Eğitim Sosyolojisi Yazıları — Cevat Özyurt

Bu kitap eğitim kurumunun son birkaç yüzyılda geçirdiği dönüşümü anlama çabasının bir ürünüdür E Gellner in ulus devletin meşru eğitim tekeline sahip olduğu tezi ile E Durkheim ın devletin ahlâkî disiplinin en kusursuz organı olduğu tezi modern toplumlarda devletin eğitim aracılığıyla değer belirlemede başat konumda olduğunu gösteriyor Modernitede devletin bu başat konumunu dikkate alarak modernleşme post modernleşme ve küreselleşme olguları gibi büyük dönüşümler bağlamında siyasal sosyalleşme vatandaşlık eğitimi ve değerler eğitiminin karakteristik özelliklerini ortaya çıkarmaya ve bu özelliklerin Türkiye de ve dünyada XXI yüzyılda hangi yönde değişim eğilimi gösterdiğini nedenleriyle birlikte anlamaya çalışıyoruz Bu yönüyle kitap eğitim olgusunun ve eğitim kurumunun bir resmini ortaya koymanın ötesinde eğitim üzerine bir düşünme etkinliği olma özelliğine sahiptir ve okuyucuyu bu düşünme etkinliğine ortak olmaya dâvet etmektedir

Bu kitap eğitim kurumunun son birkaç yüzyılda geçirdiği dönüşümü anlama çabasının bir ürünüdür E Gellner in ulus devletin meşru eğitim tekeline sahip olduğu tezi ile E Durkheim ın devletin ahlâkî disiplinin en kusursuz organı olduğu tezi modern toplumlarda devletin eğitim aracılığıyla değer belirlemede başat konumda olduğunu gösteriyor Modernitede devletin bu başat konumunu dikkate alarak modernleşme post modernleşme ve küreselleşme olguları gibi büyük dönüşümler bağlamında siyasal sosyalleşme vatandaşlık eğitimi ve değerler eğitiminin karakteristik özelliklerini ortaya çıkarmaya ve bu özelliklerin Türkiye de ve dünyada XXI yüzyılda hangi yönde değişim eğilimi gösterdiğini nedenleriyle birlikte anlamaya çalışıyoruz Bu yönüyle kitap eğitim olgusunun ve eğitim kurumunun bir resmini ortaya koymanın ötesinde eğitim üzerine bir düşünme etkinliği olma özelliğine sahiptir ve okuyucuyu bu düşünme etkinliğine ortak olmaya dâvet etmektedir

Bu kitap eğitim kurumunun son birkaç yüzyılda geçirdiği dönüşümü anlama çabasının bir ürünüdür E Gellner in ulus devletin meşru eğitim tekeline sahip olduğu tezi ile E Durkheim ın devletin ahlâkî disiplinin en kusursuz organı olduğu tezi modern toplumlarda devletin eğitim aracılığıyla değer belirlemede başat konumda olduğunu gösteriyor Modernitede devletin bu başat konumunu dikkate alarak modernleşme post modernleşme ve küreselleşme olguları gibi büyük dönüşümler bağlamında siyasal sosyalleşme vatandaşlık eğitimi ve değerler eğitiminin karakteristik özelliklerini ortaya çıkarmaya ve bu özelliklerin Türkiye de ve dünyada XXI yüzyılda hangi yönde değişim eğilimi gösterdiğini nedenleriyle birlikte anlamaya çalışıyoruz Bu yönüyle kitap eğitim olgusunun ve eğitim kurumunun bir resmini ortaya koymanın ötesinde eğitim üzerine bir düşünme etkinliği olma özelliğine sahiptir ve okuyucuyu bu düşünme etkinliğine ortak olmaya dâvet etmektedir

