Eğitim Felsefesi — Mustafa Ergün

Eğitimde esas sorun öğretmenlerin öğrettikleri işi aynı zamanda yapmalarıdır Edebiyatçı olmayan edebiyat öğretmeni sporcu olmayan beden eğitimi öğretmeni sanatçı olmayan resim ve müzik öğretmeni bilim insanı olmayan bilim derslerinin öğretmeni olamaz Olursa sadece bilgi aktaran ve sınavlarda bilgi kontrol eden bir kişi olur Yirmi birinci yüzyılda eğitimin başarısızlıklarının temelinde bilgi temelli eğitim ve buna uygun test sınavları yatmaktadır İnsan bir bütündür kültür bir bütündür insanı kafa ve beyin diye ayırmak doğru değildir İnsan bir bütün olarak eğitilmeli bildiği işi yapmalı yaptığı işi bilmelidir Yaptığı işi bilmeyen öğretmenler eğitimi krize sürüklemiştir Edebiyat dersi öğrencilere edebiyatı öğretmeli edebiyat tarihi ve teorileriyle uğraştırmamalıdır Resim müzik gibi dersler keza Felsefe dersi de öğrenciye felsefe yapmayı öğretmelidir felsefe tarihini değil Eğitim Felsefesi kitabının bu baskısında Yükseköğretim Kurulunun ders içeriklerini belirlemesi

Eğitim Felsefesi adlı bu kitap eğitim fakültelerinde aynı adla anlatılan bir dersin notlarına dayanmaktadır Felsefe tarihin üzerine yüklediği bütün spekülasyonları atmış ve artık her bilim alanındaki en son bulguların değerlendirildiği konu alanının çağdaş problemlerini ve tıkanma noktalarını bilim ve akıl ölçülerine göre değerlendirip o bilime yeni ufuklar açan hattâ eski bilgi ve belgelerin Derridada Foucaultda olduğu gibi farklı bir şekilde değerlendirildiği bir disiplin olmuştur Eğitim Felsefesi hem zamanın derinliklerinden beri hem de çağımızın toplumsal ve teknolojik gelişme ve sorun ları içinde yapılmaya çalışılmıştır Değerlendirmenin özellikle çağdaş ulusal demokratik sanayi toplumlarında ve bilgi toplumu veya iletişim toplumu ortamı ve sorunları içinde yapılmasına gayret edilmiştir

Eğitim Felsefesi adlı bu kitap eğitim fakültelerinde aynı adla anlatılan bir dersin notlarına dayanmaktadır Felsefe tarihin üzerine yüklediği bütün spekülasyonları atmış ve artık her bilim alanındaki en son bulguların değerlendirildiği konu alanının çağdaş problemlerini ve tıkanma noktalarını bilim ve akıl ölçülerine göre değerlendirip o bilime yeni ufuklar açan hattâ eski bilgi ve belgelerin Derridada Foucaultda olduğu gibi farklı bir şekilde değerlendirildiği bir disiplin olmuştur Eğitim Felsefesi hem zamanın derinliklerinden beri hem de çağımızın toplumsal ve teknolojik gelişme ve sorun ları içinde yapılmaya çalışılmıştır Değerlendirmenin özellikle çağdaş ulusal demokratik sanayi toplumlarında ve bilgi toplumu veya iletişim toplumu ortamı ve sorunları içinde yapılmasına gayret edilmiştir Bu açılardan bu kitap Türkiyedeki diğer Eğitim Felsefesi çalışmaları içinde kendine has özellikleri olan orijinal bir çalışma ve öğrencilerin hem tarihi hem de çağdaş problem ve teoriler ışığında eğitimin uç problemlerini felsefî boyutta irdelemelerine yararlı olacağını düşündüğümüz bir eser olmuştur Tanıtım Bülteninden

Eğitim Felsefesi adlı bu kitap eğitim fakültelerinde aynı adla anlatılan bir dersin notlarına dayanmaktadır Felsefe tarihin üzerine yüklediği bütün spekülasyonları atmış ve artık her bilim alanındaki en son bulguların değerlendirildiği konu alanının çağdaş problemlerini ve tıkanma noktalarını bilim ve akıl ölçülerine göre değerlendirip o bilime yeni ufuklar açan hattâ eski bilgi ve belgelerin Derridada Foucaultda olduğu gibi farklı bir şekilde değerlendirildiği bir disiplin olmuştur Eğitim Felsefesi hem zamanın derinliklerinden beri hem de çağımızın toplumsal ve teknolojik gelişme ve sorun ları içinde yapılmaya çalışılmıştır Değerlendirmenin özellikle çağdaş ulusal demokratik sanayi toplumlarında ve bilgi toplumu veya iletişim toplumu ortamı ve sorunları içinde yapılmasına gayret edilmiştir Bu açılardan bu kitap Türkiyedeki diğer Eğitim Felsefesi çalışmaları içinde kendine has özellikleri olan orijinal bir çalışma ve öğrencilerin hem tarihi hem de çağdaş problem ve teoriler ışığında eğitimin uç problemlerini felsefî boyutta irdelemelerine yararlı olacağını düşündüğümüz bir eser olmuştur

