Dünyada ve Türkiye de Çokkültürlü Eğitim Tartışmaları ve Uygulamaları — Hasan Aydın

Çok dilli ve çokkültürlü eğitim son yıllardır eğitim dünyasında ön plana çıkan bir fenomen olup ve tüm öğrenciler için temel eğitimi hedefleyen kapsamlı bir okul reformu sürecidir Bu eğitim türü okullarda ve toplumda ırkçılık ve ayrımcılığın her türlü biçimini reddederken toplumun üyelerinin çeşitliliğini destekler Bu eğitim reformu ayrıca farklı din dil ırk renk yaş cinsiyet sosyal statü ekonomik düzey gelenek görenek gibi kültürlere sahip olan öğrencilere eşit eğitim hakkı tanımaktadır Çokkültürlü çok dilli eğitim sadece toplumun baskın kültüründen farklı kültüre sahip olan öğrenciler için değil bütün öğrenciler içindir Bu tür bir eğitimde hedef eğitimde fırsat eşitliği sağlamak kültürel çatışmalardan doğan sorunları çözmek öğrencilerin birbirlerine karşı empati kurmalarını desteklemek birbirlerinin kültürlerini tanımak ve içerisinde çalışarak akademik başarılarını artırmaktır Bu kitapta Türkiye de gerçek anlamda etkili çok kültürlü ve çok dilli eğitim programlarının geliştirilmesi amacıyla hedef olarak belirlenen 20 ülkede kullanılan çok kültürlü ve çok dilli eğitim programlarına odaklanılmış ve şu anda dünya genelinde yer alan tartışmaların bir sentezi sunulmuştur Bu kitabın bir diğer özelliği ise ABD Avrupa ve diğer bazı ülkelerde başarıyla uygulanan çokkültürlü ve çok dilli eğitim programlarının incelenmesi ve derlenmesi sonucunda bu fikirlerin Türk Eğitim Sistemi için nasıl faydalı hâle getirilebileceği sorusunu yanıtlamaktır

Çokdilli ve çokkültürlü eğitim son yıllardır eğitim dünyasında ön plana çıkan bir fenomen olup ve tüm öğrenciler için temel eğitimi hedefleyen kapsamlı bir okul reformu sürecidir Bu eğitim türü okullarda ve toplumda ırkçılık ve ayrımcılığın her türlü biçimini reddederken toplumun üyelerinin çeşitliliğini destekler Bu eğitim reformu ayrıca farklı din dil ırk renk yaş cinsiyet sosyal statü ekonomik düzey gelenek görenek gibi kültürlere sahip olan öğrencilere eşit eğitim hakkı tanımaktadır Çokkültürlü çokdilli eğitim sadece toplumun baskın kültüründen farklı kültüre sahip olan öğrenciler için değil bütün öğrenciler içindir Bu tür bir eğitimde hedef eğitimde fırsat eşitliği sağlamak kültürel çatışmalardan doğan sorunları çözmek öğrencilerin birbirlerine karşı empati kurmalarını desteklemek birbirlerinin kültürlerini tanımak ve içerisinde çalışarak akademik başarılarını artırmaktır Bu kitapta Türkiye de gerçek anlamda etkili çok kültürlü ve çok dilli eğitim programlarının geliştirilmesi amacıyla hedef olarak belirlenen 20 ülkede kullanılan çok kültürlü ve çok dilli eğitim programlarına odaklanılmış ve şu anda dünya genelinde yer alan tartışmaların bir sentezi sunulmuştur Bu kitabın bir diğer özelliği ise ABD Avrupa ve diğer bazı ülkelerde başarıyla uygulanan çokkültürlü ve çok dilli eğitim programlarının incelenmesi ve derlenmesi sonucunda bu fikirlerin Türk Eğitim Sistemi için nasıl faydalı hâle getirilebileceği sorusunu yanıtlamaktır

