Edebiyat Ne İşe Yarar — Rita Felski

İnsan neden okur Edebiyat okumanın hoşça vakit geçirmek dışında bir faydası olabilir mi Üniversitelerde neden edebiyat bölümleri vardır Edebiyatın güzel ahlak sahibi entelektüel bakımdan gelişmiş bireyler yetiştirmeye hizmet ettiği söylenebilir mi hâlâ Edebiyat Ne İşe Yarar özgün ve kışkırtıcı düşüncelerle dolu bir kitap Okurun kendi okuma uğraşı hakkında kurumların ise edebiyat eğitiminin gerekçeleri hakkında daha bilinçli olmasına yardımcı olmayı amaçlıyor

İnsan neden okur Edebiyat okumanın hoşça vakit geçirmek dışında bir faydası olabilir mi Üniversitelerde neden edebiyat bölümleri vardır Edebiyatın güzel ahlak sahibi entelektüel bakımdan gelişmiş bireyler yetiştirmeye hizmet ettiği söylenebilir mi hâlâ Edebiyat Ne İşe Yarar özgün ve kışkırtıcı düşüncelerle dolu bir kitap Okurun kendi okuma uğraşı hakkında kurumların ise edebiyat eğitiminin gerekçeleri hakkında daha bilinçli olmasına yardımcı olmayı amaçlıyor Sayfa Sayısı 176 Baskı Yılı 2016 Dili Türkçe Yayınevi Metis Yayıncılık

İnsan neden okur Edebiyat okumanın hoşça vakit geçirmek dışında bir faydası olabilir mi Üniversitelerde neden edebiyat bölümleri vardır Edebiyatın iyi ahlak sahibi entelektüel bakımdan gelişmiş bireyler yetiştirmeye hizmet ettiği söylenebilir mi hâlâ Disiplinimizi geliştirmekle yükümlü öğretmen ve araştırmacılar olarak bizler verdiğimiz uğraşın haklılığını gösterecek daha kuvvetli gerekçelere fena halde muhtacız diyor Rita Felski Estetik değerin faydadan ayrı tutulamayacağını bununla birlikte metinlere bağlanma biçimlerimizin sıradışı bir çeşitlilik karmaşıklık hatta öngörülemezlik sergilediğini öne sürüyor Edebiyatın anlamının sunduğu faydada yattığını öne sürmenin muazzam bir pratikler beklentiler duygular umutlar hayaller ve yorumlar alanını bir bakıma akla hayale sığmayacak kadar bereketli girift bulanık sancılı ve çapraşık bir alanı soruşturmaya açtığını savunuyor

İnsan neden okur Edebiyat okumanın hoşça vakit geçirmek dışında bir faydası olabilir mi Üniversitelerde neden edebiyat bölümleri vardır Edebiyatın iyi ahlak sahibi entelektüel bakımdan gelişmiş bireyler yetiştirmeye hizmet ettiği söylenebilir mi hâlâ Disiplinimizi geliştirmekle yükümlü öğretmen ve araştırmacılar olarak bizler verdiğimiz uğraşın haklılığını gösterecek daha kuvvetli gerekçelere fena halde muhtacız diyor Rita Felski Estetik değerin faydadan ayrı tutulamayacağını bununla birlikte metinlere bağlanma biçimlerimizin sıradışı bir çeşitlilik karmaşıklık hatta öngörülemezlik sergilediğini öne sürüyor Edebiyatın anlamının sunduğu faydada yattığını öne sürmenin muazzam bir pratikler beklentiler duygular umutlar hayaller ve yorumlar alanını bir bakıma akla hayale sığmayacak kadar bereketli girift bulanık sancılı ve çapraşık bir alanı soruşturmaya açtığını savunuyor

