Eğitim Sosyolojisi Okulun İmkan ve Sınırları — Christopher J Hurn

Bir şey oldukça açık Eğitimdeki mevcut kriz son olmayacak ve eğer geçmiş geleceğin rehberiyse bir sonraki kriz şimdikinden daha farklı bir şekil alacak Bu nedenle eğer günümüzün en popüler eğitim eleştirilerini olduğu gibi kabul edersek gelecekte fikirlerimizi okuyanlar büyük ihtimalle aslında durumdan memnun olduğumuz sonucunu çıkaracaklar Bu eğitimin sorunlarını bugün tanımlanan haliyle göz ardı etmeliyiz ya da bu problemler önemsizdir veya sadece geçici bir modadır demek değildir Bu ifade eğer okullar hakkında kalıcı değeri olan bir şeyler söylemeye çalışıyorsak mevcut manzaradan ihtiyatlı biçimde geri adım atacağımız ve son çıkan dergi yazısı televizyon belgeseli veya ulusal komisyon raporları tarafından sunulandan biraz daha geniş bir bakış açısına sahip olacağımız anlamına gelir Bu daha geniş bakış açısının kendisi bizi sıkboğaz eden sorunların çözümlerine giriş yapmaz ve hatta başlangıçta herhangi bir çözümün var olduğuna dair şüphelere bile neden olabilir Yine de uzun vadede eğitim reformu için en büyük umudumuz okulları bugün değiştirecek bir acil eylemden daha çok bu kurumlar hakkında sakin ve titiz bir bilgi araştırmasında yatıyor Bu bilgiyi elde etmek için bugünün meselelerinden ve çekişmelerden geri adım atmalı bunun yerine şu anda gündemde olan mevcut sorulardan daha genel sorular sormalıyız Bu sorular eğitim sürecinin nasıl geliştirileceğinin yanı sıra eğitim sürecinin doğasına dair sorular gibi ya da okul olarak adlandırdığımız kurumların daha iyi yönde nasıl değiştirileceği ve bu okulların karakterine ilişkin sorular gibi olmalıdır

Bir şey oldukça açık Eğitimdeki mevcut kriz son olmayacak ve eğer geçmiş geleceğin rehberiyse bir sonraki kriz şimdikinden daha farklı bir şekil alacak Bu nedenle eğer günümüzün en popüler eğitim eleştirilerini olduğu gibi kabul edersek gelecekte fikirlerimizi okuyanlar büyük ihtimalle aslında durumdan memnun olduğumuz sonucunu çıkaracaklar Bu eğitimin sorunlarını bugün tanımlanan haliyle göz ardı etmeliyiz ya da bu problemler önemsizdir veya sadece geçici bir modadır demek değildir Bu ifade eğer okullar hakkında kalıcı değeri olan bir şeyler söylemeye çalışıyorsak mevcut manzaradan ihtiyatlı biçimde geri adım atacağımız ve son çıkan dergi yazısı televizyon belgeseli veya ulusal komisyon raporları tarafından sunulandan biraz daha geniş bir bakış açısına sahip olacağımız anlamına gelir Bu daha geniş bakış açısının kendisi bizi sıkboğaz eden sorunların çözümlerine giriş yapmaz ve hatta başlangıçta herhangi bir çözümün var olduğuna dair şüphelere bile neden olabilir Yine de uzun vadede eğitim reformu için en büyük umudumuz okulları bugün değiştirecek bir acil eylemden daha çok bu kurumlar hakkında sakin ve titiz bir bilgi araştırmasında yatıyor Bu bilgiyi elde etmek için bugünün meselelerinden ve çekişmelerden geri adım atmalı bunun yerine şu anda gündemde olan mevcut sorulardan daha genel sorular sormalıyız Bu sorular eğitim sürecinin nasıl geliştirileceğinin yanı sıra eğitim sürecinin doğasına dair sorular gibi ya da okul olarak adlandırdığımız kurumların daha iyi yönde nasıl değiştirileceği ve bu okulların karakterine ilişkin sorular gibi olmalıdır Tanıtım Bülteninden Sayfa Sayısı 352Baskı Yılı 2016Dili TürkçeYayınevi Pegem Akademi Yayıncılık