Eğitim Felsefesi adlı bu kitap eğitim fakültelerinde aynı adla anlatılan bir dersin notlarına dayanmaktadır Felsefe tarihin üzerine yüklediği bütün spekülasyonları atmış ve artık her bilim alanındaki en son bulguların değerlendirildiği konu alanının çağdaş problemlerini ve tıkanma noktalarını bilim ve akıl ölçülerine göre değerlendirip o bilime yeni ufuklar açan hattâ eski bilgi ve belgelerin Derridada Foucaultda olduğu gibi farklı bir şekilde değerlendirildiği bir disiplin olmuştur Eğitim Felsefesi hem zamanın derinliklerinden beri hem de çağımızın toplumsal ve teknolojik gelişme ve sorun ları içinde yapılmaya çalışılmıştır Değerlendirmenin özellikle çağdaş ulusal demokratik sanayi toplumlarında ve bilgi toplumu veya iletişim toplumu ortamı ve sorunları içinde yapılmasına gayret edilmiştir Bu açılardan bu kitap Türkiyedeki diğer Eğitim Felsefesi çalışmaları içinde kendine has özellikleri olan orijinal bir çalışma ve öğrencilerin hem tarihi hem de çağdaş problem ve teoriler ışığında eğitimin uç problemlerini felsefî boyutta irdelemelerine yararlı olacağını düşündüğümüz bir eser olmuştur Tanıtım Bülteninden

Eğitim Felsefesi adlı bu kitap eğitim fakültelerinde aynı adla anlatılan bir dersin notlarına dayanmaktadır Felsefe tarihin üzerine yüklediği bütün spekülasyonları atmış ve artık her bilim alanındaki en son bulguların değerlendirildiği konu alanının çağdaş problemlerini ve tıkanma noktalarını bilim ve akıl ölçülerine göre değerlendirip o bilime yeni ufuklar açan hattâ eski bilgi ve belgelerin Derridada Foucaultda olduğu gibi farklı bir şekilde değerlendirildiği bir disiplin olmuştur Eğitim Felsefesi hem zamanın derinliklerinden beri hem de çağımızın toplumsal ve teknolojik gelişme ve sorun ları içinde yapılmaya çalışılmıştır Değerlendirmenin özellikle çağdaş ulusal demokratik sanayi toplumlarında ve bilgi toplumu veya iletişim toplumu ortamı ve sorunları içinde yapılmasına gayret edilmiştir Bu açılardan bu kitap Türkiyedeki diğer Eğitim Felsefesi çalışmaları içinde kendine has özellikleri olan orijinal bir çalışma ve öğrencilerin hem tarihi hem de çağdaş problem ve teoriler ışığında eğitimin uç problemlerini felsefî boyutta irdelemelerine yararlı olacağını düşündüğümüz bir eser olmuştur

Eğitim Felsefesi adlı bu kitap eğitim fakültelerinde aynı adla anlatılan bir dersin notlarına dayanmaktadır Felsefe tarihin üzerine yüklediği bütün spekülasyonları atmış ve artık her bilim alanındaki en son bulguların değerlendirildiği konu alanının çağdaş problemlerini ve tıkanma noktalarını bilim ve akıl ölçülerine göre değerlendirip o bilime yeni ufuklar açan hattâ eski bilgi ve belgelerin Derridada Foucaultda olduğu gibi farklı bir şekilde değerlendirildiği bir disiplin olmuştur Eğitim Felsefesi hem zamanın derinliklerinden beri hem de çağımızın toplumsal ve teknolojik gelişme ve sorun ları içinde yapılmaya çalışılmıştır Değerlendirmenin özellikle çağdaş ulusal demokratik sanayi toplumlarında ve bilgi toplumu veya iletişim toplumu ortamı ve sorunları içinde yapılmasına gayret edilmiştir Bu açılardan bu kitap Türkiyedeki diğer Eğitim Felsefesi çalışmaları içinde kendine has özellikleri olan orijinal bir çalışma ve öğrencilerin hem tarihi hem de çağdaş problem ve teoriler ışığında eğitimin uç problemlerini felsefî boyutta irdelemelerine yararlı olacağını düşündüğümüz bir eser olmuştur