Eğitim 4 0 Ekseninde Türkiye de İşletme Eğitiminin Dünü Bugünü ve Yarını — Erdal Aydın Nazan Yelkikalan Sena Erden Ayhün

Tarihsel süreç kapsamında incelendiğinde medreseler ve mektepler Osmanlı Devletinde kurulmuş ilk yükseköğretim kurumları olarak açıklanmaktadır Bu kapsamda özellikle medrese eğitimi almış kişiler tarafından yazılan eserlerde işletme iktisat ve davranış bilimlerine yönelik yoruma dayalı konulara yer verilmesi işletme ile ilgili ilk kavramların eğitim süreçlerinde vurgulandığına dikkat çekmektedir Buna ilaveten tarihsel süreç kapsamında İşletme İktisadı Enstitüsü ile İktisadi ve Ticari İlimler Akademileri Türkiye deki işletme eğitiminin gelişmesinde etkin rol üstlenmişlerdir Yükseköğretimde YÖK dönemi ile birlikte kurulan üniversitelerde özellikle 2006 yılına kadar yüzdelik dilimleri azalan yani puanları yükselen işletme bölümlerinin yıllar bazındaki başarı sıraları sıklıkla artmış ve özellikle 2016 yılından sonra kontenjan azaltımı veya ilgili bölümü kapatma riskiyle karşı karşıya kalmışlardır Bu durum Türkiye de işletme eğitiminin plansız olarak büyüdüğünü göstermektedir Günümüzde üniversitelerin çeşitli bölümlerinde olduğu gibi işletme bölümlerinden de mezun olan pek çok öğrencinin beklentilerine uygun alanlarda istihdam edilememeleri üniversitelerden mezun olan pek çok öğrencinin birden fazla diploması olmasına rağmen iş bulamama sorunları üniversiteler ile iş dünyasının beklentileri arasında farklılıklar olduğunu göstermektedir Ülkemizin nitelikli insan kaynakları ihtiyacının daha etkin karşılanabilmesi için eğitim programlarının sektörlerle beraber ve sektörlerin ihtiyaçları doğrultusunda yeniden yapılandırılması önem taşımaktadır İşletme eğitimi ile bireylere toplumsal yaşamda ve özellikle çalışma hayatında ihtiyaç duyulan bilgi ve becerileri kazandırarak nitelikli insan kaynaklarının yetiştirilmesi amaçlanmaktadır Bu bağlamda üniversitelerin işletme eğitimi veren bölümlerinin endüstri 4 0 süreçleri ekseninde eğitim öğretim planlarını uyumlaştırmaları buna ilaveten söz konusu derslerin sadece teorik olarak işlenmesi yerine deneyim temelli öğretilmesi nitelikli öğrenme süreçlerine zemin hazırlamaktadır Bu bağlamda ders planlarında eğitim 4 0 içerikli derslerin uygulama süreçleri ile desteklenmesi önem teşkil etmektedir Böylece işletme eğitimi süreçlerinin teknoloji ve uygulama süreçleri ile iç içe olması nitelik değeri yüksek insan kaynaklarının örgütsel süreçlerde tercih edilmelerini beraberinde getirebilecektir İşletme eğitiminin geçmişten günümüze incelendiği bu kitapta Türkiye deki işletme eğitiminin geçmişten günümüze ve gelecekteki durumuna ilişkin durum değerlendirilmesi yapılmış işletme eğitimlerindeki değişim ve dönüşümler belirlenmiş geleceğe yönelik işletme eğitiminin niteliksel değerinin artırılabilmesi için öneriler sunulmuştur Bu kapsamda çalışmanın ilk bölümünde tarihsel süreç kapsamında işletme eğitiminin analizi yapılmıştır Çalışmanın ikinci bölümünde 2000 li yıllardan günümüze Türkiye de lisans düzeyindeki işletme eğitiminin analizi yapılmıştır Buna ilaveten araştırmada işletme eğitimi veren önlisans programlarının sayısı belirlenerek devlet ve vakıf üniversitelerinde önlisans eğitimi veren işletme bölümlerinin dağılımı karşılaştırılmaya çalışılmıştır Çalışmanın üçüncü bölümünde ise işletme eğitiminin gelecek görüntüsü betimlenmeye çalışılmıştır Bu kapsamda eğitim 4 0 içerikli dersler devlet ve vakıf üniversitelerinde ayrı ayrı incelenerek belirlenmiş işletme eğitimindeki değişim ve dönüşümler için öneriler sunulmuştur

