Dijital Çağda Aile ve Din Eğitimi — Mustafa Cabir Altıntaş

Bu çalışma aile kurumunun dijital çağda deneyimlediği köklü dönüşümü sosyolojik teolojik ve pedagojik disiplinlerarası bir zeminde analiz etmektedir Temel tez küreselleşme bireyselleşme ve dijitalleşme gibi makro sosyal süreçlerin ailenin geleneksel yapısal ve işlevsel rollerini üretim eğitim koruma daraltmasına rağmen ailenin bireyin psikososyal ve dinî ahlaki kimliğini inşa etmedeki birincil ve ikame edilemez rolünü koruduğudur Çalışma aile kurumunun dijital çağın meydan okumaları karşısındaki dönüşümünü ve bu bağlamda çocuğun fıtrî inanç ve ahlak gelişimini güvence altına alacak bütüncül bir pedagojik çerçeve sunma gayesi taşımaktadır Eser alanındaki en kapsamlı analizlerden biri olup geleneksel ve güncel sosyolojik kuramları derinlemesine inceleyen bir doküman analizi yürütmektedir Çalışma ailenin dönüşümünü ve Türkiye deki aile yapısının kendine özgü kültürel dinamiklerini mercek altına alarak Türkiye aile yazını içerisindeki etkili eserlerden biri olmayı hedeflemektedir Kitabın ana eksenini din ve ahlak eğitiminin birbirinden bağımsız düşünülemeyecek iki temel disiplin olduğu ve bu eğitimin kalıcılığının İslami Pedagoji nin temel ilkelerine bağlı olduğu görüşü oluşturmaktadır Din Eğitimi İlke ve Yöntemleri bağlamında Hz Peygamber in sav uyguladığı Nebevi Yöntem in modern eğitimin de altını çizdiği sevgi merhamet ve gelişimsel basamaklar ilkelerini mükemmel bir şekilde kapsadığı gösterilmiştir Bu yöntem baskıcı ilgisiz veya tutarsız ebeveynlik gibi hatalı tutumlar yerine çocuğun iradesini ve vicdanını güçlendirerek öz denetim sahibi olmasını sağlayan yeni ebeveyn tutumlarını merkeze alır Özellikle Dijitalleşme sürecinde kitle iletişim araçlarının bir üçüncü ebeveyn gibi konumlandığı ve ahlaki değerleri tehdit ettiği vurgulanmaktadır Bu meydan okumalar aile odaklı yaklaşımı ve ebeveynlerin rol model olma Üsve i Hasene sorumluluğunu aktif bir manevi rehberliğe dönüştürmeyi zorunlu kılmaktadır Aile kurumunun sadece biyolojik bir birliktelik değil aynı zamanda toplumsal yapının sürekliliğini sağlayan ve bireyi hem dinî hem ahlaki bir olgunluğa ulaştırmayı hedefleyen kutsal bir emanet olduğu fikri güçlendirilmektedir Eser İslam Dini nin evrensel değerlerini ve İslami Pedagoji nin yöntemlerini modern psikoloji ve sosyoloji bulgularıyla birleştirerek söz konusu krize bütüncül ve uygulanabilir bir çözüm çerçevesi sunmaktadır

Bu çalışma aile kurumunun dijital çağda deneyimlediği köklü dönüşümü sosyolojik teolojik ve pedagojik disiplinlerarası bir zeminde analiz etmektedir Temel tez küreselleşme bireyselleşme ve dijitalleşme gibi makro sosyal süreçlerin ailenin geleneksel yapısal ve işlevsel rollerini üretim eğitim koruma daraltmasına rağmen ailenin bireyin psikososyal ve dinî ahlaki kimliğini inşa etmedeki birincil ve ikame edilemez rolünü koruduğudur Çalışma aile kurumunun dijital çağın meydan okumaları karşısındaki dönüşümünü ve bu bağlamda çocuğun fıtrî inanç ve ahlak gelişimini güvence altına alacak bütüncül bir pedagojik çerçeve sunma gayesi taşımaktadır Eser alanındaki en kapsamlı analizlerden biri olup geleneksel ve güncel sosyolojik kuramları derinlemesine inceleyen bir doküman analizi yürütmektedir Çalışma ailenin dönüşümünü ve Türkiye deki aile yapısının kendine özgü kültürel dinamiklerini mercek altına alarak Türkiye aile yazını içerisindeki etkili eserlerden biri olmayı hedeflemektedir Kitabın ana eksenini din ve ahlak eğitiminin birbirinden bağımsız düşünülemeyecek iki temel disiplin olduğu ve bu eğitimin kalıcılığının İslami Pedagoji nin temel ilkelerine bağlı olduğu görüşü oluşturmaktadır Din Eğitimi İlke ve Yöntemleri bağlamında Hz Peygamber in sav uyguladığı Nebevi Yöntem in modern eğitimin de altını çizdiği sevgi merhamet ve gelişimsel basamaklar ilkelerini mükemmel bir şekilde kapsadığı gösterilmiştir Bu yöntem baskıcı ilgisiz veya tutarsız ebeveynlik gibi hatalı tutumlar yerine çocuğun iradesini ve vicdanını güçlendirerek öz denetim sahibi olmasını sağlayan yeni ebeveyn tutumlarını merkeze alır Özellikle Dijitalleşme sürecinde kitle iletişim araçlarının bir üçüncü ebeveyn gibi konumlandığı ve ahlaki değerleri tehdit ettiği vurgulanmaktadır Bu meydan okumalar aile odaklı yaklaşımı ve ebeveynlerin rol model olma Üsve i Hasene sorumluluğunu aktif bir manevi rehberliğe dönüştürmeyi zorunlu kılmaktadır Aile kurumunun sadece biyolojik bir birliktelik değil aynı zamanda toplumsal yapının sürekliliğini sağlayan ve bireyi hem dinî hem ahlaki bir olgunluğa ulaştırmayı hedefleyen kutsal bir emanet olduğu fikri güçlendirilmektedir Eser İslam Dini nin evrensel değerlerini ve İslami Pedagoji nin yöntemlerini modern psikoloji ve sosyoloji bulgularıyla birleştirerek söz konusu krize bütüncül ve uygulanabilir bir çözüm çerçevesi sunmaktadır

