Din Hizmetlerinde Gu ncel Problemler ve Çözu m İmkanları — Osman Yılmaz

Bu araştırmanın amacı din görevlilerinin din hizmetleri sırasında karşılaştıkları sorunları ve bu sorunlara yönelik geliştirdikleri problem çözme becerilerini incelemektir Keşfedici sıralı karma desenle yu ru tu len çalışmanın nitel aşamasında fenomenoloji deseni kullanılmış ve Erzurum ilinde farklı görev alanlarında çalışan 20 din görevlisiyle yarı yapılandırılmış göru şmeler yapılmıştır Katılımcılar cami Kur an kursları Aile ve Dini Rehberlik Bu roları ile Gençlik Merkezlerinde görev yapan imam hatip vaiz ve Kur an kursu öğreticilerinden oluşmaktadır Maksimum çeşitlilik örnekleme tekniğiyle seçilen bu kişilerden elde edilen veriler MAXQDA 24 programı aracılığıyla içerik analiziyle değerlendirilmiştir Analiz sonucunda din hizmetlerinde karşılaşılan problem alanları problem çözme su reci problem çözmede gerekli kişisel özellikler hizmet içi eğitimlerin etkisi ve din görevlilerinin önerileri olmak u zere beş tema ortaya konmuştur Bulgulara göre din görevlileri özellikle ailevi meseleler başta olmak u zere çeşitli sosyal sorunlarla karşılaşmakta bu sorunlara çözu m u retirken zaman zaman kurumlar arası yönlendirmelere ihtiyaç duymaktadır Etkili problem çözme becerilerinin gelişiminde disiplinler arası bilgiye sahip olmanın önemi vurgulanmıştır Araştırmanın nicel aşamasında ise geliştirilen 27 maddelik beşli Likert tipi Din Görevlilerinin Din Hizmetlerinde Karşılaştıkları Sorunlara Yönelik Problem Çözme Becerileri Ölçeği 566 din görevlisine uygulanmış ve geçerlik gu venirlik çalışmaları yapılmıştır Ölçek beş faktörlu bir yapı sergilemiş ve toplam varyansın 61 259 unu açıklamıştır Cronbach Alfa katsayısı 94 olarak bulunmuştur Nicel bulgular cinsiyet yaş ve görev tu ru ne göre anlamlı farklılıklar ortaya koymuştur Kadın din görevlileri bazı boyutlarda erkeklerden daha yu ksek puan alırken 30 39 yaş grubundaki katılımcılar genel ortalamada öne çıkmıştır Ayrıca vaizler ve Kur an kursu öğreticileri bazı alt boyutlarda imam hatiplere kıyasla daha yu ksek puan almıştır

Bu araştırmanın amacı din görevlilerinin din hizmetleri sırasında karşılaştıkları sorunları ve bu sorunlara yönelik geliştirdikleri problem çözme becerilerini incelemektir Keşfedici sıralı karma desenle yu ru tu len çalışmanın nitel aşamasında fenomenoloji deseni kullanılmış ve Erzurum ilinde farklı görev alanlarında çalışan 20 din görevlisiyle yarı yapılandırılmış göru şmeler yapılmıştır Katılımcılar cami Kur an kursları Aile ve Dini Rehberlik Bu roları ile Gençlik Merkezlerinde görev yapan imam hatip vaiz ve Kur an kursu öğreticilerinden oluşmaktadır Maksimum çeşitlilik örnekleme tekniğiyle seçilen bu kişilerden elde edilen veriler MAXQDA 24 programı aracılığıyla içerik analiziyle değerlendirilmiştir Analiz sonucunda din hizmetlerinde karşılaşılan problem alanları problem çözme su reci problem çözmede gerekli kişisel özellikler hizmet içi eğitimlerin etkisi ve din görevlilerinin önerileri olmak u zere beş tema ortaya konmuştur Bulgulara göre din görevlileri özellikle ailevi meseleler başta olmak u zere çeşitli sosyal sorunlarla karşılaşmakta bu sorunlara çözu m u retirken zaman zaman kurumlar arası yönlendirmelere ihtiyaç duymaktadır Etkili problem çözme becerilerinin gelişiminde disiplinler arası bilgiye sahip olmanın önemi vurgulanmıştır Araştırmanın nicel aşamasında ise geliştirilen 27 maddelik beşli Likert tipi Din Görevlilerinin Din Hizmetlerinde Karşılaştıkları Sorunlara Yönelik Problem Çözme Becerileri Ölçeği 566 din görevlisine uygulanmış ve geçerlik gu venirlik çalışmaları yapılmıştır Ölçek beş faktörlu bir yapı sergilemiş ve toplam varyansın 61 259 unu açıklamıştır Cronbach Alfa katsayısı 94 olarak bulunmuştur Nicel bulgular cinsiyet yaş ve görev tu ru ne göre anlamlı farklılıklar ortaya koymuştur Kadın din görevlileri bazı boyutlarda erkeklerden daha yu ksek puan alırken 30 39 yaş grubundaki katılımcılar genel ortalamada öne çıkmıştır Ayrıca vaizler ve Kur an kursu öğreticileri bazı alt boyutlarda imam hatiplere kıyasla daha yu ksek puan almıştır

