Değerler Eğitimi — Başak Kasa Erbil Kaya Fatma Elif Kılınç Gözde Ertürk Kara Seviye Neslitürk Tuba Çengelci Köse

Değerler Eğitimi Sayfa Sayısı 164 Baskı Yılı 2016 Dili Türkçe Yayınevi Eğiten Kitap

Değerler eğitimi oldukça tartışmalı bir konudur Değerlerden neyin kaste dildiği hangi yaş grubuna hangi değerlerin verilebileceği nasıl bir değerler eğitiminin olması gerektiği gibi pek çok soru sorulmaktadır Okul Öncesi ve İlkokul Döneminde Değerler Eğitimi kitabında hem okul öncesi dönemde hem de ilkokul döneminde çocuklara hangi değerlerin verilebileceği çocukların de ğer edinimi sürecinde aile okul ve öğretmen rollerinin neler olduğu hangi yak laşım ve etkinliklerle değerlerin kazandırılacağı konusunda hem teorik hem de uygulamaya dönük öneriler bulunmaktadır Bu bağlamda değerler eğitiminin özellikle evrensel boyutunun öne çıkarıldığı kitabın alanyazına önemli katkılar sunacağı ön görülmektedir Çocukların değer edinimi sürecinde verilmek istenen değeri çocukların bizzat kendilerinin deneyimlemeleri ya da çevrelerinde gözlemlemeleri oldukça önemlidir Örneğin Barış değerinin edinilebilmesi barış içinde bir yaşamla mümkün olabilmektedir Ya da demokratik tutum ve değerlerin edinilebilmesi için demokrasinin yaşanılarak öğrenmesi önem taşımaktadır Ülkemizde son zamanlarda yaşanan süreçler düşünüldüğünde çocukların demokratik değerleri edinmelerinin barış a yönelik söylem geliştirmelerinin ve barışçıl bireyler olabilmelerinin zor olduğu düşünülmektedir Kitabın yazım sürecinde ülkemizde görmek istemediğimiz ancak şahit olduğumuz pek çok ölüm yaşandı İnsan yaşamının kutsallığı düşünüldüğünde ölüm her nereden ve her nasıl gelirse gelsin ve ölen her kim olursa olsun asla onaylanmayacak bir şey Ancak bu süreçte en çok yaralayıcı olan süreçten bihaber çocukların ölümü olsa gerek Bu nedenle bu kitabı ülkemin ve Dünya nın tüm çocuklarına armağan etmek istiyorum

Seviye Neslitürk tarafından kaleme alınan Değerler Eğitimi Eğiten Kitap eseri olarak okurlarla buluşuyor Değerler Eğitimi Seviye Neslitürk Kitap Özeti Değerler eğitimi oldukça tartışmalı bir konudur Değerlerden neyin kaste dildiği hangi yaş grubuna hangi değerlerin verilebileceği nasıl bir değerler eğitiminin olması gerektiği gibi pek çok soru sorulmaktadır Okul Öncesi ve İlkokul Döneminde Değerler Eğitimi kitabında hem okul öncesi dönemde hem de ilkokul döneminde çocuklara hangi değerlerin verilebileceği çocukların de ğer edinimi sürecinde aile okul ve öğretmen rollerinin neler olduğu hangi yak laşım ve etkinliklerle değerlerin kazandırılacağı konusunda hem teorik hem de uygulamaya dönük öneriler bulunmaktadır Bu bağlamda değerler eğitiminin özellikle evrensel boyutunun öne çıkarıldığı kitabın alanyazına önemli katkılar sunacağı ön görülmektedir Çocukların değer edinimi sürecinde verilmek istenen değeri çocukların bizzat kendilerinin deneyimlemeleri ya da çevrelerinde gözlemlemeleri oldukça önemlidir Örneğin Barış değerinin edinilebilmesi barış içinde bir yaşamla mümkün olabilmektedir Ya da demokratik tutum ve değerlerin edinilebilmesi için demokrasinin yaşanılarak öğrenmesi önem taşımaktadır Ülkemizde son zamanlarda yaşanan süreçler düşünüldüğünde çocukların demokratik değerleri edinmelerinin barış a yönelik söylem geliştirmelerinin ve barışçıl bireyler olabilmelerinin zor olduğu düşünülmektedir Kitabın yazım sürecinde ülkemizde görmek istemediğimiz ancak şahit olduğumuz pek çok ölüm yaşandı İnsan yaşamının kutsallığı düşünüldüğünde ölüm her nereden ve her nasıl gelirse gelsin ve ölen her kim olursa olsun asla onaylanmayacak bir şey Ancak bu süreçte en çok yaralayıcı olan süreçten bihaber çocukların ölümü olsa gerek Bu nedenle bu kitabı ülkemin ve Dünya nın tüm çocuklarına armağan etmek istiyorum Yayınevi Eğiten Kitap Yazar Seviye Neslitürk Sayfa 1 Sayfa Kağıt 1 Hamur Boyut 16 00x24 00 cm Basım Yılı Kasım 2015 Barkod 9786054757978 Kategori Akademik Kitaplar Eğitim Kitapları Diğer Eğitim Kitapları