Çokdilli ve çokkültürlü eğitim son yıllardır eğitim dünyasında ön plana çıkan bir fenomen olup ve tüm öğrenciler için temel eğitimi hedefleyen kapsamlı bir okul reformu sürecidir Bu eğitim türü okullarda ve toplumda ırkçılık ve ayrımcılığın her türlü biçimini reddederken toplumun üyelerinin çeşitliliğini destekler Bu eğitim reformu ayrıca farklı din dil ırk renk yaş cinsiyet sosyal statü ekonomik düzey gelenek görenek gibi kültürlere sahip olan öğrencilere eşit eğitim hakkı tanımaktadır Çokkültürlü çokdilli eğitim sadece toplumun baskın kültüründen farklı kültüre sahip olan öğrenciler için değil bütün öğrenciler içindir Bu tür bir eğitimde hedef eğitimde fırsat eşitliği sağlamak kültürel çatışmalardan doğan sorunları çözmek öğrencilerin birbirlerine karşı empati kurmalarını desteklemek birbirlerinin kültürlerini tanımak ve içerisinde çalışarak akademik başarılarını artırmaktır Bu kitapta Türkiye de gerçek anlamda etkili çok kültürlü ve çok dilli eğitim programlarının geliştirilmesi amacıyla hedef olarak belirlenen 20 ülkede kullanılan çok kültürlü ve çok dilli eğitim programlarına odaklanılmış ve şu anda dünya genelinde yer alan tartışmaların bir sentezi sunulmuştur Bu kitabın bir diğer özelliği ise ABD Avrupa ve diğer bazı ülkelerde başarıyla uygulanan çokkültürlü ve çok dilli eğitim programlarının incelenmesi ve derlenmesi sonucunda bu fikirlerin Türk Eğitim Sistemi için nasıl faydalı hâle getirilebileceği sorusunu yanıtlamaktır

Çok dilli ve çokkültürlü eğitim son yıllardır eğitim dünyasında ön plana çıkan bir fenomen olup ve tüm öğrenciler için temel eğitimi hedefleyen kapsamlı bir okul reformu sürecidir Bu eğitim türü okullarda ve toplumda ırkçılık ve ayrımcılığın her türlü biçimini reddederken toplumun üyelerinin çeşitliliğini destekler Bu eğitim reformu ayrıca farklı din dil ırk renk yaş cinsiyet sosyal statü ekonomik düzey gelenek görenek gibi kültürlere sahip olan öğrencilere eşit eğitim hakkı tanımaktadır Çokkültürlü çok dilli eğitim sadece toplumun baskın kültüründen farklı kültüre sahip olan öğrenciler için değil bütün öğrenciler içindir Bu tür bir eğitimde hedef eğitimde fırsat eşitliği sağlamak kültürel çatışmalardan doğan sorunları çözmek öğrencilerin birbirlerine karşı empati kurmalarını desteklemek birbirlerinin kültürlerini tanımak ve içerisinde çalışarak akademik başarılarını artırmaktır Bu kitapta Türkiye de gerçek anlamda etkili çok kültürlü ve çok dilli eğitim programlarının geliştirilmesi amacıyla hedef olarak belirlenen 20 ülkede kullanılan çok kültürlü ve çok dilli eğitim programlarına odaklanılmış ve şu anda dünya genelinde yer alan tartışmaların bir sentezi sunulmuştur Bu kitabın bir diğer özelliği ise ABD Avrupa ve diğer bazı ülkelerde başarıyla uygulanan çokkültürlü ve çok dilli eğitim programlarının incelenmesi ve derlenmesi sonucunda bu fikirlerin Türk Eğitim Sistemi için nasıl faydalı hâle getirilebileceği sorusunu yanıtlamaktır

Sayfa Sayısı 237Baskı Yılı 2013Dili TürkçeYayınevi Nobel Akademik Yayıncılık

Çokdilli ve çokkültürlü eğitim son yıllardır eğitim dünyasında ön plana çıkan bir fenomen olup ve tüm öğrenciler için temel eğitimi hedefleyen kapsamlı bir okul reformu sürecidir Bu eğitim türü okullarda ve toplumda ırkçılık ve ayrımcılığın her türlü biçimini reddederken toplumun üyelerinin çeşitliliğini destekler Bu eğitim reformu ayrıca farklı din dil ırk renk yaş cinsiyet sosyal statü ekonomik düzey gelenek görenek gibi kültürlere sahip olan öğrencilere eşit eğitim hakkı tanımaktadır Çokkültürlü çokdilli eğitim sadece toplumun baskın kültüründen farklı kültüre sahip olan öğrenciler için değil bütün öğrenciler içindir Bu tür bir eğitimde hedef eğitimde fırsat eşitliği sağlamak kültürel çatışmalardan doğan sorunları çözmek öğrencilerin birbirlerine karşı empati kurmalarını desteklemek birbirlerinin kültürlerini tanımak ve içerisinde çalışarak akademik başarılarını artırmaktır Bu kitapta Türkiye de gerçek anlamda etkili çok kültürlü ve çok dilli eğitim programlarının geliştirilmesi amacıyla hedef olarak belirlenen 20 ülkede kullanılan çok kültürlü ve çok dilli eğitim programlarına odaklanılmış ve şu anda dünya genelinde yer alan tartışmaların bir sentezi sunulmuştur Bu kitabın bir diğer özelliği ise ABD Avrupa ve diğer bazı ülkelerde başarıyla uygulanan çokkültürlü ve çok dilli eğitim programlarının incelenmesi ve derlenmesi sonucunda bu fikirlerin Türk Eğitim Sistemi için nasıl faydalı hâle getirilebileceği sorusunu yanıtlamaktır