Bu çalışma aile kurumunun dijital çağda deneyimlediği köklü dönüşümü sosyolojik teolojik ve pedagojik disiplinlerarası bir zeminde analiz etmektedir Temel tez küreselleşme bireyselleşme ve dijitalleşme gibi makro sosyal süreçlerin ailenin geleneksel yapısal ve işlevsel rollerini üretim eğitim koruma daraltmasına rağmen ailenin bireyin psikososyal ve dinî ahlaki kimliğini inşa etmedeki birincil ve ikame edilemez rolünü koruduğudur Çalışma aile kurumunun dijital çağın meydan okumaları karşısındaki dönüşümünü ve bu bağlamda çocuğun fıtrî inanç ve ahlak gelişimini güvence altına alacak bütüncül bir pedagojik çerçeve sunma gayesi taşımaktadır Eser alanındaki en kapsamlı analizlerden biri olup geleneksel ve güncel sosyolojik kuramları derinlemesine inceleyen bir doküman analizi yürütmektedir Çalışma ailenin dönüşümünü ve Türkiye deki aile yapısının kendine özgü kültürel dinamiklerini mercek altına alarak Türkiye aile yazını içerisindeki etkili eserlerden biri olmayı hedeflemektedir Kitabın ana eksenini din ve ahlak eğitiminin birbirinden bağımsız düşünülemeyecek iki temel disiplin olduğu ve bu eğitimin kalıcılığının İslami Pedagoji nin temel ilkelerine bağlı olduğu görüşü oluşturmaktadır Din Eğitimi İlke ve Yöntemleri bağlamında Hz Peygamber in sav uyguladığı Nebevi Yöntem in modern eğitimin de altını çizdiği sevgi merhamet ve gelişimsel basamaklar ilkelerini mükemmel bir şekilde kapsadığı gösterilmiştir Bu yöntem baskıcı ilgisiz veya tutarsız ebeveynlik gibi hatalı tutumlar yerine çocuğun iradesini ve vicdanını güçlendirerek öz denetim sahibi olmasını sağlayan yeni ebeveyn tutumlarını merkeze alır Özellikle Dijitalleşme sürecinde kitle iletişim araçlarının bir üçüncü ebeveyn gibi konumlandığı ve ahlaki değerleri tehdit ettiği vurgulanmaktadır Bu meydan okumalar aile odaklı yaklaşımı ve ebeveynlerin rol model olma Üsve i Hasene sorumluluğunu aktif bir manevi rehberliğe dönüştürmeyi zorunlu kılmaktadır Aile kurumunun sadece biyolojik bir birliktelik değil aynı zamanda toplumsal yapının sürekliliğini sağlayan ve bireyi hem dinî hem ahlaki bir olgunluğa ulaştırmayı hedefleyen kutsal bir emanet olduğu fikri güçlendirilmektedir Eser İslam Dininin evrensel değerlerini ve İslami Pedagojinin yöntemlerini modern psikoloji ve sosyoloji bulgularıyla birleştirerek söz konusu krize bütüncül ve uygulanabilir bir çözüm çerçevesi sunmaktadır