Tarihsel süreç kapsamında incelendiğinde medreseler ve mektepler Osmanlı Devletinde kurulmuş ilk yükseköğretim kurumları olarak açıklanmaktadır Bu kapsamda özellikle medrese eğitimi almış kişiler tarafından yazılan eserlerde işletme iktisat ve davranış bilimlerine yönelik yoruma dayalı konulara yer verilmesi işletme ile ilgili ilk kavramların eğitim süreçlerinde vurgulandığına dikkat çekmektedir Buna ilaveten tarihsel süreç kapsamında İşletme İktisadı Enstitüsü ile İktisadi ve Ticari İlimler Akademileri Türkiye deki işletme eğitiminin gelişmesinde etkin rol üstlenmişlerdir Yükseköğretimde YÖK dönemi ile birlikte kurulan üniversitelerde özellikle 2006 yılına kadar yüzdelik dilimleri azalan yani puanları yükselen işletme bölümlerinin yıllar bazındaki başarı sıraları sıklıkla artmış ve özellikle 2016 yılından sonra kontenjan azaltımı veya ilgili bölümü kapatma riskiyle karşı karşıya kalmışlardır Bu durum Türkiye de işletme eğitiminin plansız olarak büyüdüğünü göstermektedir Günümüzde üniversitelerin çeşitli bölümlerinde olduğu gibi işletme bölümlerinden de mezun olan pek çok öğrencinin beklentilerine uygun alanlarda istihdam edilememeleri üniversitelerden mezun olan pek çok öğrencinin birden fazla diploması olmasına rağmen iş bulamama sorunları üniversiteler ile iş dünyasının beklentileri arasında farklılıklar olduğunu göstermektedir Ülkemizin nitelikli insan kaynakları ihtiyacının daha etkin karşılanabilmesi için eğitim programlarının sektörlerle beraber ve sektörlerin ihtiyaçları doğrultusunda yeniden yapılandırılması önem taşımaktadır İşletme eğitimi ile bireylere toplumsal yaşamda ve özellikle çalışma hayatında ihtiyaç duyulan bilgi ve becerileri kazandırarak nitelikli insan kaynaklarının yetiştirilmesi amaçlanmaktadır Bu bağlamda üniversitelerin işletme eğitimi veren bölümlerinin endüstri 4 0 süreçleri ekseninde eğitim öğretim planlarını uyumlaştırmaları buna ilaveten söz konusu derslerin sadece teorik olarak işlenmesi yerine deneyim temelli öğretilmesi nitelikli öğrenme süreçlerine zemin hazırlamaktadır Bu bağlamda ders planlarında eğitim 4 0 içerikli derslerin uygulama süreçleri ile desteklenmesi önem teşkil etmektedir Böylece işletme eğitimi süreçlerinin teknoloji ve uygulama süreçleri ile iç içe olması nitelik değeri yüksek insan kaynaklarının örgütsel süreçlerde tercih edilmelerini beraberinde getirebilecektir İşletme eğitiminin geçmişten günümüze incelendiği bu kitapta Türkiye deki işletme eğitiminin geçmişten günümüze ve gelecekteki durumuna ilişkin durum değerlendirilmesi yapılmış işletme eğitimlerindeki değişim ve dönüşümler belirlenmiş geleceğe yönelik işletme eğitiminin niteliksel değerinin artırılabilmesi için öneriler sunulmuştur Bu kapsamda çalışmanın ilk bölümünde tarihsel süreç kapsamında işletme eğitiminin analizi yapılmıştır Çalışmanın ikinci bölümünde 2000 li yıllardan günümüze Türkiye de lisans düzeyindeki işletme eğitiminin analizi yapılmıştır Buna ilaveten araştırmada işletme eğitimi veren önlisans programlarının sayısı belirlenerek devlet ve vakıf üniversitelerinde önlisans eğitimi veren işletme bölümlerinin dağılımı karşılaştırılmaya çalışılmıştır Çalışmanın üçüncü bölümünde ise işletme eğitiminin gelecek görüntüsü betimlenmeye çalışılmıştır Bu kapsamda eğitim 4 0 içerikli dersler devlet ve vakıf üniversitelerinde ayrı ayrı incelenerek belirlenmiş işletme eğitimindeki değişim ve dönüşümler için öneriler sunulmuştur

