Din Eğitiminde Etkili İletişim — Ahmet Koç

Ülkemizde gerek örgün gerekse yaygın eğitimde dinin öğretim konusu yapıldığı pek çok alan bulunmaktadır Aile okul cami Kuran kursu medya ile konferans ve seminerler bunlardan bazılarıdır Buna göre başta anne babalar olmak üzere görev alanlarına göre müftü vaiz imam hatip Kuran kursu öğreticisi din kültürü ve ahlak bilgisi dersi öğretmeni imam hatip lisesi meslek dersleri öğretmeni yüksek din öğretimi kurumlarındaki öğretim elemanı dinî içerikli konferans ve seminer veren hatip medya kanalıyla dinî yayın yapan konuşmacı veya yazar doğrudan ya da dolaylı olarak din eğitimi yapmaktadırlar Yapılanlar yanında yıkılanların kazanılanlar yanında kaybedilenlerin yetiştirilenler yanında zayi edilenlerin az olmayışında eğitim adına ortaya konan yanlış tutum ve davranışlarının rolü büyüktür Bu nedenle eğitimcilerin yaptıkları işin sorumluluğunun farkında olmaları son derece önemlidir Günümüzde eğitim bir iletişim süreci olarak görülmekte ve iletişim olmadan etkili eğitim yapılamayacağı kabul edilmektedir Bu bağlamda verimli bir din eğitimi de etkili bir iletişim sürecini gerektirmektedir Din eğitiminde etkili iletişim tarafl arın iletişim becerilerine yeteneklerine tutumlarına değerlerine iletişim konusuna ilişkin bilgi görgü ve deneyimlerine göre işleyen oldukça karmaşık bir süreçtir Bu çalışmada çeşitli alanlarda yürütülen din eğitimi çabalarından istenen verimi alabilmek için etkili bir iletişim sürecinin nasıl olması gerektiği incelenmiş ve bunun ilkeleri belirlenmeye çalışılmıştır

Ülkemizde gerek örgün gerekse yaygın eğitimde dinin öğretim konusu yapıldığı pek çok alan bulunmaktadır Aile okul cami Kur an kursu medya ile konferans ve seminerler bunlardan bazılarıdır Buna göre başta anne babmalar olmak üzere görev alanlarına göre müftü vaiz imam hatip Kur an kursu öğreticisi din kültürü ve ahlak bilgisi dersi öğretmeni imam hatip lisesi meslek dersleri öğretmeni yüksek din öğretimi kurumlarındaki öğretim elemanı dini içerikli konferans ve seminer veren hatip medya kanalıyla dini yayın yapan konuşmacı veya yazar doğrudan ya da dolaylı olarak din eğitimi yapmaktadırlar Yapılanlar yanında yıkılanların kazanılanlar yanında kaybedilenlerin yetiştirilenler yanında zayi edilenlerin az olmayışında eğitim adına ortaya konan yanlış tutum ve davranışlarının rolü büyüktür Bu nedenle eğitimcilerin yaptıkları işin sorumluluğunun farkında olmaları son derece önemlidir Günümüzde eğitim bir iletişim süreci olarak görülmekte ve iletişim olmadan etkili eğitim yapılamayacağı kabul edilmektedir Bu bağlamda verimli bir din eğitimi de etkili bir iletişim sürecini gerektirmektedir Din eğitiminde etkili iletişim taarfların iletişim becerilerine yeteneklerine tutumlarına değerlerine iletişim konusuna ilişkin bilgi görgü ve deneyimlerine göre işleyen oldukça karmaşık bir süreçtir Bu çalışmada çeşitli alanlarda yürütülen din eğitimi çabalarından istenen verimi alabilmek için etkili bir iletişim sürecinin nasıl olması gerektiği incelenmiş ve bunun ilkeleri belirlenmeye çalışılmıştır Yazar Ahmet Koç Sayfa Sayısı 343 Çeviri Hasan Lütfi Ramazanoğlu Ebat 13X21 Basım Dili TÜRKÇE Basım Tarihi Ocak 2014 Kağıt Cinsi 2 Hamur Kredi Kartı Tek Çekim 0 00