Bu araştırmanın amacı din görevlilerinin din hizmetleri sırasında karşılaştıkları sorunları ve bu sorunlara yönelik geliştirdikleri problem çözme becerilerini incelemektir Keşfedici sıralı karma desenle yu ru tu len çalışmanın nitel aşamasında fenomenoloji deseni kullanılmış ve Erzurum ilinde farklı görev alanlarında çalışan 20 din görevlisiyle yarı yapılandırılmış göru şmeler yapılmıştır Katılımcılar cami Kur an kursları Aile ve Dini Rehberlik Bu roları ile Gençlik Merkezlerinde görev yapan imam hatip vaiz ve Kur an kursu öğreticilerinden oluşmaktadır Maksimum çeşitlilik örnekleme tekniğiyle seçilen bu kişilerden elde edilen veriler MAXQDA 24 programı aracılığıyla içerik analiziyle değerlendirilmiştir Analiz sonucunda din hizmetlerinde karşılaşılan problem alanları problem çözme su reci problem çözmede gerekli kişisel özellikler hizmet içi eğitimlerin etkisi ve din görevlilerinin önerileri olmak u zere beş tema ortaya konmuştur Bulgulara göre din görevlileri özellikle ailevi meseleler başta olmak u zere çeşitli sosyal sorunlarla karşılaşmakta bu sorunlara çözu m u retirken zaman zaman kurumlar arası yönlendirmelere ihtiyaç duymaktadır Etkili problem çözme becerilerinin gelişiminde disiplinler arası bilgiye sahip olmanın önemi vurgulanmıştır Araştırmanın nicel aşamasında ise geliştirilen 27 maddelik beşli Likert tipi Din Görevlilerinin Din Hizmetlerinde Karşılaştıkları Sorunlara Yönelik Problem Çözme Becerileri Ölçeği 566 din görevlisine uygulanmış ve geçerlik gu venirlik çalışmaları yapılmıştır Ölçek beş faktörlu bir yapı sergilemiş ve toplam varyansın 61 259 unu açıklamıştır Cronbach Alfa katsayısı 94 olarak bulunmuştur Nicel bulgular cinsiyet yaş ve görev tu ru ne göre anlamlı farklılıklar ortaya koymuştur Kadın din görevlileri bazı boyutlarda erkeklerden daha yu ksek puan alırken 30 39 yaş grubundaki katılımcılar genel ortalamada öne çıkmıştır Ayrıca vaizler ve Kur an kursu öğreticileri bazı alt boyutlarda imam hatiplere kıyasla daha yu ksek puan almıştır Tanıtım Bülteninden