Tarihsel süreç kapsamında incelendiğinde medreseler ve mektepler Osmanlı Devletinde kurulmuş ilk yükseköğretim kurumları olarak açıklanmaktadır Bu kapsamda özellikle medrese eğitimi almış kişiler tarafından yazılan eserlerde işletme iktisat ve davranış bilimlerine yönelik yoruma dayalı konulara yer verilmesi işletme ile ilgili ilk kavramların eğitim süreçlerinde vurgulandığına dikkat çekmektedir Buna ilaveten tarihsel süreç kapsamında İşletme İktisadı Enstitüsü ile İktisadi ve Ticari İlimler Akademileri Türkiye deki işletme eğitiminin gelişmesinde etkin rol üstlenmişlerdir Yükseköğretimde YÖK dönemi ile birlikte kurulan üniversitelerde özellikle 2006 yılına kadar yüzdelik dilimleri azalan yani puanları yükselen işletme bölümlerinin yıllar bazındaki başarı sıraları sıklıkla artmış ve özellikle 2016 yılından sonra kontenjan azaltımı veya ilgili bölümü kapatma riskiyle karşı karşıya kalmışlardır Bu durum Türkiye de işletme eğitiminin plansız olarak büyüdüğünü göstermektedir Günümüzde üniversitelerin çeşitli bölümlerinde olduğu gibi işletme bölümlerinden de mezun olan pek çok öğrencinin beklentilerine uygun alanlarda istihdam edilememeleri üniversitelerden mezun olan pek çok öğrencinin birden fazla diploması olmasına rağmen iş bulamama sorunları üniversiteler ile iş dünyasının beklentileri arasında farklılıklar olduğunu göstermektedir Ülkemizin nitelikli insan kaynakları ihtiyacının daha etkin karşılanabilmesi için eğitim programlarının sektörlerle beraber ve sektörlerin ihtiyaçları doğrultusunda yeniden yapılandırılması önem taşımaktadır İşletme eğitimi ile bireylere toplumsal yaşamda ve özellikle çalışma hayatında ihtiyaç duyulan bilgi ve becerileri kazandırarak nitelikli insan kaynaklarının yetiştirilmesi amaçlanmaktadır Bu bağlamda üniversitelerin işletme eğitimi veren bölümlerinin endüstri 4 0 süreçleri ekseninde eğitim öğretim planlarını uyumlaştırmaları buna ilaveten söz konusu derslerin sadece teorik olarak işlenmesi yerine deneyim temelli öğretilmesi nitelikli öğrenme süreçlerine zemin hazırlamaktadır Bu bağlamda ders planlarında eğitim 4 0 içerikli derslerin uygulama süreçleri ile desteklenmesi önem teşkil etmektedir Böylece işletme eğitimi süreçlerinin teknoloji ve uygulama süreçleri ile iç içe olması nitelik değeri yüksek insan kaynaklarının örgütsel süreçlerde tercih edilmelerini beraberinde getirebilecektir İşletme eğitiminin geçmişten günümüze incelendiği bu kitapta Türkiye deki işletme eğitiminin geçmişten günümüze ve gelecekteki durumuna ilişkin durum değerlendirilmesi yapılmış işletme eğitimlerindeki değişim ve dönüşümler belirlenmiş geleceğe yönelik işletme eğitiminin niteliksel değerinin artırılabilmesi için öneriler sunulmuştur Bu kapsamda çalışmanın ilk bölümünde tarihsel süreç kapsamında işletme eğitiminin analizi yapılmıştır Çalışmanın ikinci bölümünde 2000 li yıllardan günümüze Türkiye de lisans düzeyindeki işletme eğitiminin analizi yapılmıştır Buna ilaveten araştırmada işletme eğitimi veren önlisans programlarının sayısı belirlenerek devlet ve vakıf üniversitelerinde önlisans eğitimi veren işletme bölümlerinin dağılımı karşılaştırılmaya çalışılmıştır Çalışmanın üçüncü bölümünde ise işletme eğitiminin gelecek görüntüsü betimlenmeye çalışılmıştır Bu kapsamda eğitim 4 0 içerikli dersler devlet ve vakıf üniversitelerinde ayrı ayrı incelenerek belirlenmiş işletme eğitimindeki değişim ve dönüşümler için öneriler sunulmuştur Tanıtım Bülteninden