Çokdilli ve çokkültürlü eğitim son yıllardır eğitim dünyasında ön plana çıkan bir fenomen olup ve tüm öğrenciler için temel eğitimi hedefleyen kapsamlı bir okul reformu sürecidir Bu eğitim türü okullarda ve toplumda ırkçılık ve ayrımcılığın her türlü biçimini reddederken toplumun üyelerinin çeşitliliğini destekler Bu eğitim reformu ayrıca farklı din dil ırk renk yaş cinsiyet sosyal statü ekonomik düzey gelenek görenek gibi kültürlere sahip olan öğrencilere eşit eğitim hakkı tanımaktadır Çokkültürlü çokdilli eğitim sadece toplumun baskın kültüründen farklı kültüre sahip olan öğrenciler için değil bütün öğrenciler içindir Bu tür bir eğitimde hedef eğitimde fırsat eşitliği sağlamak kültürel çatışmalardan doğan sorunları çözmek öğrencilerin birbirlerine karşı empati kurmalarını desteklemek birbirlerinin kültürlerini tanımak ve içerisinde çalışarak akademik başarılarını artırmaktır Bu kitapta Türkiye de gerçek anlamda etkili çok kültürlü ve çok dilli eğitim programlarının geliştirilmesi amacıyla hedef olarak belirlenen 20 ülkede kullanılan çok kültürlü ve çok dilli eğitim programlarına odaklanılmış ve şu anda dünya genelinde yer alan tartışmaların bir sentezi sunulmuştur Bu kitabın bir diğer özelliği ise ABD Avrupa ve diğer bazı ülkelerde başarıyla uygulanan çokkültürlü ve çok dilli eğitim programlarının incelenmesi ve derlenmesi sonucunda bu fikirlerin Türk Eğitim Sistemi için nasıl faydalı hâle getirilebileceği sorusunu yanıtlamaktır

Çokdilli ve çokkültürlü eğitim son yıllardır eğitim dünyasında ön plana çıkan bir fenomen olup ve tüm öğrenciler için temel eğitimi hedefleyen kapsamlı bir okul reformu sürecidir Bu eğitim türü okullarda ve toplumda ırkçılık ve ayrımcılığın her türlü biçimini reddederken toplumun üyelerinin çeşitliliğini destekler Bu eğitim reformu ayrıca farklı din dil ırk renk yaş cinsiyet sosyal statü ekonomik düzey gelenek görenek gibi kültürlere sahip olan öğrencilere eşit eğitim hakkı tanımaktadır Çokkültürlü çokdilli eğitim sadece toplumun baskın kültüründen farklı kültüre sahip olan öğrenciler için değil bütün öğrenciler içindir Bu tür bir eğitimde hedef eğitimde fırsat eşitliği sağlamak kültürel çatışmalardan doğan sorunları çözmek öğrencilerin birbirlerine karşı empati kurmalarını desteklemek birbirlerinin kültürlerini tanımak ve içerisinde çalışarak akademik başarılarını artırmaktır Bu kitapta Türkiye de gerçek anlamda etkili çok kültürlü ve çok dilli eğitim programlarının geliştirilmesi amacıyla hedef olarak belirlenen 20 ülkede kullanılan çok kültürlü ve çok dilli eğitim programlarına odaklanılmış ve şu anda dünya genelinde yer alan tartışmaların bir sentezi sunulmuştur Bu kitabın bir diğer özelliği ise ABD Avrupa ve diğer bazı ülkelerde başarıyla uygulanan çokkültürlü ve çok dilli eğitim programlarının incelenmesi ve derlenmesi sonucunda bu fikirlerin Türk Eğitim Sistemi için nasıl faydalı hâle getirilebileceği sorusunu yanıtlamaktır