Osman Yılmaz tarafından kaleme alınan Din Hizmetlerinde Gu ncel Problemler ve Çözu m İmkanları Eski Yeni Yayınları eseri olarak okurlarla buluşuyor Din Hizmetlerinde Gu ncel Problemler ve Çözu m İmkanları Osman Yılmaz Kitap Özeti Bu araştırmanın amacı din görevlilerinin din hizmetleri sırasında karşılaştıkları sorunları ve bu sorunlara yönelik geliştirdikleri problem çözme becerilerini incelemektir Keşfedici sıralı karma desenle yu ru tu len çalışmanın nitel aşamasında fenomenoloji deseni kullanılmış ve Erzurum ilinde farklı görev alanlarında çalışan 20 din görevlisiyle yarı yapılandırılmış göru şmeler yapılmıştır Katılımcılar cami Kur an kursları Aile ve Dini Rehberlik Bu roları ile Gençlik Merkezlerinde görev yapan imam hatip vaiz ve Kur an kursu öğreticilerinden oluşmaktadır Maksimum çeşitlilik örnekleme tekniğiyle seçilen bu kişilerden elde edilen veriler MAXQDA 24 programı aracılığıyla içerik analiziyle değerlendirilmiştir Analiz sonucunda din hizmetlerinde karşılaşılan problem alanları problem çözme su reci problem çözmede gerekli kişisel özellikler hizmet içi eğitimlerin etkisi ve din görevlilerinin önerileri olmak u zere beş tema ortaya konmuştur Bulgulara göre din görevlileri özellikle ailevi meseleler başta olmak u zere çeşitli sosyal sorunlarla karşılaşmakta bu sorunlara çözu m u retirken zaman zaman kurumlar arası yönlendirmelere ihtiyaç duymaktadır Etkili problem çözme becerilerinin gelişiminde disiplinler arası bilgiye sahip olmanın önemi vurgulanmıştır Araştırmanın nicel aşamasında ise geliştirilen 27 maddelik beşli Likert tipi Din Görevlilerinin Din Hizmetlerinde Karşılaştıkları Sorunlara Yönelik Problem Çözme Becerileri Ölçeği 566 din görevlisine uygulanmış ve geçerlik gu venirlik çalışmaları yapılmıştır Ölçek beş faktörlu bir yapı sergilemiş ve toplam varyansın 61 259 unu açıklamıştır Cronbach Alfa katsayısı 94 olarak bulunmuştur Nicel bulgular cinsiyet yaş ve görev tu ru ne göre anlamlı farklılıklar ortaya koymuştur Kadın din görevlileri bazı boyutlarda erkeklerden daha yu ksek puan alırken 30 39 yaş grubundaki katılımcılar genel ortalamada öne çıkmıştır Ayrıca vaizler ve Kur an kursu öğreticileri bazı alt boyutlarda imam hatiplere kıyasla daha yu ksek puan almıştır Yayınevi Eski Yeni Yayınları Yazar Osman Yılmaz Sayfa 302 Sayfa Kağıt 2 Hamur Boyut 13 00x21 00 cm Basım Yılı Mayıs 2025 Barkod 9786255536235 Kategori İnsan ve Toplum İslam Eğitimi

Bu araştırmanın amacı din görevlilerinin din hizmetleri sırasında karşılaştıkları sorunları ve bu sorunlara yönelik geliştirdikleri problem çözme becerilerini incelemektir Keşfedici sıralı karma desenle yu ru tu len çalışmanın nitel aşamasında fenomenoloji deseni kullanılmış ve Erzurum ilinde farklı görev alanlarında çalışan 20 din görevlisiyle yarı yapılandırılmış göru şmeler yapılmıştır Katılımcılar cami Kur an kursları Aile ve Dini Rehberlik Bu roları ile Gençlik Merkezlerinde görev yapan imam hatip vaiz ve Kur an kursu öğreticilerinden oluşmaktadır Maksimum çeşitlilik örnekleme tekniğiyle seçilen bu kişilerden elde edilen veriler MAXQDA 24 programı aracılığıyla içerik analiziyle değerlendirilmiştir Analiz sonucunda din hizmetlerinde karşılaşılan problem alanları problem çözme su reci problem çözmede gerekli kişisel özellikler hizmet içi eğitimlerin etkisi ve din görevlilerinin önerileri olmak u zere beş tema ortaya konmuştur Bulgulara göre din görevlileri özellikle ailevi meseleler başta olmak u zere çeşitli sosyal sorunlarla karşılaşmakta bu sorunlara çözu m u retirken zaman zaman kurumlar arası yönlendirmelere ihtiyaç duymaktadır Etkili problem çözme becerilerinin gelişiminde disiplinler arası bilgiye sahip olmanın önemi vurgulanmıştır Araştırmanın nicel aşamasında ise geliştirilen 27 maddelik beşli Likert tipi Din Görevlilerinin Din Hizmetlerinde Karşılaştıkları Sorunlara Yönelik Problem Çözme Becerileri Ölçeği 566 din görevlisine uygulanmış ve geçerlik gu venirlik çalışmaları yapılmıştır Ölçek beş faktörlu bir yapı sergilemiş ve toplam varyansın 61 259 unu açıklamıştır Cronbach Alfa katsayısı 94 olarak bulunmuştur Nicel bulgular cinsiyet yaş ve görev tu ru ne göre anlamlı farklılıklar ortaya koymuştur Kadın din görevlileri bazı boyutlarda erkeklerden daha yu ksek puan alırken 30 39 yaş grubundaki katılımcılar genel ortalamada öne çıkmıştır Ayrıca vaizler ve Kur an kursu öğreticileri bazı alt boyutlarda imam hatiple