İnsan neden okur Edebiyat okumanın hoşça vakit geçirmek dışında bir faydası olabilir mi Üniversitelerde neden edebiyat bölümleri vardır Edebiyatın iyi ahlak sahibi entelektüel bakımdan gelişmiş bireyler yetiştirmeye hizmet ettiği söylenebilir mi hâlâ Disiplinimizi geliştirmekle yükümlü öğretmen ve araştırmacılar olarak bizler verdiğimiz uğraşın haklılığını gösterecek daha kuvvetli gerekçelere fena halde muhtacız diyor Rita Felski Estetik değerin faydadan ayrı tutulamayacağını bununla birlikte metinlere bağlanma biçimlerimizin sıradışı bir çeşitlilik karmaşıklık hatta öngörülemezlik sergilediğini öne sürüyor Edebiyatın anlamının sunduğu faydada yattığını öne sürmenin muazzam bir pratikler beklentiler duygular umutlar hayaller ve yorumlar alanını bir bakıma akla hayale sığmayacak kadar bereketli girift bulanık sancılı ve çapraşık bir alanı soruşturmaya açtığını savunuyor

Rita Felski tarafından kaleme alınan Edebiyat Ne İşe Yarar Metis Yayınları eseri olarak okurlarla buluşuyor Edebiyat Ne İşe Yarar Rita Felski Kitap Özeti İnsan neden okur Edebiyat okumanın hoşça vakit geçirmek dışında bir faydası olabilir mi Üniversitelerde neden edebiyat bölümleri vardır Edebiyatın iyi ahlak sahibi entelektüel bakımdan gelişmiş bireyler yetiştirmeye hizmet ettiği söylenebilir mi hâlâ Disiplinimizi geliştirmekle yükümlü öğretmen ve araştırmacılar olarak bizler verdiğimiz uğraşın haklılığını gösterecek daha kuvvetli gerekçelere fena halde muhtacız diyor Rita Felski Estetik değerin faydadan ayrı tutulamayacağını bununla birlikte metinlere bağlanma biçimlerimizin sıradışı bir çeşitlilik karmaşıklık hatta öngörülemezlik sergilediğini öne sürüyor Edebiyatın anlamının sunduğu faydada yattığını öne sürmenin muazzam bir pratikler beklentiler duygular umutlar hayaller ve yorumlar alanını bir bakıma akla hayale sığmayacak kadar bereketli girift bulanık sancılı ve çapraşık bir alanı soruşturmaya açtığını savunuyor Yayınevi Metis Yayınları Yazar Rita Felski Sayfa 176 Sayfa Kağıt 2 Hamur Boyut 13 00x19 50 cm Basım Yılı Eylül 2021 Barkod 9789753427937 Kategori Eleştiri İnceleme Kuram

İnsan neden okur Edebiyat okumanın hoşça vakit geçirmek dışında bir faydası olabilir mi Üniversitelerde neden edebiyat bölümleri vardır Edebiyatın iyi ahlak sahibi entelektüel bakımdan gelişmiş bireyler yetiştirmeye hizmet ettiği söylenebilir mi hâlâ Disiplinimizi geliştirmekle yükümlü öğretmen ve araştırmacılar olarak bizler verdiğimiz uğraşın haklılığını gösterecek daha kuvvetli gerekçelere fena halde muhtacız diyor Rita Felski Estetik değerin faydadan ayrı tutulamayacağını bununla birlikte metinlere bağlanma biçimlerimizin sıradışı bir çeşitlilik karmaşıklık hatta öngörülemezlik sergilediğini öne sürüyor Edebiyatın anlamının sunduğu faydada yattığını öne sürmenin muazzam bir pratikler beklentiler duygular umutlar hayaller ve yorumlar alanını bir bakıma akla hayale sığmayacak kadar bereketli girift bulanık sancılı ve çapraşık bir alanı soruşturmaya açtığını savunuyor Yayınevi METİS YAYINLARI Yazar RITA FELSKI

