Duygusal Farkındalık — Cem Gençoğlu

Düşünce akıl mantık ve duygular arasındaki ilişki du şu nce tarihi boyunca hep bir tartışma alanı olarak görülmüştür Bu tartışmalar bu kavramlardan birinin ön plana alınması gerekliliğinden kaynaklanan bir önermeler bütünü olarak algılanmış ve ele alınmıştır Gu nu mu z anlayışı ise bu karşıtlık tartışmalarını bu tu nlu kçü bir yaklaşımla çözme birinin diğerinin tamamlayıcısı olduğununun kabulü yönündedir Bu anlamda düşünce duygu ve davranışlar birbirinin tamamlayıcısı ve motifi olarak tanımlandığı anlayışı ile önceleri bir insani zafiyet olarak tanımlanan duygular artık yaşamın devamı ve yaşam kalitesinin niteliği için vazgeçilmez bir unsur olarak karşımıza çıkmaktadır Bu çalışmada sunulan eğitim programında duygular olumlu ve olumsuz olarak tanımlanmak yerine yaşamın devamı ve niteliği açısından önemli bir unsur olarak değerlendirilmekte bireylere duygulara geniş bir çerçeveden bakılması önerilmektedir Bireylerin yaşadıkları duyguları sağlıklı biçimde sözel olarak tarif edebilmeleri ve bu duyguları çevrelerine yansıtıp değerlendirebilmeleri önemli bir farkındalık gerektirmektedir Duygusal Farkındalık Eğitim Programı alan uygulayıcılarına sınırları belirlenmiş bireylere duyguların yaşanması ifade edilmesi yönetimi ve farkedilmesi konusunda etkililiği kanıtlanmış bir yol haritası sunmaktadır Tanıtım Bülteninden

Düşünce akıl mantık ve duygular arasındaki ilişki du şu nce tarihi boyunca hep bir tartışma alanı olarak görülmüştür Bu tartışmalar bu kavramlardan birinin ön plana alınması gerekliliğinden kaynaklanan bir önermeler bütünü olarak algılanmış ve ele alınmıştır Gu nu mu z anlayışı ise bu karşıtlık tartışmalarını bu tu nlu kçü bir yaklaşımla çözme birinin diğerinin tamamlayıcısı olduğununun kabulü yönündedir Bu anlamda düşünce duygu ve davranışlar birbirinin tamamlayıcısı ve motifi olarak tanımlandığı anlayışı ile önceleri bir insani zafiyet olarak tanımlanan duygular artık yaşamın devamı ve yaşam kalitesinin niteliği için vazgeçilmez bir unsur olarak karşımıza çıkmaktadır Bu çalışmada sunulan eğitim programında duygular olumlu ve olumsuz olarak tanımlanmak yerine yaşamın devamı ve niteliği açısından önemli bir unsur olarak değerlendirilmekte bireylere duygulara geniş bir çerçeveden bakılması önerilmektedir Bireylerin yaşadıkları duyguları sağlıklı biçimde sözel olarak tarif edebilmeleri ve bu duyguları çevrelerine yansıtıp değerlendirebilmeleri önemli bir farkındalık gerektirmektedir Duygusal Farkındalık Eğitim Programı alan uygulayıcılarına sınırları belirlenmiş bireylere duyguların yaşanması ifade edilmesi yönetimi ve farkedilmesi konusunda etkililiği kanıtlanmış bir yol haritası sunmaktadır

Düşünce akıl mantık ve duygular arasındaki ilişki du şu nce tarihi boyunca hep bir tartışma alanı olarak görülmüştür Bu tartışmalar bu kavramlardan birinin ön plana alınması gerekliliğinden kaynaklanan bir önermeler bütünü olarak algılanmış ve ele alınmıştır Gu nu mu z anlayışı ise bu karşıtlık tartışmalarını bu tu nlu kçü bir yaklaşımla çözme birinin diğerinin tamamlayıcısı olduğununun kabulü yönündedir Bu anlamda düşünce duygu ve davranışlar birbirinin tamamlayıcısı ve motifi olarak tanımlandığı anlayışı ile önceleri bir insani zafiyet olarak tanımlanan duygular artık yaşamın devamı ve yaşam kalitesinin niteliği için vazgeçilmez bir unsur olarak karşımıza çıkmaktadır Bu çalışmada sunulan eğitim programında duygular olumlu ve olumsuz olarak tanımlanmak yerine yaşamın devamı ve niteliği açısından önemli bir unsur olarak değerlendirilmekte bireylere duygulara geniş bir çerçeveden bakılması önerilmektedir Bireylerin yaşadıkları duyguları sağlıklı biçimde sözel olarak tarif edebilmeleri ve bu duyguları çevrelerine yansıtıp değerlendirebilmeleri önemli bir farkındalık gerektirmektedir Duygusal Farkındalık Eğitim Programı alan uygulayıcılarına sınırları belirlenmiş bireylere duyguların yaşanması ifade edilmesi yönetimi ve farkedilmesi konusunda etkililiği kanıtlanmış bir yol haritası sunmaktadır

