının eğitim sürecine nasıl uyarlanabileceğini tartışmak ve çoklu zekâ kuramının Türk eğitim sistemine yansımasını incelemektir Bu kitabın içeriğini oluşturan beş bölüm sırasıyla şu sorular çerçevesinde organize edilmiştir Çoklu zekâ kuramı nedir Çoklu zekâ kuramı eğitime nasıl u yarlanabilir Çoklu zekâ kuramına dayalı öğretim stratejileri nelerdir Çoklu zekâ kuramına dayalı bir okul yapısı nasıl oluşturulabilir Çoklu zekâ kuramının Türk eğitim sistemine yansıması nasıldır Bu kitabın eğitimcilere başlıca dört açıdan faydalı olacağı düşünülmektedir 1 Öğrenme öğretme sürecini iyileştirme çabasında olan öğretmenlere bir model sunarak 2 Çoklu zekâ kuramına dayalı eğitim anlayışına ilgi duyan eğitimciler için bir kaynak oluşturarak 3 Çoklu zekâ kuramını okullarında uygulamaya çalışan eğitimciler için bir rehber görevi görerek 4 Çoklu zekâ kuramının Türk eğitimine yansımasını inceleyen araştırmacılara kılavuzluk yaparak