Değerler eğitimi oldukça tartışmalı bir konudur Değerlerden neyin kaste dildiği hangi yaş grubuna hangi değerlerin verilebileceği nasıl bir değerler eğitiminin olması gerektiği gibi pek çok soru sorulmaktadır Okul Öncesi ve İlkokul Döneminde Değerler Eğitimi kitabında hem okul öncesi dönemde hem de ilkokul döneminde çocuklara hangi değerlerin verilebileceği çocukların de ğer edinimi sürecinde aile okul ve öğretmen rollerinin neler olduğu hangi yak laşım ve etkinliklerle değerlerin kazandırılacağı konusunda hem teorik hem de uygulamaya dönük öneriler bulunmaktadır Bu bağlamda değerler eğitiminin özellikle evrensel boyutunun öne çıkarıldığı kitabın alanyazına önemli katkılar sunacağı ön görülmektedir Çocukların değer edinimi sürecinde verilmek istenen değeri çocukların bizzat kendilerinin deneyimlemeleri ya da çevrelerinde gözlemlemeleri oldukça önemlidir Örneğin Barış değerinin edinilebilmesi barış içinde bir yaşamla mümkün olabilmektedir Ya da demokratik tutum ve değerlerin edinilebilmesi için demokrasinin yaşanılarak öğrenmesi önem taşımaktadır Ülkemizde son zamanlarda yaşanan süreçler düşünüldüğünde çocukların demokratik değerleri edinmelerinin barış a yönelik söylem geliştirmelerinin ve barışçıl bireyler olabilmelerinin zor olduğu düşünülmektedir Kitabın yazım sürecinde ülkemizde görmek istemediğimiz ancak şahit olduğumuz pek çok ölüm yaşandı İnsan yaşamının kutsallığı düşünüldüğünde ölüm her nereden ve her nasıl gelirse gelsin ve ölen her kim olursa olsun asla onaylanmayacak bir şey Ancak bu süreçte en çok yaralayıcı olan süreçten bihaber çocukların ölümü olsa gerek Bu nedenle bu kitabı ülkemin ve Dünya nın tüm çocuklarına armağan etmek istiyorum

Değerler eğitimi oldukça tartışmalı bir konudur Değerlerden neyin kaste dildiği hangi yaş grubuna hangi değerlerin verilebileceği nasıl bir değerler eğitiminin olması gerektiği gibi pek çok soru sorulmaktadır Okul Öncesi ve İlkokul Döneminde Değerler Eğitimi kitabında hem okul öncesi dönemde hem de ilkokul döneminde çocuklara hangi değerlerin verilebileceği çocukların de ğer edinimi sürecinde aile okul ve öğretmen rollerinin neler olduğu hangi yak laşım ve etkinliklerle değerlerin kazandırılacağı konusunda hem teorik hem de uygulamaya dönük öneriler bulunmaktadır Bu bağlamda değerler eğitiminin özellikle evrensel boyutunun öne çıkarıldığı kitabın alanyazına önemli katkılar sunacağı ön görülmektedir Çocukların değer edinimi sürecinde verilmek istenen değeri çocukların bizzat kendilerinin deneyimlemeleri ya da çevrelerinde gözlemlemeleri oldukça önemlidir Örneğin Barış değerinin edinilebilmesi barış içinde bir yaşamla mümkün olabilmektedir Ya da demokratik tutum ve değerlerin edinilebilmesi için demokrasinin yaşanılarak öğrenmesi önem taşımaktadır Ülkemizde son zamanlarda yaşanan süreçler düşünüldüğünde çocukların demokratik değerleri edinmelerinin barış a yönelik söylem geliştirmelerinin ve barışçıl bireyler olabilmelerinin zor olduğu düşünülmektedir Kitabın yazım sürecinde ülkemizde görmek istemediğimiz ancak şahit olduğumuz pek çok ölüm yaşandı İnsan yaşamının kutsallığı düşünüldüğünde ölüm her nereden ve her nasıl gelirse gelsin ve ölen her kim olursa olsun asla onaylanmayacak bir şey Ancak bu süreçte en çok yaralayıcı olan süreçten bihaber çocukların ölümü olsa gerek Bu nedenle bu kitabı ülkemin ve Dünya nın tüm çocuklarına armağan etmek istiyorum