Eğitim Yönetiminde Yeni Liderlik Yaklaşımları Cilt 1 — Necdet Konan Ali Kış Aslı Ağıroğlu Bakır Celal Teyyar Uğurlu Kadir Beycioğlu

Lideri anlama açıklama yorumlama kısaca betimleme çabaları hızını artırarak devam etmektedir Gelinen evrede liderlik bazen amacı yönelimi önceliği bakış açısı anlayışı ve uzmanlığıyla bazen kendisine izleyenlerine örgütüne örgütün bulunduğu çevreye ve evrensel değerlere ilişkin algı ve beklentileriyle bazen de baskın bir kişilik özelliğiyle ele alınıp liderlik yaklaşımı olarak açıklanmaya çalışılmaktadır Alanyazın incelendiğinde çok sayıda liderlik yaklaşımının geliştirildiği her birinin çok sayıda araştırma konusu yapıldığı ayrı ayrı kitap olarak yayımlandığı görülmektedir Ancak bu yaklaşımların özellikle belirli bir bilim dalına yönelik olarak karşılaştırma olanağı verecek biçimde uygulamacılara da kaynaklık edebilecek nitelikte ele alındığı bir eserin boşluğu dikkat çekmektedir Bu temel gerekçe ile ortaya çıkan eserde geliştirilen liderlik yaklaşımlarından eğitim örgütlerinde genelde eğitim yönetiminde özelde okul yönetiminde yararlanma olasılığı bulunanlara

Sanayi Devrimi nin ve Fransız İhtilali nin ürünü olan modern okul günümüzde çocukların yaratıcı zekâlarına ve özgür ruhlarına hitap etmekte midir Bu sorunun cevabı net olarak hayır dır Geleneksel eğitim ve onun temel kurumu olan okullar yaşamdan kopuk kısıtlayıcı tektipleştirici ve sıkıcı yönüyle giderek sorgulanır hale gelmiştir Oysa eğitim hayatın ta kendisidir ve özgürleş tir menin bir aracı olmalıdır Her geçen gün daha fazla ebeveyn öğretmen ya da eğitim gönüllüsü bireyi merkeze alan özgürleştirici yaratıcılığı teşvik eden bir eğitim arzulamaktadır İşte alternatif eğitim ve bu eğitimin verildiği alternatif okullar bu taleplere cevap verme iddiasındadır Bu kitapta geniş kitlelerin farklılaşan eğitim taleplerine hitap eden alternatif okullar ve alternatif eğitim uygulamaları teorik ve pratik yönleriyle ele alınmıştır Kitaptaki alternatif okulların önemli bir bölümü ABD de yerinde yapılan gözlem ve incelemelere dayalı olarak anlatılmış yerinde edinilen veri doküman örnek ve resimlerle desteklenmiştir Çocuğu önceleyen bir eğitim hayali kuran ebeveynler için Sorgulayıcı ve yaratıcı bir eğitimin özlemini duyan öğretmenler için Farklı eğitim taleplerine karşılık bulma arayışındaki toplumsal gruplar için Zincirleri kırma ve özgür ruhlu bireyler yetiştirme mücadelesi veren herkes için

Sanayi Devrimi nin ve Fransız İhtilali nin ürünü olan modern okul günümüzde çocukların yaratıcı zekâlarına ve özgür ruhlarına hitap etmekte midir Bu sorunun cevabı net olarak hayır dır Geleneksel eğitim ve onun temel kurumu olan okullar yaşamdan kopuk kısıtlayıcı tektipleştirici ve sıkıcı yönüyle giderek sorgulanır hale gelmiştir Oysa eğitim hayatın ta kendisidir ve özgürleş tir menin bir aracı olmalıdır Her geçen gün daha fazla ebeveyn öğretmen ya da eğitim gönüllüsü bireyi merkeze alan özgürleştirici yaratıcılığı teşvik eden bir eğitim arzulamaktadır İşte alternatif eğitim ve bu eğitimin verildiği alternatif okullar bu taleplere cevap verme iddiasındadır Bu kitapta geniş kitlelerin farklılaşan eğitim taleplerine hitap eden alternatif okullar ve alternatif eğitim uygulamaları teorik ve pratik yönleriyle ele alınmıştır Kitaptaki alternatif okulların önemli bir bölümü ABD de yerinde yapılan gözlem ve incelemelere dayalı olarak anlatılmış yerinde edinilen veri doküman örnek ve resimlerle desteklenmiştir Çocuğu önceleyen bir eğitim hayali kuran ebeveynler için Sorgulayıcı ve yaratıcı bir eğitimin özlemini duyan öğretmenler için Farklı eğitim taleplerine karşılık bulma arayışındaki toplumsal gruplar için Zincirleri kırma ve özgür ruhlu bireyler yetiştirme mücadelesi veren herkes için

Lideri anlama açıklama yorumlama kısaca betimleme çabaları hızını artırarak devam etmektedir Gelinen evrede liderlik bazen amacı yönelimi önceliği bakış açısı anlayışı ve uzmanlığıyla bazen kendisine izleyenlerine örgütüne örgütün bulunduğu çevreye ve evrensel değerlere ilişkin algı ve beklentileriyle bazen de baskın bir kişilik özelliğiyle ele alınıp liderlik yaklaşımı olarak açıklanmaya çalışılmaktadır Alanyazın incelendiğinde çok sayıda liderlik yaklaşımının geliştirildiği her birinin çok sayıda araştırma konusu yapıldığı ayrı ayrı kitap olarak yayımlandığı görülmektedir Ancak bu yaklaşımların özellikle belirli bir bilim dalına yönelik olarak karşılaştırma olanağı verecek biçimde uygulamacılara da kaynaklık edebilecek nitelikte ele alındığı bir eserin boşluğu dikkat çekmektedir Bu temel gerekçe ile ortaya çıkan eserde geliştirilen liderlik yaklaşımlarından eğitim örgütlerinde genelde eğitim yönetiminde özelde okul yönetiminde yararlanma olasılığı bulunanlara özellikle bu yönleriyle tanıtılmasının hem bilgi birikimine katkı sağlayacağı hem de uygulayıcılara etkili uygulamalar için durumu tanılama bilgi ve becerisi kazandıracağı umulmaktadır Eserde alanyazında en çok araştırma konusu olan ya da okuyucunun ilgisini dikkatini çekebileceği düşünülen dokuz liderlik yaklaşımı önce ortaya çıkışı ve temel özellikleri yönüyle kuramsal olarak tanıtılmış daha sonra ise eğitim örgütlerindeki uygulamalarına dönük olabildiğince somut gerçekleştirilebilir öneriler geliştirilmeye çalışılmıştır Bu yönüyle eserin hedef kitlesini özellikle eğitim yönetimi alanındaki akademisyenler doktora ve yüksek lisans öğrencileri eğitim yöneticileri maarif müfettişleri öğretmenler öğretmen adayları ve liderliğe ilgi duyan tüm okurlar oluşturmaktadır