Din Eğitiminde İnsan ve Hayat — Hasan Mahmut Çamdibi

İnsanın kendisine has özelliklerinin gelişmeyle iyi bir hayat sürmesi ve insana has özelliklerini geliştirmesi din eğitiminin gayesi ve ilkelerinin bütünlük içinde ele alınmasıyla daha iyi anlaşılacağını düşünmekteyiz İnsan hayatının bütünlüğü içinde din eğitimi yetişkin ve çocuk açısından ele alınarak insanın fıtratı kendini tanıması sevgi ve güven ihtiyacıyla diğer ihtiyaçlarının dengesi incelenmiş Allah ve insan sevgisinin din eğitimindeki yeri belirlenmiştir Çağımızdaki büyük maddi inkişaf ve refaha rağmen ruhi tatminsizliğe bağlı olarak ruh sağlığı bozuk kendine ve çevresine yabancılaşmış kimseler çoğalmaktadır Ayrıca sevgi ve güven kin ve nefrete dönüşmüş cemiyetin her kesiminde kızgın ve öfkeli insanlar artmış sevgi saygı merhamet ve iç huzuru gibi yüksek duyguları unutulmaya yüz tutmuştur Kitapta insan ilişkilerinin insanın manevi gelişiminde ve din eğitimindeki önemi iletişimin ilkeleri insanın mutluluğa ulaşmasının yolları araştırılmıştır

Bismillâhirrahmânirrahîm Hama ve Ta zîm Yüce Allah a aittir Salât ve selâm öğreten müjdeleyen arıtan uyaran Peygamberine onun pak ehl i beytine ashabına ve onun yolundan gidenlere olsun Muhakkak ki Allah beni muallim ve kolaylaştırıcı olarak gönderdi Müslim İnsanın Manevî oluşumunu din eğitiminin gayesini ilkeleri ve temel meselelerini araştırmak için yaptığımız bu çalışmada eğitimin bazı meseleleri birbiriyle bağlantılı olarak incelenmiştir Varlıklar âleminde insanın yeri ve sorumluluğu ile insana has özellikleri ve insanî kabiliyetlerin geliştirilmesini ortaya koyarak din eğitiminin gayesi ilkeleri ve insanın manevî hayatı birlikte araştırılmıştır Bu çalışmamızda din eğitiminde önemli konular gerek çocuk ve gerekse yetişkin eğitimi açısından ele alınarak çocuğun gelişimi insanın fıtratı insanın kendini tanıması insanın sevgi ve güven ihtiyacıyla diğer ihtiyaçlarının dengesi bu ihtiyaçlarla ve ruh sağlığı ile ibadetlerin ilgileri incelenmiş insan sevgisinin din eğitimindeki yeri belirtilmiştir Çağımızda görülen büyük maddî inkişaf ve refaha rağmen ruhî tatminsizliğe bağlı olarak ruh sağlığı bozulmuş kendine ve insanlara yabancılaşmış kimselere çokça rastlanmakta ve anormallikler çoğalmaktadır Ruh sağlığı bozulmuş insanların beşerî münasebetleri sevgi ve güven yerine kin ve nefrete dönüşmekte cemiyetin her kesiminde kızgın ve öfkeli insanlar görülmektedir Sevgi saygı merhamet ve fedakârlık gibi yüksek duyguların unutulmağa yüz tuttuğu müşahede edilmektedir Eğitimde insanların ruh sağlığı bozulmadan koruyucu tedbirler almak aile okul ve cemiyetin en önemli meselelerindendir İnsan ilişkilerinin insanın manevî gelişiminde ve din eğitimindeki önemi fert ve müessese boyutunda incelenerek insan ilişkilerinin ve iletişimin ilkeleri araştırılmıştır Kendimizi çocuklarımızı ailemizi ve öğrencilerimizi nasıl eğiteceğiz sorusuna vereceğimiz cevap eğitimin kanun prensip ve metotları açısından incelenmiştir Din eğitiminde Allah ı anmanın gerçek mahiyeti ve amel i salih arasındaki bağ tefekkür ve derinden idrak ile ilgisi açıklanmış benlik bütünlüğünün ve ilmî bütünlüğün yüksek duyguların ve inancın teşekkülü üzerinde durulmuş ibadet ve Allah ı anmanın diğer ihtiyaçlar arasındaki yeri belirtilmiştir Din eğitiminde adaletin hikmetin ince duygululuk kalb yumuşaklığının ve çalışarak yükselip kuvvetli olmanın yeri açıklanmış aşırılıkların taşkınlıkların insan şahsiyetini bozucu etkileri incelenmiş şahsiyetin denge ve itidali ile manevî hayâtın oluşumuna uygun olan amelin insanın mutluluğuyla ilgisi belirtilmiştir

Muhakkak ki Allah beni muallim ve kolaylaştırıcı olarak gönderdi Müslim Din eğitiminin temel meselelerini araştırmak için yaptığımız bu çalışmada eğitimin bazı meseleleri birbiriyle bağlantılı olarak incelenmiştir Varlıklar âleminde insanın yeri ve sorumluluğu ile insana has özellikleri ve insanî potansiyellerin geliştirilmesini ortaya koyarak din eğitiminin gayesi ve insanın eğitimi birlikte araştırılmıştır Bu çalışmamızda din eğitiminde önemli konulardan biri olan ibadet konusu insanın fıtrat denge ihtiyaçları ve ruh sağlığı ile ilgili olarak incelenmiş insan sevgisinin din eğitimindeki yeri belirtilmiştir Çağımızda görülen büyük maddî inkişaf ve refaha rağmen ruhî tatminsizliğe bağlı olarak ruh sağlığı bozulmuş yabancılaşmış insanlara çokça rastlanmakta ve anormallikler çoğalmaktadır Ruh sağlığı bozulmuş insanların beşerî münasebetleri sevgi ve güven yerine kin ve nefrete dönüşmekte cemiyetin her kesiminde kızgın ve öfkeli insanlar görülmektedir Sevgi saygı merhamet ve fedakârlık gibi yüksek duyguların unutulmağa yüz tuttuğu müşahede edilmektedir Ruh sağlığı bozulmadan koruyucu tedbirler almak aile okul ve cemiyetin en önemli meselelerindendir Kendimizi çocuklarımızı ailemizi ve öğrencilerimizi nasıl eğiteceğiz sorusuna vereceğimiz cevab eğitimin kanun prensip ve metodları açısından incelenmiştir Din eğitiminde zikrin mahiyeti ile amel i salih arasındaki bağ tefekkür ve derinden idrak ile ilgisi açıklanmış Benlik bütünlüğünün ve ilmî bütünlüğün önemi üzerinde durulmuş ibadet zikrin mahiyeti ve diğer ihtiyaçlar arasındaki yeri belirtilmiştir Eğitimde adalet hikmet ince duygululuk kalb yumuşaklığının ve çalışarak yükselip kuvvetli olmanın eğitimde yeri açıklanmış aşırılıkların taşkınlıkların insan şahsiyetini bozucu etkileri ele alınmış şahsiyetin denge ve itidali ile yaratılış gayesine uygun amelin insanın mutluluğuyla ilgisi belirtilmiştir