Eğitim Öğretimde Planlama Ölçme ve Stratejiler — Birol Vural
Eğitim Öğretimde Planlama Ölçme ve Stratejiler
Birol VuralHayat Yayınları
Eğitim Öğretimde Planlama Ölçme ve Stratejiler
Birol VuralÖĞRETİM FAALİYETİ PLANLARKEN Araştırmada öğretmen adaylarına öğretmenlik uygulamasında karşılaştıkları sorunlar sorulmuştur Yanıtlar incelendiğinde öğretmen adaylarının çözmeleri gereken pek çok sorunla karşı karşıya oldukları görülmüştür Öğrencilerimin bazıları derse katılmada isteksizdi Derse katılmayan öğrencilerimin katılımını artırmak için onlara sık sık söz hakkı verdim Duvar kenarında oturan öğrenciler çok ilgisizdi bu durumda ne yapabilirim diye düşündüm Öğretmen adaylarının bazılarına göre yaşadıkları en önemli sorun öğrencilerin sınavda başarısız olmalarıdır Bunun nedeni sorguladığımızda bilginin hatırlandığı etkinliklerin ağırlıklı olduğu bu etkinliklerin anlama düzeyindeki soruları yanıtlamak için yeterli olamayacağı söylenebilir Bir öğretmen adayı şu cümlelerle sorununu anlatıyor Yaptığım sınavda kavrama düzeyinde sorular sormaya özen gösterdim Çok başarılı olacaklarına inanıyordum Hayal kırıklığına uğradım Öğretmen adaylarından bir tanesinin sorunu ise bir gerçeği yansıtıyor Değişik etkinlikler uygulamaktan kaçıyordum Çünkü şimdiye kadar genelde bazı yöntem ve tekniklerin kullanıldığı derslerde bulunmuştum ve ders sırasında değişik etkinlikleri tam olarak uygulayıp uygulayamayacağım konusundan şüphelerim vardı Görüldüğü gibi adayların en çok karşılaştıkları sorunlar öğrencilerin derse etkin olarak katılımı ve başarılı olma kaygısıdır Adaylar planlarında öğrencinin etkin olacağı etkinlikler planlayabilseydiler hem öğrenciler katılımını artırabilir hem de bu sayede endişelerini daha çabuk yenebilirlerdi
Hayat Yayınları
ÖĞRETİM FAALİYETİ PLANLARKEN Araştırmada öğretmen adaylarına öğretmenlik uygulamasında karşılaştıkları sorunlar sorulmuştur Yanıtlar incelendiğinde öğretmen adaylarının çözmeleri gereken pek çok sorunla karşı karşıya oldukları görülmüştür Öğrencilerimin bazıları derse katılmada isteksizdi Derse katılmayan öğrencilerimin katılımını artırmak için onlara sık sık söz hakkı verdim Duvar kenarında oturan öğrenciler çok ilgisizdi bu durumda ne yapabilirim diye düşündüm Öğretmen adaylarının bazılarına göre yaşadıkları en önemli sorun öğrencilerin sınavda başarısız olmalarıdır Bunun nedeni sorguladığımızda bilginin hatırlandığı etkinliklerin ağırlıklı olduğu bu etkinliklerin anlama düzeyindeki soruları yanıtlamak için yeterli olamayacağı söylenebilir Bir öğretmen adayı şu cümlelerle sorununu anlatıyor Yaptığım sınavda kavrama düzeyinde sorular sormaya özen gösterdim Çok başarılı olacaklarına inanıyordum Hayal kırıklığına uğradım Öğretmen adaylarından bir tanesinin sorunu ise bir gerçeği yansıtıyor Değişik etkinlikler uygulamaktan kaçıyordum Çünkü şimdiye kadar genelde bazı yöntem ve tekniklerin kullanıldığı derslerde bulunmuştum ve ders sırasında değişik etkinlikleri tam olarak uygulayıp uygulayamayacağım konusundan şüphelerim vardı Görüldüğü gibi adayların en çok karşılaştıkları sorunlar öğrencilerin derse etkin olarak katılımı ve başarılı olma kaygısıdır Adaylar planlarında öğrencinin etkin olacağı etkinlikler planlayabilseydiler hem öğrenciler katılımını artırabilir hem de bu sayede endişelerini daha çabuk yenebilirlerdi
Hayat Yayınları
img src https s3 eu west 1 amazonaws com dia kitadagitim ckeditor_assets pictures 53 content_1_original_original jpg alt height 15 width 15 font size 1 color white font img