Eğitim Psikolojisi — Alim Kaya Aslı Uz Baş Baki Duy Behçet Oral

Eğitim Psikolojisinin temel konu ve kavramlarını ele alındığı bu kitabın yazılmasında yazar alan uzmanı olmasının yanı sıra kendisini okuyucunun yerine de koyarak onun istek ve beklentilerini karşılamaya çalışmıştır Ayrıca öğrenme ile ilgili ilkelere uyulmaya özen gösterilmiştir Bu düşüncelerle farklı bir düzen ve anlayış içinde yeniden kaleme alınan kitabın öğretmen öğretmen adayı öğrenciler ve konuya ilgi duyanlara yararlı olacağı ümidiyle Prof Dr Hasan Bacanlı 1961 yılında Nikfer de Tavas Denizli doğdu Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Eğitimde Psikolojik Hizmetler Bölümün den mezun oldu 1982 Selçuk Gazi Yıldız Teknik Biruni Üsküdar ve Fatih Sultan Mehmet Vakıf Üniversitelerinde çalıştı 1994 yılında The Ohio State University de misafir öğretim üyesi 2003 2004 yıllarında MEB Talim ve Terbiye Kurulu Üyesi olarak çalıştı Halen UNESCO Türkiye Milli Komitesi Yönetim Kurulu üyesidir Türk Psikologlar Derneği TPD International Association for Cross C

u kitap insan mühendisleri olarak da tanımlanan öğretmen adaylarına öğrencilerin bedensel zihinsel duygusal sosyal ahlak ve kişilik olarak nasıl gelişip değiştikleri çeşitli gelişim dönemlerinde hangi özellikleri geliştirdikleri ne tür davranışları nasıl öğrendikleri gibi gelişim dönemlerinde hangi özellikleri geliştirdikleri ne tür davranışları nasıl öğrendikleri gibi gelişim psikolojisi ve öğrenme psikolojisi alanlarındaki temel kavramsal bilgileri kazandırmak ve bunların öğretmen davranışlarına nasıl yansıtılabileceği konusundaki yeterliliklerin artırılması amacıyla Eğitim Psikolojisi ders kitabı olarak hazırlanmıştır Bu amaç gerçekleştiğinde öğretmenler eğitim öğretim sürecinde öğrencilerini daha iyi anlayabilecek onlarla daha yakın sıcak ve etkili iletişim kurabilecek eğitim öğretim süreçlerini öğrencilerin gelişimsel özelliklerine göre düzenleyebilecek kısaca daha nitelikli ve etkili birer öğretmen olabileceklerdir

Bu kitap İnsan Mühendisleri olarak da tanımlanan Öğretmen adaylarına öğrencilerin bedensel zihinsel duygusal sosyal ahlak ve kişilik olarak nasıl gelişip değiştikleri çeşitli gelişim dönemlerinde hangi özellikleri geliştirdikleri ne tür davranışları nasıl öğrendikleri gibi gelişim psikolojisi ve öğrenme psikolojisi alanlarındaki temel kavramsal bilgileri kazandırmak ve bunların öğretmen davranışlarına nasıl yansıtılabileceği konusundaki yeterliliklerinin artırılması amacıyla Eğitim Psikolojisi ders kitabı olarak hazırlanmıştır Bu amaç gerçekleştiğinde öğretmenler eğitim öğretim sürecinde öğrencilerini daha iyi anlayabilecek onlarla daha yakın sıcak ve etkili iletişim kurabilecek eğitim öğretim süreçlerini öğrencilerin gelişimsel özelliklerine göre düzenleyebilecek kısaca daha nitelikli ve etkili birer öğretmen olabileceklerdir Kitapta 18 ünite yer almaktadır Üniteler YÖK ün Eğitim Psikolojisi dersi için belirlemiş olduğu ders içeriğine tamamen uygundur Eğitim Psikolojisi alanının temel konularına ek olarak özellikle son yıllarda popüler olan Yapılandırmacı Öğrenme ve Öğretim Beyin Temelli Öğrenme gibi konulara da yer verilmiştir Bunun yanında genel olarak Eğitim Psikolojisi kitaplarında normal gelişim vurgulanmakta normalden sapmalara yer verilmemektedir Öğretmen adaylarının duygu düşünce ve davranış özellikleri açısından normal çocuklardan farklılık gösteren hatta bu özellikleri yönünden hastalık düzeyine gelmiş çocukların bu durumları hakkında bütüncül bir bakış açısı kazanabilmeleri amacıyla Çocuk ve Ergenlerde Görülen Ruhsal Hastalıklar adlı bir bölüm eklenmiştir