İnsan neden okur Edebiyat okumanın hoşça vakit geçirmek dışında bir faydası olabilir mi Üniversitelerde neden edebiyat bölümleri vardır Edebiyatın iyi ahlak sahibi entelektüel bakımdan gelişmiş bireyler yetiştirmeye hizmet ettiği söylenebilir mi hâlâ Disiplinimizi geliştirmekle yükümlü öğretmen ve araştırmacılar olarak bizler verdiğimiz uğraşın haklılığını gösterecek daha kuvvetli gerekçelere fena halde muhtacız diyor Rita Felski Estetik değerin faydadan ayrı tutulamayacağını bununla birlikte metinlere bağlanma biçimlerimizin sıradışı bir çeşitlilik karmaşıklık hatta öngörülemezlik sergilediğini öne sürüyor Edebiyatın anlamının sunduğu faydada yattığını öne sürmenin muazzam bir pratikler beklentiler duygular umutlar hayaller ve yorumlar alanını bir bakıma akla hayale sığmayacak kadar bereketli girift bulanık sancılı ve çapraşık bir alanı soruşturmaya açtığını savunuyor

İnsan neden okur Edebiyat okumanın hoşça vakit geçirmek dışında bir faydası olabilir mi Üniversitelerde neden edebiyat bölümleri vardır Edebiyatın iyi ahlak sahibi entelektüel bakımdan gelişmiş bireyler yetiştirmeye hizmet ettiği söylenebilir mi hâlâ Disiplinimizi geliştirmekle yükümlü öğretmen ve araştırmacılar olarak bizler verdiğimiz uğraşın haklılığını gösterecek daha kuvvetli gerekçelere fena halde muhtacız diyor Rita Felski Estetik değerin faydadan ayrı tutulamayacağını bununla birlikte metinlere bağlanma biçimlerimizin sıradışı bir çeşitlilik karmaşıklık hatta öngörülemezlik sergilediğini öne sürüyor Edebiyatın anlamının sunduğu faydada yattığını öne sürmenin muazzam bir pratikler beklentiler duygular umutlar hayaller ve yorumlar alanını bir bakıma akla hayale sığmayacak kadar bereketli girift bulanık sancılı ve çapraşık bir alanı soruşturmaya açtığını savunuyor Sonuç s 163 167 Okur tepkisinin düğümlerini çözerek tek tek tutamlara ayırmak ve bunları daha yakından görmek için birer birer mikroskop altına tutmak kuşkusuz son derece eğreti bir işlemdir Sanat eserlerine verdiğimiz tepkiler hiçbir zaman bu kadar kesin biçimde parsellere ayrılmış bu kadar düzenli bir şekilde birbirinden bağımsız kümelere bölünmüş değildir Bu anlamda dağınık bulanık alaşımlı ve çelişkili gibi sıfatlarla daha doğru tanımlanabilecek olan bağlanma biçimlerini farazi sınıflandırmalara sokmanın vebalini kabul ediyorum Üstelik böyle bir yaklaşım gündelik estetik deneyimin mahiyeti ve yapısını bir parça kavrayabilme arzuma da ters düşüyor sanki Şayet okuma edimi bilişsel ve duygusal itkileri kaynaştırıyor ve içe yani benliğe olduğu gibi dışarıdaki dünyaya da bakıyor ise iç içe geçmiş bu unsurları birbirinden yalıtarak inceleme gayreti akademik bir kılı kırk yarma alıştırmasından başka bir şeye benzemez Semih Gümüş Karşılıksız bir dünya Radikal Kitap Eki 11 Aralık 2010 Edebiyat ne işe yarar Son yıllarda katıldığım her söyleşiye bu soruyla başlıyorum Karşımdaki okurların kuşkuları olabileceğini baştan varsayıyorum demek ki Kitabın da artık yazınsal değerinden önce kullanım değerine bakıldığı öncelikle işlevsel bir