Bu araştırmanın amacı din görevlilerinin din hizmetleri sırasında karşılaştıkları sorunları ve bu sorunlara yönelik geliştirdikleri problem çözme becerilerini incelemektir Keşfedici sıralı karma desenle yu ru tu len çalışmanın nitel aşamasında fenomenoloji deseni kullanılmış ve Erzurum ilinde farklı görev alanlarında çalışan 20 din görevlisiyle yarı yapılandırılmış göru şmeler yapılmıştır Katılımcılar cami Kur an kursları Aile ve Dini Rehberlik Bu roları ile Gençlik Merkezlerinde görev yapan imam hatip vaiz ve Kur an kursu öğreticilerinden oluşmaktadır Maksimum çeşitlilik örnekleme tekniğiyle seçilen bu kişilerden elde edilen veriler MAXQDA 24 programı aracılığıyla içerik analiziyle değerlendirilmiştir Analiz sonucunda din hizmetlerinde karşılaşılan problem alanları problem çözme su reci problem çözmede gerekli kişisel özellikler hizmet içi eğitimlerin etkisi ve din görevlilerinin önerileri olmak u zere beş tema ortaya konmuştur Bulgulara göre din görevlileri özellikle ailevi meseleler başta olmak u zere çeşitli sosyal sorunlarla karşılaşmakta bu sorunlara çözu m u retirken zaman zaman kurumlar arası yönlendirmelere ihtiyaç duymaktadır Etkili problem çözme becerilerinin gelişiminde disiplinler arası bilgiye sahip olmanın önemi vurgulanmıştır Araştırmanın nicel aşamasında ise geliştirilen 27 maddelik beşli Likert tipi Din Görevlilerinin Din Hizmetlerinde Karşılaştıkları Sorunlara Yönelik Problem Çözme Becerileri Ölçeği 566 din görevlisine uygulanmış ve geçerlik gu venirlik çalışmaları yapılmıştır Ölçek beş faktörlu bir yapı sergilemiş ve toplam varyansın 61 259 unu açıklamıştır Cronbach Alfa katsayısı 94 olarak bulunmuştur Nicel bulgular cinsiyet yaş ve görev tu ru ne göre anlamlı farklılıklar ortaya koymuştur Kadın din görevlileri bazı boyutlarda erkeklerden daha yu ksek puan alırken 30 39 yaş grubundaki katılımcılar genel ortalamada öne çıkmıştır Ayrıca vaizler ve Kur an kursu öğreticileri bazı alt boyutlarda imam hatiplere kıyasla daha yu ksek puan almıştır Tanıtım Bülteninden

Bu araştırmanın amacı din görevlilerinin din hizmetleri sırasında karşılaştıkları sorunları ve bu sorunlara yönelik geliştirdikleri problem çözme becerilerini incelemektir Keşfedici sıralı karma desenle yürütülen çalışmanın nitel aşamasında fenomenoloji deseni kullanılmış ve Erzurum ilinde farklı görev alanlarında çalışan 20 din görevlisiyle yarı yapılandırılmış görüşmeler yapılmıştır Katılımcılar cami Kur an kursları Aile ve Dini Rehberlik Büroları ile Gençlik Merkezlerinde görev yapan imam hatip vaiz ve Kur an kursu öğreticilerinden oluşmaktadır Maksimum çeşitlilik örnekleme tekniğiyle seçilen bu kişilerden elde edilen veriler MAXQDA 24 programı aracılığıyla içerik analiziyle değerlendirilmiştir Analiz sonucunda din hizmetlerinde karşılaşılan problem alanları problem çözme süreci problem çözmede gerekli kişisel özellikler hizmet içi eğitimlerin etkisi ve din görevlilerinin önerileri olmak üzere beş tema ortaya konmuştur Bulgulara göre din görevlileri özellikle ailevi meseleler başta olmak üzere çeşitli sosyal sorunlarla karşılaşmakta bu sorunlara çözüm üretirken zaman zaman kurumlar arası yönlendirmelere ihtiyaç duymaktadır Etkili problem çözme becerilerinin gelişiminde disiplinler arası bilgiye sahip olmanın önemi vurgulanmıştır Araştırmanın nicel aşamasında ise geliştirilen 27 maddelik beşli Likert tipi Din Görevlilerinin Din Hizmetlerinde Karşılaştıkları Sorunlara Yönelik Problem Çözme Becerileri Ölçeği 566 din görevlisine uygulanmış ve geçerlik güvenirlik çalışmaları yapılmıştır Ölçek beş faktörlü bir yapı sergilemiş ve toplam varyansın 61 259 unu açıklamıştır Cronbach Alfa katsayısı 94 olarak bulunmuştur Nicel bulgular cinsiyet yaş ve görev türüne göre anlamlı farklılıklar ortaya koymuştur Kadın din görevlileri bazı boyutlarda erkeklerden daha yüksek puan alırken 30 39 yaş grubundaki katılımcılar genel ortalamada öne çıkmıştır Ayrıca vaizler ve Kur an kursu öğreticileri bazı alt boyutlarda imam hatiplere kıyasla daha yu ksek puan almıştır