Düşünce akıl mantık ve duygular arasındaki ilişki du şu nce tarihi boyunca hep bir tartışma alanı olarak görülmüştür Bu tartışmalar bu kavramlardan birinin ön plana alınması gerekliliğinden kaynaklanan bir önermeler bütünü olarak algılanmış ve ele alınmıştır Gu nu mu z anlayışı ise bu karşıtlık tartışmalarını bu tu nlu kçü bir yaklaşımla çözme birinin diğerinin tamamlayıcısı olduğununun kabulü yönündedir Bu anlamda düşünce duygu ve davranışlar birbirinin tamamlayıcısı ve motifi olarak tanımlandığı anlayışı ile önceleri bir insani zafiyet olarak tanımlanan duygular artık yaşamın devamı ve yaşam kalitesinin niteliği için vazgeçilmez bir unsur olarak karşımıza çıkmaktadır Bu çalışmada sunulan eğitim programında duygular olumlu ve olumsuz olarak tanımlanmak yerine yaşamın devamı ve niteliği açısından önemli bir unsur olarak değerlendirilmekte bireylere duygulara geniş bir çerçeveden bakılması önerilmektedir Bireylerin yaşadıkları duyguları sağlıklı biçimde sözel olarak tarif edebilmeleri ve bu duyguları çevrelerine yansıtıp değerlendirebilmeleri önemli bir farkındalık gerektirmektedir Duygusal Farkındalık Eğitim Programı alan uygulayıcılarına sınırları belirlenmiş bireylere duyguların yaşanması ifade edilmesi yönetimi ve farkedilmesi konusunda etkililiği kanıtlanmış bir yol haritası sunmaktadır

Düşünce akıl mantık ve duygular arasındaki ilişki du şu nce tarihi boyunca hep bir tartışma alanı olarak görülmüştür Bu tartışmalar bu kavramlardan birinin ön plana alınması gerekliliğinden kaynaklanan bir önermeler bütünü olarak algılanmış ve ele alınmıştır Gu nu mu z anlayışı ise bu karşıtlık tartışmalarını bu tu nlu kçü bir yaklaşımla çözme birinin diğerinin tamamlayıcısı olduğununun kabulü yönündedir Bu anlamda düşünce duygu ve davranışlar birbirinin tamamlayıcısı ve motifi olarak tanımlandığı anlayışı ile önceleri bir insani zafiyet olarak tanımlanan duygular artık yaşamın devamı ve yaşam kalitesinin niteliği için vazgeçilmez bir unsur olarak karşımıza çıkmaktadır Bu çalışmada sunulan eğitim programında duygular olumlu ve olumsuz olarak tanımlanmak yerine yaşamın devamı ve niteliği açısından önemli bir unsur olarak değerlendirilmekte bireylere duygulara geniş bir çerçeveden bakılması önerilmektedir Bireylerin yaşadıkları duyguları sağlıklı biçimde sözel olarak tarif edebilmeleri ve bu duyguları çevrelerine yansıtıp değerlendirebilmeleri önemli bir farkındalık gerektirmektedir Duygusal Farkındalık Eğitim Programı alan uygulayıcılarına sınırları belirlenmiş bireylere duyguların yaşanması ifade edilmesi yönetimi ve farkedilmesi konusunda etkililiği kanıtlanmış bir yol haritası sunmaktadır img src https s3 eu west 1 amazonaws com dia kitadagitim ckeditor_assets pictures 53 content_1_original_original jpg alt height 15 width 15 font size 1 color white font img