Eğitim Psikolojisinin temel konu ve kavramlarını ele alındığı bu kitabın yazılmasında yazar alan uzmanı olmasının yanı sıra kendisini okuyucunun yerine de koyarak onun istek ve beklentilerini karşılamaya çalışmıştır Ayrıca öğrenme ile ilgili ilkelere uyulmaya özen gösterilmiştir Bu düşüncelerle farklı bir düzen ve anlayış içinde yeniden kaleme alınan kitabın öğretmen öğretmen adayı öğrenciler ve konuya ilgi duyanlara yararlı olacağı ümidiyle Prof Dr Hasan Bacanlı1961 yılında Nikfer de Tavas Denizli doğdu Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Eğitimde Psikolojik Hizmetler Bölümün den mezun oldu 1982 Selçuk Gazi Yıldız Teknik Biruni Üsküdar ve Fatih Sultan Mehmet Vakıf Üniversitelerinde çalıştı 1994 yılında The Ohio State University de misafir öğretim üyesi 2003 2004 yıllarında MEB Talim ve Terbiye Kurulu Üyesi olarak çalıştı Halen UNESCO Türkiye Milli Komitesi Yönetim Kurulu üyesidir Türk Psikologlar Derneği TPD International Association for Cross Cultural Psychology IACCP American Psychological Association APA International Council of Psychologists ICP International Association of AppliedPsychology IAAP Asian Association of Social Psychology AASP ve Association for Psychological Science APS üyesidir Eğitim Psikolojisi Duyuşsal Davranış Eğitimi Sosyal Beceri Eğitimi Yetişkinlik ve Yaşlılık Gelişimi ve Psikolojisi Eds Psikolojik Kavram Analizleri Unde Scis Bilgi Psikolojisi Denemesi Değer Bilinçlendirme Yaklaşımı kitapları ve birçok makalesinin yanısıra Küçük Prensin Peşinde adlı bir romanı bulunmaktadır Çalışma alanını benlik ve kişilik üzerindeki sosyal ve kültürel etkiler olarak tanımlayan Prof Dr Hasan BACANLI halen Fatih Sultan Mehmet Vakıf Üniversitesi Eğitim Fakültesinde öğretim üyesi olarak çalışmaktadır

Bu kitap insan mühendisleri olarak da tanımlanan öğretmen adaylarına öğrencilerin bedensel zihinsel duygusal sosyal ahlak ve kişilik olarak nasıl gelişip değiştikleri çeşitli gelişim dönemlerinde hangi özellikleri geliştirdikleri ne tür davranışları nasıl öğrendikleri gibi gelişim psikolojisi ve öğrenme psikolojisi alanlarındaki temel kavramsal bilgileri kazandırmak ve bunların öğretmen davranışlarına nasıl yansıtılabileceği konusundaki yeterliliklerinin artırılması amacıyla Eğitim Psikolojisi ders kitabı olarak hazırlanmıştır Bu amaç gerçekleştiğinde öğretmenler eğitim öğretim sürecinde öğrencilerini daha iyi anlayabilecek onlarla daha yakın sıcak ve etkili iletişim kurabilecek eğitim öğretim süreçlerini öğrencilerin gelişimsel özelliklerine göre düzenleyebilecek kısaca daha nitelikli ve etkili birer öğretmen olabileceklerdir Kitapta 18 ünite yer almaktadır Üniteler YÖK ün Eğitim Psikolojisi dersi için belirlemiş olduğu ders içeriğine tamamen uygundur Eğitim Psikolojisi alanının temel konularına ek olarak özellikle son yıllarda popüler olan Yapılandırmacı Öğrenme ve Öğretim Beyin Temelli Öğrenme gibi konulara da yer verilmiştir Bunun yanında genel olarak Eğitim Psikolojisi kitaplarında normal gelişim vurgulanmakta normalden sapmalara yer verilmemektedir Öğretmen adaylarının duygu düşünce ve davranış özellikleri hastalık düzeyine gelmiş çocukların bu durumları hakkında bütüncül bir bakış açısı kazanabilmeleri amacıyla Çocuk ve Ergenlerde Görülen Ruhsal Hastalıklar adlı bir bölüm eklenmiştir