Ülkemizde gerek örgün gerekse yaygın eğitimde dinin öğretim konusu yapıldığı pek çok alan bulunmaktadır Aile okul cami Kur an kursu medya ile konferans ve seminerler bunlardan bazılarıdır Buna göre başta anne babmalar olmak üzere görev alanlarına göre müftü vaiz imam hatip Kur an kursu öğreticisi din kültürü ve ahlak bilgisi dersi öğretmeni imam hatip lisesi meslek dersleri öğretmeni yüksek din öğretimi kurumlarındaki öğretim elemanı dini içerikli konferans ve seminer veren hatip medya kanalıyla dini yayın yapan konuşmacı veya yazar doğrudan ya da dolaylı olarak din eğitimi yapmaktadırlar Yapılanlar yanında yıkılanların kazanılanlar yanında kaybedilenlerin yetiştirilenler yanında zayi edilenlerin az olmayışında eğitim adına ortaya konan yanlış tutum ve davranışlarının rolü büyüktür Bu nedenle eğitimcilerin yaptıkları işin sorumluluğunun farkında olmaları son derece önemlidir Günümüzde eğitim bir iletişim süreci olarak görülmekte ve iletişim olmadan etkili eğitim yapılamayacağı kabul edilmektedir Bu bağlamda verimli bir din eğitimi de etkili bir iletişim sürecini gerektirmektedir Din eğitiminde etkili iletişim taarfların iletişim becerilerine yeteneklerine tutumlarına değerlerine iletişim konusuna ilişkin bilgi görgü ve deneyimlerine göre işleyen oldukça karmaşık bir süreçtir Bu çalışmada çeşitli alanlarda yürütülen din eğitimi çabalarından istenen verimi alabilmek için etkili bir iletişim sürecinin nasıl olması gerektiği incelenmiş ve bunun ilkeleri belirlenmeye çalışılmıştır

Ülkemizde gerek örgün gerekse yaygın eğitimde dinin öğretim konusu yapıldığı pek çok alan bulunmaktadır Aile okul cami Kur an kursu medya ile konferans ve seminerler bunlardan bazılarıdır Buna göre başta anne babmalar olmak üzere görev alanlarına göre müftü vaiz imam hatip Kur an kursu öğreticisi din kültürü ve ahlak bilgisi dersi öğretmeni imam hatip lisesi meslek dersleri öğretmeni yüksek din öğretimi kurumlarındaki öğretim elemanı dini içerikli konferans ve seminer veren hatip medya kanalıyla dini yayın yapan konuşmacı veya yazar doğrudan ya da dolaylı olarak din eğitimi yapmaktadırlar Yapılanlar yanında yıkılanların kazanılanlar yanında kaybedilenlerin yetiştirilenler yanında zayi edilenlerin az olmayışında eğitim adına ortaya konan yanlış tutum ve davranışlarının rolü büyüktür Bu nedenle eğitimcilerin yaptıkları işin sorumluluğunun farkında olmaları son derece önemlidir Günümüzde eğitim bir iletişim süreci olarak görülmekte ve iletişim olmadan etkili eğitim yapılamayacağı kabul edilmektedir Bu bağlamda verimli bir din eğitimi de etkili bir iletişim sürecini gerektirmektedir Din eğitiminde etkili iletişim taarfların iletişim becerilerine yeteneklerine tutumlarına değerlerine iletişim konusuna ilişkin bilgi görgü ve deneyimlerine göre işleyen oldukça karmaşık bir süreçtir Bu çalışmada çeşitli alanlarda yürütülen din eğitimi çabalarından istenen verimi alabilmek için etkili bir iletişim sürecinin nasıl olması gerektiği incelenmiş ve bunun ilkeleri belirlenmeye çalışılmıştır img src https s3 eu west 1 amazonaws com dia kitadagitim ckeditor_assets pictures 53 content_1_original_original jpg alt height 15 width 15 font size 1 color white font img