Tarihsel süreç kapsamında incelendiğinde medreseler ve mektepler Osmanlı Devletinde kurulmuş ilk yükseköğretim kurumları olarak açıklanmaktadır Bu kapsamda özellikle medrese eğitimi almış kişiler tarafından yazılan eserlerde işletme iktisat ve davranış bilimlerine yönelik yoruma dayalı konulara yer verilmesi işletme ile ilgili ilk kavramların eğitim süreçlerinde vurgulandığına dikkat çekmektedir Buna ilaveten tarihsel süreç kapsamında İşletme İktisadı Enstitüsü ile İktisadi ve Ticari İlimler Akademileri Türkiye deki işletme eğitiminin gelişmesinde etkin rol üstlenmişlerdir Yükseköğretimde YÖK dönemi ile birlikte kurulan üniversitelerde özellikle 2006 yılına kadar yüzdelik dilimleri azalan yani puanları yükselen işletme bölümlerinin yıllar bazındaki başarı sıraları sıklıkla artmış ve özellikle 2016 yılından sonra kontenjan azaltımı veya ilgili bölümü kapatma riskiyle karşı karşıya kalmışlardır Bu durum Türkiye de işletme eğitiminin plansız olarak büyüdüğünü göstermektedir Günümüzde üniversitelerin çeşitli bölümlerinde olduğu gibi işletme bölümlerinden de mezun olan pek çok öğrencinin beklentilerine uygun alanlarda istihdam edilememeleri üniversitelerden mezun olan pek çok öğrencinin birden fazla diploması olmasına rağmen iş bulamama sorunları üniversiteler ile iş dünyasının beklentileri arasında farklılıklar olduğunu göstermektedir Ülkemizin nitelikli insan kaynakları ihtiyacının daha etkin karşılanabilmesi için eğitim programlarının sektörlerle beraber ve sektörlerin ihtiyaçları doğrultusunda yeniden yapılandırılması önem taşımaktadır İşletme eğitimi ile bireylere toplumsal yaşamda ve özellikle çalışma hayatında ihtiyaç duyulan bilgi ve becerileri kazandırarak nitelikli insan kaynaklarının yetiştirilmesi amaçlanmaktadır Bu bağlamda üniversitelerin işletme eğitimi veren bölümlerinin endüstri 4 0 süreçleri ekseninde eğitim öğretim planlarını uyumlaştırmaları buna ilaveten söz konusu derslerin sadece teorik olarak işlenmesi yerine deneyim temelli öğretilmesi nitelikli öğrenme süreçlerine zemin hazırlamaktadır Bu bağlamda ders planlarında eğitim 4 0 içerikli derslerin uygulama süreçleri ile desteklenmesi önem teşkil etmektedir Böylece işletme eğitimi süreçlerinin teknoloji ve uygulama süreçleri ile iç içe olması nitelik değeri yüksek insan kaynaklarının örgütsel süreçlerde tercih edilmelerini beraberinde getirebilecektir İşletme eğitiminin geçmişten günümüze incelendiği bu kitapta Türkiye deki işletme eğitiminin geçmişten günümüze ve gelecekteki durumuna ilişkin durum değerlendirilmesi yapılmış işletme eğitimlerindeki değişim ve dönüşümler belirlenmiş geleceğe yönelik işletme eğitiminin niteliksel değerinin artırılabilmesi için öneriler sunulmuştur Bu kapsamda çalışmanın ilk bölümünde tarihsel süreç kapsamında işletme eğitiminin analizi yapılmıştır Çalışmanın ikinci bölümünde 2000 li yıllardan günümüze Türkiye de lisans düzeyindeki işletme eğitiminin analizi yapılmıştır Buna ilaveten araştırmada işletme eğitimi veren önlisans programlarının sayısı belirlenerek devlet ve vakıf üniversitelerinde önlisans eğitimi veren işletme bölümlerinin dağılımı karşılaştırılmaya çalışılmıştır Çalışmanın üçüncü bölümünde ise işletme eğitiminin gelecek görüntüsü betimlenmeye çalışılmıştır Bu kapsamda eğitim 4 0 içerikli dersler devlet ve vakıf üniversitelerinde ayrı ayrı incelenerek belirlenmiş işletme eğitimindeki değişim ve dönüşümler için öneriler sunulmuştur

