Din Öğretiminde Proje Tabanlı Öğrenme Yaklaşımı ve Uygulama Örnekleri — Fatma Çiftçi

Bu kitap ilköğretim okullarında görev yapan din kültürü ve ahlak bilgisi öğretmenlerine kuran kursu öğreticilerine 4 ve 5 sınıfların din kültürü ve ahlak bilgisi dersine giren sınıf öğretmenlerine ayrıca ilköğretim öğrencilerine yardımcı olabilmek amacıyla hazırlanmıştır Çalışma iki bölümde ele alınmıştır Birinci bölümde temel öğrenme öğretme yaklaşımları hakkında bilgi verilmiştir Daha sonra proje tabanlı öğrenme yaklaşımının ne anlama geldiği genel özellikleri üstün yönleri sınırlılıkları felsefî temelleri konu seçimi ve dikkat edilmesi gereken hususlar planlanması ve sınıfta uygulanması ögeleri proje tabanlı öğrenme yaklaşımında öğrencinin ve öğretmenin rolleri değerlendirme teknoloji kullanımı uygulama aşamalarıyla ilgili görüşler incelenmiştir İkinci bölümde ise proje tabanlı öğrenme yaklaşımıyla yapılan öğretimde öğrencilerin ürettikleri materyaller verilmiştir Bu kitapta pano yapma tiyatro yazma ve oynama resim çizme hikâye yazma resimlerle anlatma maket yapma kavram haritası yapma sunu yapma sürücü belgesi ve nüfus cüzdanı hazırlama mektup yazma şiir yazma tişört yapma kolye yapma ilahî söyleme slogan oluşturma afiş yapma bulmaca hazırlama yarışma yapma küp yapma boyama kitabı yapma broşür hazırlama röportaj yapma haber bülteni hazırlama video yapma gazete çıkarma tebrik kartı yapma günlük yazma etkinliklerini kapsayan 15 tane proje çalışması ilgilenenleri beklemektedir Arka Kapak Sayfa Sayısı 348 Baskı Yılı 2012 Dili Türkçe Yayınevi Nobel Akademik Yayıncılık

Bu kitap ilköğretim okullarında görev yapan din kültürü ve ahlak bilgisi öğretmenlerine kuran kursu öğreticilerine 4 ve 5 sınıfların din kültürü ve ahlak bilgisi dersine giren sınıf öğretmenlerine ayrıca ilköğretim öğrencilerine yardımcı olabilmek amacıyla hazırlanmıştır Çalışma iki bölümde ele alınmıştır Birinci bölümde temel öğrenme öğretme yaklaşımları hakkında bilgi verilmiştir Daha sonra proje tabanlı öğrenme yaklaşımının ne anlama geldiği genel özellikleri üstün yönleri sınırlılıkları felsefî temelleri konu seçimi ve dikkat edilmesi gereken hususlar planlanması ve sınıfta uygulanması ögeleri proje tabanlı öğrenme yaklaşımında öğrencinin ve öğretmenin rolleri değerlendirme teknoloji kullanımı uygulama aşamalarıyla ilgili görüşler incelenmiştir İkinci bölümde ise proje tabanlı öğrenme yaklaşımıyla yapılan öğretimde öğrencilerin ürettikleri materyaller verilmiştir Bu kitapta pano yapma tiyatro yazma ve oynama resim çizme hikâye yazma resimlerle anlatma maket yapma kavram haritası yapma sunu yapma sürücü belgesi ve nüfus cüzdanı hazırlama mektup yazma şiir yazma tişört yapma kolye yapma ilahî söyleme slogan oluşturma afiş yapma bulmaca hazırlama yarışma yapma küp yapma boyama kitabı yapma broşür hazırlama röportaj yapma haber bülteni hazırlama video yapma gazete çıkarma tebrik kartı yapma günlük yazma etkinliklerini kapsayan 15 tane proje çalışması ilgilenenleri beklemektedir Arka Kapak Sayfa Sayısı 348Baskı Yılı 2012Dili TürkçeYayınevi Nobel Akademik Yayıncılık

Bu kitap ilköğretim okullarında görev yapan din kültürü ve ahlak bilgisi öğretmenlerine kuran kursu öğreticilerine 4 ve 5 sınıfların din kültürü ve ahlak bilgisi dersine giren sınıf öğretmenlerine ayrıca ilköğretim öğrencilerine yardımcı olabilmek amacıyla hazırlanmıştır Çalışma iki bölümde ele alınmıştır Birinci bölümde temel öğrenme öğretme yaklaşımları hakkında bilgi verilmiştir Daha sonra proje tabanlı öğrenme yaklaşımının ne anlama geldiği genel özellikleri üstün yönleri sınırlılıkları felsefî temelleri konu seçimi ve dikkat edilmesi gereken hususlar planlanması ve sınıfta uygulanması ögeleri proje tabanlı öğrenme yaklaşımında öğrencinin ve öğretmenin rolleri değerlendirme teknoloji kullanımı uygulama aşamalarıyla ilgili görüşler incelenmiştir İkinci bölümde ise proje tabanlı öğrenme yaklaşımıyla yapılan öğretimde öğrencilerin ürettikleri materyaller verilmiştir Bu kitapta pano yapma tiyatro yazma ve oynama resim çizme hikâye yazma resimlerle anlatma maket yapma kavram haritası yapma sunu yapma sürücü belgesi ve nüfus cüzdanı hazırlama mektup yazma şiir yazma tişört yapma kolye yapma ilahî söyleme slogan oluşturma afiş yapma bulmaca hazırlama yarışma yapma küp yapma boyama kitabı yapma broşür hazırlama röportaj yapma haber bülteni hazırlama video yapma gazete çıkarma tebrik kartı yapma günlük yazma etkinliklerini kapsayan 15 tane proje çalışması ilgilenenleri beklemektedir