Eğitim Psikolojisinin temel konu ve kavramlarını ele alındığı bu kitabın yazılmasında yazar alan uzmanı olmasının yanı sıra kendisini okuyucunun yerine de koyarak onun istek ve beklentilerini karşılamaya çalışmıştır Ayrıca öğrenme ile ilgili ilkelere uyulmaya özen gösterilmiştir Bu düşüncelerle farklı bir düzen ve anlayış içinde yeniden kaleme alınan kitabın öğretmen öğretmen adayı öğrenciler ve konuya ilgi duyanlara yararlı olacağı ümidiyle Prof Dr Hasan Bacanlı 1961 yılında Nikfer de Tavas Denizli doğdu Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Eğitimde Psikolojik Hizmetler Bölümün den mezun oldu 1982 Selçuk Gazi Yıldız Teknik Biruni Üsküdar ve Fatih Sultan Mehmet Vakıf Üniversitelerinde çalıştı 1994 yılında The Ohio State University de misafir öğretim üyesi 2003 2004 yıllarında MEB Talim ve Terbiye Kurulu Üyesi olarak çalıştı Halen UNESCO Türkiye Milli Komitesi Yönetim Kurulu üyesidir Türk Psikologlar Derneği TPD International Association for Cross Cultural Psychology IACCP American Psychological Association APA International Council of Psychologists ICP International Association of Applied Psychology IAAP Asian Association of Social Psychology AASP ve Association for Psychological Science APS üyesidir Eğitim Psikolojisi Duyuşsal Davranış Eğitimi Sosyal Beceri Eğitimi Yetişkinlik ve Yaşlılık Gelişimi ve Psikolojisi Eds Psikolojik Kavram Analizleri Unde Scis Bilgi Psikolojisi Denemesi Değer Bilinçlendirme Yaklaşımı kitapları ve birçok makalesinin yanısıra Küçük Prensin Peşinde adlı bir romanı bulunmaktadır Çalışma alanını benlik ve kişilik üzerindeki sosyal ve kültürel etkiler olarak tanımlayan Prof Dr Hasan BACANLI halen Fatih Sultan Mehmet Vakıf Üniversitesi Eğitim Fakültesinde öğretim üyesi olarak çalışmaktadır Basım Tarihi 1 4 2021 Baskı Sayısı 13 Sayfa Sayısı 568 Ebat 16x23 5 cm Cilt Tipi İNCE KAPAK Basım Dili Türkçe Baskı Yeri Ankara Barkod 9789944919500 Editörler Alim Kaya Yazarlar Berrin Eylen Özyurt Yaprak Engin Üstün Diğdem Müge Siyez Zeynep Deniz Yöndem Aslı Taylı Sinem Evin Akbay Nermin Çiftçi Arıdağ Özlem Özcan Zeynep Elyas Fatih Camadan Aslı Uz Baş Hakan Mehmet Gündoğdu Alim Kaya Mehmet Ali Çakır Seval Kızıldağ Zekavet Topçu Kabasakal Behsat Savaş Behçet Oral Baki Duy Yayınevi PEGEM A YAYINCILIK Yazar ALİM KAYA Baskı 13 BASKI Dil TÜRKÇE Sayfa Sayısı 545 SAYFA Yıl 2021 4

Çağdaş demokratik hukuk devletinde iktidarda olan bir kral diktatör ya da belli bir sınıf yerine bireyin eşitliğini özgürlüğünü onurunu gelişim fırsat ve haklarını koruyan ahlak ilkeleridir Parlementer rejimlerde hükümetler adalet kapsamındaki ahlak ilkelerine karşı yükümlülükleri üzerinde yemin ederek meşruiyet kazanırlar Demokratik hukuk devleti her bir vatandaşına eşit olarak sunmakla zorunlu olduğu eğitim hizmetleri ile bireye yeteneği ve çabası doğrultusunda doğuştan getirdiği potansiyelini geliştirme fırsatı yaratır Böylece birey herhangi bir ayrımcılığa uğramaksızın toplumda üstlenilebilecek her görev ve statüye hazır ve ulaşabilir duruma gelir Bilgi ve yeteneğini toplumun ve diğer bireylerin hizmetine sunma fırsatını kazanır İçinde yaşadığı toplumun bireylerin ve tüm insanlığın gelişimine katkıda bulunma olanağına sahip olur Bu anlamda eğitimin hedefi bireyin azami gelişimidir Zorunlu eğitim devlet için zorun luluk birey için en temel haklardan biridir Bireye bir hak olarak sunulan eğitimle bireyin azami gelişiminin sağlanabilmesi için öğretmen adaylarının alan bilgileri yanında öğrencilerinin bulunduğu gelişim dönemine uygun plan program ve ders içeriklerini oluşturabilmeleri ve uygun öğretim yöntemlerini seçebilmeleri öğrencileri için uygun öğrenme ve sınıf ortamı yaratabilmeleri için insan doğasının psikolojik dinamiklerine ilişkin temel bir perspektife sahip olmaları insanın öğrencilerinin nasıl geliştiği değiştiği öğrendiğine ilişkin profesyonel bilgi tutum ve yaklaşımlarını geliştirmeleri gerekmektedir Eğitim psikolojisi kitabının amacı da öğretmen adaylarının öğrencilerini anlayabilmeleri gelişimlerini destekleyebilmeleri ve sınıf yönetiminde başarılı olabilmeleri için onlara gerekli olan insan gelişimi değişimi ve öğrenmesine ilişkin ihtiyaç duyabilecekleri bilgi yaklaşım ve tutumları kazandırmaktır