Bir şey oldukça açık Eğitimdeki mevcut kriz son olmayacak ve eğer geçmiş geleceğin rehberiyse bir sonraki kriz şimdikinden daha farklı bir şekil alacak Bu nedenle eğer günümüzün en popüler eğitim eleştirilerini olduğu gibi kabul edersek gelecekte fikirlerimizi okuyanlar büyük ihtimalle aslında durumdan memnun olduğumuz sonucunu çıkaracaklar Bu eğitimin sorunlarını bugün tanımlanan haliyle göz ardı etmeliyiz ya da bu problemler önemsizdir veya sadece geçici bir modadır demek değildir Bu ifade eğer okullar hakkında kalıcı değeri olan bir şeyler söylemeye çalışıyorsak mevcut manzaradan ihtiyatlı biçimde geri adım atacağımız ve son çıkan dergi yazısı televizyon belgeseli veya ulusal komisyon raporları tarafından sunulandan biraz daha geniş bir bakış açısına sahip olacağımız anlamına gelir Bu daha geniş bakış açısının kendisi bizi sıkboğaz eden sorunların çözümlerine giriş yapmaz ve hatta başlangıçta herhangi bir çözümün var olduğuna dair şüphelere bile neden olabilir Yine de uzun vadede eğitim reformu için en büyük umudumuz okulları bugün değiştirecek bir acil eylemden daha çok bu kurumlar hakkında sakin ve titiz bir bilgi araştırmasında yatıyor Bu bilgiyi elde etmek için bugünün meselelerinden ve çekişmelerden geri adım atmalı bunun yerine şu anda gündemde olan mevcut sorulardan daha genel sorular sormalıyız Bu sorular eğitim sürecinin nasıl geliştirileceğinin yanı sıra eğitim sürecinin doğasına dair sorular gibi ya da okul olarak adlandırdığımız kurumların daha iyi yönde nasıl değiştirileceği ve bu okulların karakterine ilişkin sorular gibi olmalıdır Tanıtım Bülteninden Sayfa Sayısı 352 Baskı Yılı 2016 Dili Türkçe Yayınevi Pegem Akademi Yayıncılık

Bir şey oldukça açık Eğitimdeki mevcut kriz son olmayacak ve eğer geçmiş geleceğin rehberiyse bir sonraki kriz şimdikinden daha farklı bir şekil alacak Bu nedenle eğer günümüzün en popüler eğitim eleştirilerini olduğu gibi kabul edersek gelecekte fikirlerimizi okuyanlar büyük ihtimalle aslında durumdan memnun olduğumuz sonucunu çıkaracaklar Bu eğitimin sorunlarını bugün tanımlanan haliyle göz ardı etmeliyiz ya da bu problemler önemsizdir veya sadece geçici bir modadır demek değildir Bu ifade eğer okullar hakkında kalıcı değeri olan bir şeyler söylemeye çalışıyorsak mevcut manzaradan ihtiyatlı biçimde geri adım atacağımız ve son çıkan dergi yazısı televizyon belgeseli veya ulusal komisyon raporları tarafından sunulandan biraz daha geniş bir bakış açısına sahip olacağımız anlamına gelir Bu daha geniş bakış açısının kendisi bizi sıkboğaz eden sorunların çözümlerine giriş yapmaz ve hatta başlangıçta herhangi bir çözümün var olduğuna dair şüphelere bile neden olabilir Yine de uzun vadede eğitim reformu için en büyük umudumuz okulları bugün değiştirecek bir acil eylemden daha çok bu kurumlar hakkında sakin ve titiz bir bilgi araştırmasında yatıyor Bu bilgiyi elde etmek için bugünün meselelerinden ve çekişmelerden geri adım atmalı bunun yerine şu anda gündemde olan mevcut sorulardan daha genel sorular sormalıyız Bu sorular eğitim sürecinin nasıl geliştirileceğinin yanı sıra eğitim sürecinin doğasına dair sorular gibi ya da okul olarak adlandırdığımız kurumların daha iyi yönde nasıl değiştirileceği ve bu okulların karakterine ilişkin sorular gibi olmalıdır