meta olarak alınıp satıldığı günümüzde yerinde bir soru değil mi bu Artık piyasanın isterlerine ve oraya buraya diktiği oklara göre yolunu bulan okur da içinde savrulduğu bu piyasanın aktörlerinden biri oldu Somut elle tutulur bir karşılığı olmayan kaldı ki kendisi somut ve elle tutulur olmayan edebiyatın karşılıksız bir dünya kurduğunu ama zaman içinde yeri başka hiçbir şeyle doldurulamayacak derinlikte iz bıraktığını nasıl anlatmalı Rita Felski Fakat kitaplar birer özne olmasa da diyor öylesine birer nesneden sayısız başka şey arasına sıkışmış gelişigüzel şeylerden de ibaret değildir Edebiyat metinlerinin hayatımızda tuttukları yeri konu etmeyen yazar azdır Değil mi ki bu yazdıklarımızı yayımlıyoruz her yazara göre değişse de yazınsal metnin doğasını aş Ali Duman Edebiyatta yarar sorgusu Yeni Şafak Kitap Eki 2 Şubat 2011 Rita Felski daha ziyade feminist eleştiri alanında kalem oynatmış bir İngiliz Edebiyatı ve Karşılaştırmalı Edebiyat profesörü Felski nin Edebiyat Ne İşe Yarar Uses of Literature 2008 adlı yapıtı Metis Yayınları tarafından Eleştiri dizisi kapsamında yayımlandı Çeviri Emine Ayhan a ait Selim Salih Edebiyat devrim yapabilir mi Kitap Zamanı 30 Ocak 2011 İngiliz edebiyatı ve karşılaştırmalı edebiyat profesörü Rita Felski nin 2008 de yayımlanan Uses of Literature Edebiyatın Yararlılığı isimli kitabı Edebiyat Ne İşe Yarar adıyla Türkçede Felski çalışmasını tarihsel perspektifi ıskalamayan bir okuma fenomenolojisi edebiyat kuramını önemli ölçüde tanımlamaya devam eden öncü duyarlığa karşı bir gayri manifesto olarak nitelendiriyor Ertuğrul Meşe Edebiyat insanı vandalizmden arındırır Bireylikler Dergisi Mart Nisan 2011 Edebiyat insanın içinde yaşadığı toplumsal dünyada yine insan tarafından üretilen ve insanın kendi yarattığı cehennemden kurtulmasına kendini ve ötekini anlamasına hizmet eden en önemli insan üretimidir İnsan edebiyat ile kendini tanırken ve anlatırken kendinden ötekine bir yol açar Bu yol yürünmesi zor ve sonuna ulaşılması ise olası bir yoldur Edebi yapıtları üreten onları okuyan insanlarda yaşamda olup bitenler hakkında bir farkındalık kendini sorgulama ve insani bir aydınlanma yaratma imkânını içinde barındırır Edebiyat insanın kendine tahammül etmesi ve bunu öğrenmesidir Kendi çıplak ben i ile yüzleşmesini de içeren bu tahammülü öğrenme durumunda edebiyat bireye entelektüel bir birikim vicdani bir duyarlılık başka dünyalara dair bir algı ve estetik bir his dünyası verir İyi edebiyat ve bu edebiyatın yazarı ve okuru olan insanlarda genel olarak vandalizmin faşizmin otoriteryenliğin gelişimi güdüktür Bunun karşısında edebiyatı dini ideolojik bir araç olarak anlayan ve kendine sunulanları bir amentü gibi algılayanlarda ise edebiyatın ideolojik ve eyleme yönelik bir risale olmaktan öte bir anlamı olamaz Rita Felski Edebiyat Ne İşe Yarar adlı eserinde üzerinde yüzyıllardır tartışılan edebiyatın işlevi nedir gibi kadim soruyu yeniden cevaplamaya çalışır Felski kitabında edebiyatın insana kendini ve başkalarını tanıma kurgusal ve edeb