Tarihsel süreç kapsamında incelendiğinde medreseler ve mektepler Osmanlı Devletinde kurulmuş ilk yükseköğretim kurumları olarak açıklanmaktadır Bu kapsamda özellikle medrese eğitimi almış kişiler tarafından yazılan eserlerde işletme iktisat ve davranış bilimlerine yönelik yoruma dayalı konulara yer verilmesi işletme ile ilgili ilk kavramların eğitim süreçlerinde vurgulandığına dikkat çekmektedir Buna ilaveten tarihsel süreç kapsamında İşletme İktisadı Enstitüsü ile İktisadi ve Ticari İlimler Akademileri Türkiye deki işletme eğitiminin gelişmesinde etkin rol üstlenmişlerdir Yükseköğretimde YÖK dönemi ile birlikte kurulan üniversitelerde özellikle 2006 yılına kadar yüzdelik dilimleri azalan yani puanları yükselen işletme bölümlerinin yıllar bazındaki başarı sıraları sıklıkla artmış ve özellikle 2016 yılından sonra kontenjan azaltımı veya ilgili bölümü kapatma riskiyle karşı karşıya kalmışlardır Bu durum Türkiye de işletme eğitiminin plansız olarak büyüdüğünü göstermektedir Günümüzde üniversitelerin çeşitli bölümlerinde olduğu gibi işletme bölümlerinden de mezun olan pek çok öğrencinin beklentilerine uygun alanlarda istihdam edilememeleri üniversitelerden mezun olan pek çok öğrencinin birden fazla diploması olmasına rağmen iş bulamama sorunları üniversiteler ile iş dünyasının beklentileri arasında farklılıklar olduğunu göstermektedir Ülkemizin nitelikli insan kaynakları ihtiyacının daha etkin karşılanabilmesi için eğitim programlarının sektörlerle beraber ve sektörlerin ihtiyaçları doğrultusunda yeniden yapılandırılması önem taşımaktadır İşletme eğitimi ile bireylere toplumsal yaşamda ve özellikle çalışma hayatında ihtiyaç duyulan bilgi ve becerileri kazandırarak nitelikli insan kaynaklarının yetiştirilmesi amaçlanmaktadır Bu bağlamda üniversitelerin işletme eğitimi veren bölümlerinin endüstri 4 0 süreçleri ekseninde eğitim öğretim planlarını uyumlaştırmaları buna ilaveten söz konusu derslerin sadece teorik olarak işlenmesi yerine deneyim temelli öğretilmesi nitelikli öğrenme süreçlerine zemin hazırlamaktadır Bu bağlamda ders planlarında eğitim 4 0 içerikli derslerin uygulama süreçleri ile desteklenmesi önem teşkil etmektedir Böylece işletme eğitimi süreçlerinin teknoloji ve uygulama süreçleri ile iç içe olması nitelik değeri yüksek insan kaynaklarının örgütsel süreçlerde tercih edilmelerini beraberinde getirebilecektir İşletme eğitiminin geçmişten günümüze incelendiği bu kitapta Türkiye deki işletme eğitiminin geçmişten günümüze ve gelecekteki durumuna ilişkin durum değerlendirilmesi yapılmış işletme eğitimlerindeki değişim ve dönüşümler belirlenmiş geleceğe yönelik işletme eğitiminin niteliksel değerinin artırılabilmesi için öneriler sunulmuştur Bu kapsamda çalışmanın ilk bölümünde tarihsel süreç kapsamında işletme eğitiminin analizi yapılmıştır Çalışmanın ikinci bölümünde 2000 li yıllardan günümüze Türkiye de lisans düzeyindeki işletme eğitiminin analizi yapılmıştır Buna ilaveten araştırmada işletme eğitimi veren önlisans programlarının sayısı belirlenerek devlet ve vakıf üniversitelerinde önlisans eğitimi veren işletme bölümlerinin dağılımı karşılaştırılmaya çalışılmıştır Çalışmanın üçüncü bölümünde ise işletme eğitiminin gelecek görüntüsü betimlenmeye çalışılmıştır Bu kapsamda eğitim 4 0 içerikli dersler devlet ve vakıf üniversitelerinde ayrı ayrı incelenerek belirlenmiş işletme eğitimindeki değişim ve dönüşümler için öneriler sunulmuştur

