Eğitim Yönetiminde Okul Kültürü — Münir Şahin

Eğitim kurumları bilgi aktaran yapılar olmanın ötesinde toplumların kültürel sosyal ve moral dokusunu şekillendiren değişen dünyaya uyum sağlayarak varlığını sürdüren dinamik örgütlerdir Okulların bu çok katmanlı doğasını anlamak yönetmek ve dönüştürmek ise ancak okul kültürünün derinliklerine nüfuz etmekle mümkündür Okul kültürü değerleri normları sembolleri ritüelleri ilişkileri ve görünmeyen anlam haritalarını içinde barındıran süreklilik ile değişim arasında salınan benzersiz bir yapıdır Bu nedenle okul kültürünü incelemek aslında eğitimin özünü işleyişini ve geleceğini anlamaya yönelik temel bir arayıştır Bu kitap okul kültürünü bütüncül bir perspektifle ele almayı amaçlayan kapsamlı bir çalışmanın ürünüdür Birinci bölümde örgüt kültürünün temel özellikleri ve okul kültürünün kendine özgü yapısı açıklanmış ikinci bölümde okul kültürünün nasıl öğretileceği nasıl aktarılacağı ve nasıl geliştirileceği tartışılmıştır Üçüncü bölüm okul kültürünün eğitim ortamına öğretmen performansına ve öğrenci başarısına etkilerini incelemekte dördüncü bölüm okul yöneticilerinin kültür oluşturmada üstlendikleri kritik roller üzerine odaklanmaktadır Beşinci bölümde kültürel değişim süreçleri kriz dönemlerinde kültürel direncin kaynakları ve bu direncin yönetimi değerlendirilmiş altıncı bölüm ise sağlıklı ve olumlu bir okul kültürü inşa etmeye yönelik stratejilere yer vermektedir Tanıtım Bülteninden

Eğitim kurumları bilgi aktaran yapılar olmanın ötesinde toplumların kültürel sosyal ve moral dokusunu şekillendiren değişen dünyaya uyum sağlayarak varlığını sürdüren dinamik örgütlerdir Okulların bu çok katmanlı doğasını anlamak yönetmek ve dönüştürmek ise ancak okul kültürünün derinliklerine nüfuz etmekle mümkündür Okul kültürü değerleri normları sembolleri ritüelleri ilişkileri ve görünmeyen anlam haritalarını içinde barındıran süreklilik ile değişim arasında salınan benzersiz bir yapıdır Bu nedenle okul kültürünü incelemek aslında eğitimin özünü işleyişini ve geleceğini anlamaya yönelik temel bir arayıştır Bu kitap okul kültürünü bütüncül bir perspektifle ele almayı amaçlayan kapsamlı bir çalışmanın ürünüdür Birinci bölümde örgüt kültürünün temel özellikleri ve okul kültürünün kendine özgü yapısı açıklanmış ikinci bölümde okul kültürünün nasıl öğretileceği nasıl aktarılacağı ve nasıl geliştirileceği tartışılmıştır Üçüncü bölüm okul kültürünün eğitim ortamına öğretmen performansına ve öğrenci başarısına etkilerini incelemekte dördüncü bölüm okul yöneticilerinin kültür oluşturmada üstlendikleri kritik roller üzerine odaklanmaktadır Beşinci bölümde kültürel değişim süreçleri kriz dönemlerinde kültürel direncin kaynakları ve bu direncin yönetimi değerlendirilmiş altıncı bölüm ise sağlıklı ve olumlu bir okul kültürü inşa etmeye yönelik stratejilere yer vermektedir

Eğitim kurumları bilgi aktaran yapılar olmanın ötesinde toplumların kültürel sosyal ve moral dokusunu şekillendiren değişen dünyaya uyum sağlayarak varlığını sürdüren dinamik örgütlerdir Okulların bu çok katmanlı doğasını anlamak yönetmek ve dönüştürmek ise ancak okul kültürünün derinliklerine nüfuz etmekle mümkündür Okul kültürü değerleri normları sembolleri ritüelleri ilişkileri ve görünmeyen anlam haritalarını içinde barındıran süreklilik ile değişim arasında salınan benzersiz bir yapıdır Bu nedenle okul kültürünü incelemek aslında eğitimin özünü işleyişini ve geleceğini anlamaya yönelik temel bir arayıştır Bu kitap okul kültürünü bütüncül bir perspektifle ele almayı amaçlayan kapsamlı bir çalışmanın ürünüdür Birinci bölümde örgüt kültürünün temel özellikleri ve okul kültürünün kendine özgü yapısı açıklanmış ikinci bölümde okul kültürünün nasıl öğretileceği nasıl aktarılacağı ve nasıl geliştirileceği tartışılmıştır Üçüncü bölüm okul kültürünün eğitim ortamına öğretmen performansına ve öğrenci başarısına etkilerini incelemekte dördüncü bölüm okul yöneticilerinin kültür oluşturmada üstlendikleri kritik roller üzerine odaklanmaktadır Beşinci bölümde kültürel değişim süreçleri kriz dönemlerinde kültürel direncin kaynakları ve bu direncin yönetimi değerlendirilmiş altıncı bölüm ise sağlıklı ve olumlu bir okul kültürü inşa etmeye yönelik stratejilere yer vermektedir

Eğitim kurumları bilgi aktaran yapılar olmanın ötesinde toplumların kültürel sosyal ve moral dokusunu şekillendiren değişen dünyaya uyum sağlayarak varlığını sürdüren dinamik örgütlerdir Okulların bu çok katmanlı doğasını anlamak yönetmek ve dönüştürmek ise ancak okul kültürünün derinliklerine nüfuz etmekle mümkündür Okul kültürü değerleri normları sembolleri ritüelleri ilişkileri ve görünmeyen anlam haritalarını içinde barındıran süreklilik ile değişim arasında salınan benzersiz bir yapıdır Bu nedenle okul kültürünü incelemek aslında eğitimin özünü işleyişini ve geleceğini anlamaya yönelik temel bir arayıştır Bu kitap okul kültürünü bütüncül bir perspektifle ele almayı amaçlayan kapsamlı bir çalışmanın ürünüdür Birinci bölümde örgüt kültürünün temel özellikleri ve okul kültürünün kendine özgü yapısı açıklanmış ikinci bölümde okul kültürünün nasıl öğretileceği nasıl aktarılacağı ve nasıl geliştirileceği tartışılmıştır Üçüncü bölüm okul kültürünün eğitim ortamına öğretmen performansına ve öğrenci başarısına etkilerini incelemekte dördüncü bölüm okul yöneticilerinin kültür oluşturmada üstlendikleri kritik roller üzerine odaklanmaktadır Beşinci bölümde kültürel değişim süreçleri kriz dönemlerinde kültürel direncin kaynakları ve bu direncin yönetimi değerlendirilmiş altıncı bölüm ise sağlıklı ve olumlu bir okul kültürü inşa etmeye yönelik stratejilere yer vermektedir