Bu kitap eğitim kurumunun son birkaç yüzyılda geçirdiği dönüşümü anlama çabasının bir ürünüdür E Gellner in ulus devletin meşru eğitim tekeline sahip olduğu tezi ile E Durkheim ın devletin ahlâkî disiplinin en kusursuz organı olduğu tezi modern toplumlarda devletin eğitim aracılığıyla değer belirlemede başat konumda olduğunu gösteriyor Modernitede devletin bu başat konumunu dikkate alarak modernleşme post modernleşme ve küreselleşme olguları gibi büyük dönüşümler bağlamında siyasal sosyalleşme vatandaşlık eğitimi ve değerler eğitiminin karakteristik özelliklerini ortaya çıkarmaya ve bu özelliklerin Türkiye de ve dünyada XXI yüzyılda hangi yönde değişim eğilimi gösterdiğini nedenleriyle birlikte anlamaya çalışıyoruz Bu yönüyle kitap eğitim olgusunun ve eğitim kurumunun bir resmini ortaya koymanın ötesinde eğitim üzerine bir düşünme etkinliği olma özelliğine sahiptir ve okuyucuyu bu düşünme etkinliğine ortak olmaya dâvet etmektedir

Bu kitap eğitim kurumunun son birkaç yüzyılda geçirdiği dönüşümü anlama çabasının bir ürünüdür E Gellner in ulus devletin meşru eğitim tekeline sahip olduğu tezi ile E Durkheim ın devletin ahlâkî disiplinin en kusursuz organı olduğu tezi modern toplumlarda devletin eğitim aracılığıyla değer belirlemede başat konumda olduğunu gösteriyor Modernitede devletin bu başat konumunu dikkate alarak modernleşme post modernleşme ve küreselleşme olguları gibi büyük dönüşümler bağlamında siyasal sosyalleşme vatandaşlık eğitimi ve değerler eğitiminin karakteristik özelliklerini ortaya çıkarmaya ve bu özelliklerin Türkiye de ve dünyada XXI yüzyılda hangi yönde değişim eğilimi gösterdiğini nedenleriyle birlikte anlamaya çalışıyoruz Bu yönüyle kitap eğitim olgusunun ve eğitim kurumunun bir resmini ortaya koymanın ötesinde eğitim üzerine bir düşünme etkinliği olma özelliğine sahiptir ve okuyucuyu bu düşünme etkinliğine ortak olmaya dâvet etmektedir

Bu kitap eğitim kurumunun son birkaç yüzyılda geçirdiği dönüşümü anlama çabasının bir ürünüdür E Gellner in ulus devletin meşru eğitim tekeline sahip olduğu tezi ile E Durkheim ın devletin ahlâkî disiplinin en kusursuz organı olduğu tezi modern toplumlarda devletin eğitim aracılığıyla değer belirlemede başat konumda olduğunu gösteriyor Modernitede devletin bu başat konumunu dikkate alarak modernleşme post modernleşme ve küreselleşme olguları gibi büyük dönüşümler bağlamında siyasal sosyalleşme vatandaşlık eğitimi ve değerler eğitiminin karakteristik özelliklerini ortaya çıkarmaya ve bu özelliklerin Türkiye de ve dünyada XXI yüzyılda hangi yönde değişim eğilimi gösterdiğini nedenleriyle birlikte anlamaya çalışıyoruz Bu yönüyle kitap eğitim olgusunun ve eğitim kurumunun bir resmini ortaya koymanın ötesinde eğitim üzerine bir düşünme etkinliği olma özelliğine sahiptir ve okuyucuyu bu düşünme etkinliğine ortak olmaya dâvet etmektedir

Eğitim Sosyolojisi Yazıları Bu kitap eğitim kurumunun son birkaç yüzyılda geçirdiği dönüşümü anlama çabasının bir ürünüdür E Gellner in ulus devletin meşru eğitim tekeline sahip olduğu tezi ile E Durkheim ın devletin ahlâkî disiplinin en kusursuz organı olduğu tezi modern toplumlarda devletin eğitim aracılığıyla değer belirlemede başat konumda olduğunu gösteriyor Modernitede devletin bu başat konumunu dikkate alarak modernleşme post modernleşme ve küreselleşme olguları gibi büyük dönüşümler bağlamında siyasal sosyalleşme vatandaşlık eğitimi ve değerler eğitiminin karakteristik özelliklerini ortaya çıkarmaya ve bu özelliklerin Türkiye de ve dünyada XXI yüzyılda hangi yönde değişim eğilimi gösterdiğini nedenleriyle birlikte anlamaya çalışıyoruz Bu yönüyle kitap eğitim olgusunun ve eğitim kurumunun bir resmini ortaya koymanın ötesinde eğitim üzerine bir düşünme etkinliği olma özelliğine sahiptir ve okuyucuyu bu düşünme etkinliğine ortak olmaya dâvet etmektedir