Tarihsel süreç kapsamında incelendiğinde medreseler ve mektepler Osmanlı Devletinde kurulmuş ilk yükseköğretim kurumları olarak açıklanmaktadır Bu kapsamda özellikle medrese eğitimi almış kişiler tarafından yazılan eserlerde işletme iktisat ve davranış bilimlerine yönelik yoruma dayalı konulara yer verilmesi işletme ile ilgili ilk kavramların eğitim süreçlerinde vurgulandığına dikkat çekmektedir Buna ilaveten tarihsel süreç kapsamında İşletme İktisadı Enstitüsü ile İktisadi ve Ticari İlimler Akademileri Türkiye deki işletme eğitiminin gelişmesinde etkin rol üstlenmişlerdir Yükseköğretimde YÖK dönemi ile birlikte kurulan üniversitelerde özellikle 2006 yılına kadar yüzdelik dilimleri azalan yani puanları yükselen işletme bölümlerinin yıllar bazındaki başarı sıraları sıklıkla artmış ve özellikle 2016 yılından sonra kontenjan azaltımı veya ilgili bölümü kapatma riskiyle karşı karşıya kalmışlardır Bu durum Türkiye de işletme eğitiminin plansız olarak büyüdüğünü göstermektedir Günümüzde üniversitelerin çeşitli bölümlerinde olduğu gibi işletme bölümlerinden de mezun olan pek çok öğrencinin beklentilerine uygun alanlarda istihdam edilememeleri üniversitelerden mezun olan pek çok öğrencinin birden fazla diploması olmasına rağmen iş bulamama sorunları üniversiteler ile iş dünyasının beklentileri arasında farklılıklar olduğunu göstermektedir Ülkemizin nitelikli insan kaynakları ihtiyacının daha etkin karşılanabilmesi için eğitim programlarının sektörlerle beraber ve sektörlerin ihtiyaçları doğrultusunda yeniden yapılandırılması önem taşımaktadır İşletme eğitimi ile bireylere toplumsal yaşamda ve özellikle çalışma hayatında ihtiyaç duyulan bilgi ve becerileri kazandırarak nitelikli insan kaynaklarının yetiştirilmesi amaçlanmaktadır Bu bağlamda üniversitelerin işletme eğitimi veren bölümlerinin endüstri 4 0 süreçleri ekseninde eğitim öğretim planlarını uyumlaştırmaları buna ilaveten söz konusu derslerin sadece teorik olarak işlenmesi yerine deneyim temelli öğretilmesi nitelikli öğrenme süreçlerine zemin hazırlamaktadır Bu bağlamda ders planlarında eğitim 4 0 içerikli derslerin uygulama süreçleri ile desteklenmesi önem teşkil etmektedir Böylece işletme eğitimi süreçlerinin teknoloji ve uygulama süreçleri ile iç içe olması nitelik değeri yüksek insan kaynaklarının örgütsel süreçlerde tercih edilmelerini beraberinde getirebilecektir İşletme eğitiminin geçmişten günümüze incelendiği bu kitapta Türkiye deki işletme eğitiminin geçmişten günümüze ve gelecekteki durumuna ilişkin durum değerlendirilmesi yapılmış işletme eğitimlerindeki değişim ve dönüşümler belirlenmiş geleceğe yönelik işletme eğitiminin niteliksel değerinin artırılabilmesi için öneriler sunulmuştur Bu kapsamda çalışmanın ilk bölümünde tarihsel süreç kapsamında işletme eğitiminin analizi yapılmıştır Çalışmanın ikinci bölümünde 2000 li yıllardan günümüze Türkiye de lisans düzeyindeki işletme eğitiminin analizi yapılmıştır Buna ilaveten araştırmada işletme eğitimi veren önlisans programlarının sayısı belirlenerek devlet ve vakıf üniversitelerinde önlisans eğitimi veren işletme bölümlerinin dağılımı karşılaştırılmaya çalışılmıştır Çalışmanın üçüncü bölümünde ise işletme eğitiminin gelecek görüntüsü betimlenmeye çalışılmıştır Bu kapsamda eğitim 4 0 içerikli dersler devlet ve vakıf üniversitelerinde ayrı ayrı incelenerek belirlenmiş işletme eğitimindeki değişim ve dönüşümler için öneriler sunulmuştur