Bu çalışma aile kurumunun dijital çağda deneyimlediği köklü dönüşümü sosyolojik teolojik ve pedagojik disiplinlerarası bir zeminde analiz etmektedir Temel tez küreselleşme bireyselleşme ve dijitalleşme gibi makro sosyal süreçlerin ailenin geleneksel yapısal ve işlevsel rollerini üretim eğitim koruma daraltmasına rağmen ailenin bireyin psikososyal ve dinî ahlaki kimliğini inşa etmedeki birincil ve ikame edilemez rolünü koruduğudur Çalışma aile kurumunun dijital çağın meydan okumaları karşısındaki dönüşümünü ve bu bağlamda çocuğun fıtrî inanç ve ahlak gelişimini güvence altına alacak bütüncül bir pedagojik çerçeve sunma gayesi taşımaktadır Eser alanındaki en kapsamlı analizlerden biri olup geleneksel ve güncel sosyolojik kuramları derinlemesine inceleyen bir doküman analizi yürütmektedir Çalışma ailenin dönüşümünü ve Türkiye deki aile yapısının kendine özgü kültürel dinamiklerini mercek altına alarak Türkiye aile yazını içerisindeki etkili eserlerden biri olmayı hedeflemektedir Kitabın ana eksenini din ve ahlak eğitiminin birbirinden bağımsız düşünülemeyecek iki temel disiplin olduğu ve bu eğitimin kalıcılığının İslami Pedagoji nin temel ilkelerine bağlı olduğu görüşü oluşturmaktadır Din Eğitimi İlke ve Yöntemleri bağlamında Hz Peygamber in sav uyguladığı Nebevi Yöntem in modern eğitimin de altını çizdiği sevgi merhamet ve gelişimsel basamaklar ilkelerini mükemmel bir şekilde kapsadığı gösterilmiştir Bu yöntem baskıcı ilgisiz veya tutarsız ebeveynlik gibi hatalı tutumlar yerine çocuğun iradesini ve vicdanını güçlendirerek öz denetim sahibi olmasını sağlayan yeni ebeveyn tutumlarını merkeze alır Özellikle Dijitalleşme sürecinde kitle iletişim araçlarının bir üçüncü ebeveyn gibi konumlandığı ve ahlaki değerleri tehdit ettiği vurgulanmaktadır Bu meydan okumalar aile odaklı yaklaşımı ve ebeveynlerin rol model olma Üsve i Hasene sorumluluğunu aktif bir manevi rehberliğe dönüştürmeyi zorunlu kılmaktadır Aile kurumunun sadece biyolojik

Bu çalışma aile kurumunun dijital çağda deneyimlediği köklü dönüşümü sosyolojik teolojik ve pedagojik disiplinlerarası bir zeminde analiz etmektedir Temel tez küreselleşme bireyselleşme ve dijitalleşme gibi makro sosyal süreçlerin ailenin geleneksel yapısal ve işlevsel rollerini üretim eğitim koruma daraltmasına rağmen ailenin bireyin psikososyal ve dinî ahlaki kimliğini inşa etmedeki birincil ve ikame edilemez rolünü koruduğudur Çalışma aile kurumunun dijital çağın meydan okumaları karşısındaki dönüşümünü ve bu bağlamda çocuğun fıtrî inanç ve ahlak gelişimini güvence altına alacak bütüncül bir pedagojik çerçeve sunma gayesi taşımaktadır Eser alanındaki en kapsamlı analizlerden biri olup geleneksel ve güncel sosyolojik kuramları derinlemesine inceleyen bir doküman analizi yürütmektedir Çalışma ailenin dönüşümünü ve Türkiye deki aile yapısının kendine özgü kültürel dinamiklerini mercek altına alarak Türkiye aile yazını içerisindeki etkili eserlerden biri olmayı hedeflemektedir Kitabın ana eksenini din ve ahlak eğitiminin birbirinden bağımsız düşünülemeyecek iki temel disiplin olduğu ve bu eğitimin kalıcılığının İslami Pedagoji nin temel ilkelerine bağlı olduğu görüşü oluşturmaktadır Din Eğitimi İlke ve Yöntemleri bağlamında Hz Peygamber in sav uyguladığı Nebevi Yöntem in modern eğitimin de altını çizdiği sevgi merhamet ve gelişimsel basamaklar ilkelerini mükemmel bir şekilde kapsadığı gösterilmiştir Bu yöntem baskıcı ilgisiz veya tutarsız ebeveynlik gibi hatalı tutumlar yerine çocuğun iradesini ve vicdanını güçlendirerek öz denetim sahibi olmasını sağlayan yeni ebeveyn tutumlarını merkeze alır Özellikle Dijitalleşme sürecinde kitle iletişim araçlarının bir üçüncü ebeveyn gibi konumlandığı ve ahlaki değerleri tehdit ettiği vurgulanmaktadır Bu meydan okumalar aile odaklı yaklaşımı ve ebeveynlerin rol model olma Üsve i Hasene sorumluluğunu aktif bir manevi rehberliğe dönüştürmeyi zorunlu kılmaktadır Aile kurumunun sadece biyolojik bir birliktelik değil aynı zamanda toplumsal yapının sürekliliğini sağlayan ve bireyi hem dinî hem ahlaki bir olgunluğa ulaştırmayı hedefleyen kutsal bir emanet olduğu fikri güçlendirilmektedir Eser İslam Dini nin evrensel değerlerini ve İslami Pedagoji nin yöntemlerini modern psikoloji ve sosyoloji bulgularıyla birleştirerek söz konusu krize bütüncül ve uygulanabilir bir çözüm çerçevesi sunmaktadır