Celil Civan Edebiyatın bir yararı var mıdır Mostar Ocak 2011 Akademik dünyanın edebiyat eserlerine bakışı üç eğilim gösterir Yapısalcılık metni hayatla ve yazarla ilgisi olmayan bir bütünlük olarak görürken yapıbozumcu yaklaşım esere bir ötekilik atfeder Metin ona ne kadar yaklaşırsak yaklaşalım öteki olmaya devam eder başka bir deyişle bir anlaşılmazlık içerir Bu iki bakış açısının aksine Marksist edebiyat teorisi esere ideolojik yaklaşır Eldeki metin ya bir ideolojiyi saklamak ve yeniden üretmekle suçlanır veya mevcut ideolojiye açtığı gedikler sayesinde baş tacı edilir Hivren Demir Atay Okumanın Dünyevi Halleri Felski Kafka ve Proust Varlık Dergisi Ekim 2011 Dahice bir yapıtın çevremizi dağlayarak açtığı oyuk insanın kendi küçük lambasını içine yerleştireceği en iyi köşedir diyor Kafka Yazamamanın sancısını çektiği günlerde okuyarak kendine gelen bir yazarın dahice bir yapıtta bulduğu sığınak yaratıcılığı teşvik ve ilham yoluyla korurken küçük pırıltıların güçlü ışıklara dönüşmesinin de yolunu açar Günlükler 1 285 90 Kafka bu dönüşümün dağlayıcı ve sarsıcı etkisini insanın sevdiği birini kaybettiğinde hissettiklerine benzetir Ona göre ihtiyacımız olan kitaplar bizi bir felaket kadar etkileyen herkesten uzak bir ormana sürülmüş gibi hissetmemize sebep olanlardır Dahası böylesine sarsıcı bir etki ancak aşina olmadığımız dünyalar tarafından yaratılabilir Bu yüzden Kafka çevremizi dağlayarak oyuklar açan kitapları kendi şatomuzda aşina olmadığımız odaların anahtarı olarak tanımlar Letters to Friends 10 16 Kafka nın yazan bir okur konumundan yaptığı edebi imgelerle örülü bu okuma tanımı ilk bakışta gündelik dertlerden uzak münzevi ve ideal bir okuma deneyimine işaret ediyor gibidir Bununla beraber okumanın gündelik ya da daha genel olarak dünyevi olanla ilişkisinin karmaşıklığını ve çok boyutluluğunu ben her şeyimle edebiyatım sözüyle anlatır Kafka Sema Vatansever Edebiyat işe yarar mı ne işe yarar K24 19 Eylül 2024 Rita Felski Edebiyat Ne İşe Yarar adlı çalışmasında teorisyenlerin ve eleştirmenlerin bu kadim soruya verdikleri cevaplara alternatif tanımlar metne bağlanma biçimleri pratik amaçlar yorumlar beklentiler ve spesifik sorularla yaklaşıyor Bir metin yapısı gereği hem estetik değeri saf sanatı hem de bilgiyi tarih kitaplarında ya da ansiklopedilerde rastladığımız cinsten değil barındırmaz mı Bir kitap okurken satırlar arasında kendimizi aramaz mıyız Bu Orhan Pamuk un adlandırmasıyla yalnızca safça bir eylem midir Yoksa öteki olan kendimizle yüz yüze gelmenin ücra yönlerimizi tanıma nın okuma eylemindeki dışavurumu mudur Halid Ziya ya dönersek romanlar mı hayatı yapar hayat mı romanları Madame Bovary den Jane Eyre den pratik hayata ya da kadınsal düşünceye yönelik hiçbir şey öğrenmez miyiz Viktorya dönemi romanlarının salonları niçin tıkış tıkıştır Okurun metne bağlanma biçimleri metinle ilişkisi her ne kadar dağınık alaşımlı ve çelişkili görünse de yazar bu deneyimlerin çeşitliliğini dört ana başlıkla izah etmeye çalışır Tanıma Büyülenme Bilgi ve Şok