Tarihsel süreç kapsamında incelendiğinde medreseler ve mektepler Osmanlı Devletinde kurulmuş ilk yükseköğretim kurumları olarak açıklanmaktadır Bu kapsamda özellikle medrese eğitimi almış kişiler tarafından yazılan eserlerde işletme iktisat ve davranış bilimlerine yönelik yoruma dayalı konulara yer verilmesi işletme ile ilgili ilk kavramların eğitim süreçlerinde vurgulandığına dikkat çekmektedir Buna ilaveten tarihsel süreç kapsamında İşletme İktisadı Enstitüsü ile İktisadi ve Ticari İlimler Akademileri Türkiye deki işletme eğitiminin gelişmesinde etkin rol üstlenmişlerdir Yükseköğretimde YÖK dönemi ile birlikte kurulan üniversitelerde özellikle 2006 yılına kadar yüzdelik dilimleri azalan yani puanları yükselen işletme bölümlerinin yıllar bazındaki başarı sıraları sıklıkla artmış ve özellikle 2016 yılından sonra kontenjan azaltımı veya ilgili bölümü kapatma riskiyle karşı karşıya kalmışlardır Bu durum Türkiye de işletme eğitiminin plansız olarak büyüdüğünü göstermektedir Günümüzde üniversitelerin çeşitli bölümlerinde olduğu gibi işletme bölümlerinden de mezun olan pek çok öğrencinin beklentilerine uygun alanlarda istihdam edilememeleri üniversitelerden mezun olan pek çok öğrencinin birden fazla diploması olmasına rağmen iş bulamama sorunları üniversiteler ile iş dünyasının beklentileri arasında farklılıklar olduğunu göstermektedir Ülkemizin nitelikli insan kaynakları ihtiyacının daha etkin karşılanabilmesi için eğitim programlarının sektörlerle beraber ve sektörlerin ihtiyaçları doğrultusunda yeniden yapılandırılması önem taşımaktadır İşletme eğitimi ile bireylere toplumsal yaşamda ve özellikle çalışma hayatında ihtiyaç duyulan bilgi ve becerileri kazandırarak nitelikli insan kaynaklarının yetiştirilmesi amaçlanmaktadır Bu bağlamda üniversitelerin işletme eğitimi veren bölümlerinin endüstri 4 0 süreçleri ekseninde eğitim öğretim planlarını uyumlaştırmaları buna ilaveten söz konusu derslerin sadece teorik olarak işlenmesi yerine deneyim temelli öğretilmesi nitelikli öğrenme süreçlerine zemin hazırlamaktadır Bu bağlamda ders planlarında eğitim 4 0 içerikli derslerin uygulama süreçleri ile desteklenmesi önem teşkil etmektedir Böylece işletme eğitimi süreçlerinin teknoloji ve uygulama süreçleri ile iç içe olması nitelik değeri yüksek insan kaynaklarının örgütsel süreçlerde tercih edilmelerini beraberinde getirebilecektir İşletme eğitiminin geçmişten günümüze incelendiği bu kitapta Türkiye deki işletme eğitiminin geçmişten günümüze ve gelecekteki durumuna ilişkin durum değerlendirilmesi yapılmış işletme eğitimlerindeki değişim ve dönüşümler belirlenmiş geleceğe yönelik işletme eğitiminin niteliksel değerinin artırılabilmesi için öneriler sunulmuştur Bu kapsamda çalışmanın ilk bölümünde tarihsel süreç kapsamında işletme eğitiminin analizi yapılmıştır Çalışmanın ikinci bölümünde 2000 li yıllardan günümüze Türkiye de lisans düzeyindeki işletme eğitiminin analizi yapılmıştır Buna ilaveten araştırmada işletme eğitimi veren önlisans programlarının sayısı belirlenerek devlet ve vakıf üniversitelerinde önlisans eğitimi veren işletme bölümlerinin dağılımı karşılaştırılmaya çalışılmıştır Çalışmanın üçüncü bölümünde ise işletme eğitiminin gelecek görüntüsü betimlenmeye çalışılmıştır Bu kapsamda eğitim 4 0 içerikli dersler devlet ve vakıf üniversitelerinde ayrı ayrı incelenerek belirlenmiş işletme eğitimindeki değişim ve dönüşümler için öneriler sunulmuştur