Eğitimde Ahlak ve Etik — Kolektif

Evrendeki her şeyin kendisiyle anlam kazandığı ve kendisinin de hissettiği duyduğu ve gördüğü her şeyi anlamlandıran insanın eğitimi dünyanın en zor ve en önemli çabası olarak kabul edilmektedir Bu çabanın değer kazanması bireylerin toplumların ve devletlerin eğitim sürecinden bekledikleri bilgi nin beraberinde erdem in de yer almasıdır Erdem in eşlik etmediği bilgi nin her zaman bireylere toplumlara ve devletlere fayda sağlayacağı iddia edilemez Erdem eğitim sürecinde ahlaki ve etik duygu düşünce bilgi tutum davranış ve alışkanlıkların kazanılmasıyla mümkündür Ahlak ve etiğin yer almadığı eğitim sürecinde bireylerin öğrendikleriyle kendilerine başkalarına ve çevreye zarar verme durumları söz konusudur Böyle bir sonucun eğitim için yapılan yatırımları gösterilen çabaları ve beklentileri boşa çıkarması muhtemeldir Eğitimde ahlak ve etik bireylere bildiklerinden ve yaptıklarından sorumlu olduğu bilincini aşılamakta olaylara ve olgulara sadece maddi boyutta değil manevi boyutta da bakması gerektiği inancını kazandırmaktadır

Evrendeki her şeyin kendisiyle anlam kazandığı ve kendisinin de hissettiği duyduğu ve gördüğü her şeyi anlamlandıran insanın eğitimi dünyanın en zor ve en önemli çabası olarak kabul edilmektedir Bu çabanın değer kazanması bireylerin toplumların ve devletlerin eğitim sürecinden bekledikleri bilgi nin beraberinde erdem in de yer almasıdır Erdem in eşlik etmediği bilgi nin her zaman bireylere toplumlara ve devletlere fayda sağlayacağı iddia edilemez Erdem eğitim sürecinde ahlaki ve etik duygu düşünce bilgi tutum davranış ve alışkanlıkların kazanılmasıyla mümkündür Ahlak ve etiğin yer almadığı eğitim sürecinde bireylerin öğrendikleriyle kendilerine başkalarına ve çevreye zarar verme durumları söz konusudur Böyle bir sonucun eğitim için yapılan yatırımları gösterilen çabaları ve beklentileri boşa çıkarması muhtemeldir Eğitimde ahlak ve etik bireylere bildiklerinden ve yaptıklarından sorumlu olduğu bilincini aşılamakta olaylara ve olgulara sadece maddi boyutta değil manevi boyutta da bakması gerektiği inancını kazandırmaktadır

Eğitimin temel hedeflerinden belki de en önemlisi erdemli ahlaklı ve en nihayetinde iyi insan yetiştirmektir Farabi Eğitimin amacı bireyi mutluluğa eriştirmektir diye ifade etmektedir Mutluluğa erişmeyi ise nihai son ve mutlak yetkinlik kavramları ile açıklamaktadır Dolayısıyla insanın ulaşmak isteyeceği nihai son mutluluktur Görüldüğü gibi nihai son hedef olarak tarif edilen mutluluğa ancak ve ancak erdemli bir yaşam sürmekle ulaşılabilmektedir Eğitim Öğretim programlarının bu husus göz önünde bulundurularak bireyin mutluluğunu tesis edecek şekilde hazırlanmasında büyük yarar vardır Bu gerçekten hareketle sadece eğitim öğretim programlarının bu şekilde hazırlanması tek başına yeterli olmayacaktır Programların uygulayıcıları olan öğretmenlere de çok büyük işler düşmektedir Öğretmenlerin ahlak ve etik ilkeleri benimseyerek ona göre hareket etmesi iyi ve mutlu insan yetiştirebilmede temel kriterlerden belki de en önemlisidir Bu sebeple öğretmen yetiştiren eğitim fakültelerinde nazari bilgiyi daha değerli gören ahlak ve etik eğitimi anlayışından ziyade kalıcı davranış kazandırmada etkili olan ameli ahlak ve etik eğitimini ön planda tutmak gerekir Alanında deneyimli akademisyenlerin ince ve titiz bir araştırma yaparak hazırladığı bölümlerden oluşan bu kitap başta eğitim fakültesi öğrencileri olmak üzere üniversitelerin diğer fakültelerinde öğrenim gören öğrencilerin de başvurabileceği önemli bir kaynak eser niteliğindedir

Ruh akıl irade vicdan ve gönül yönüyle tüm diğer canlılardan ayrılan insanın yine diğer canlılardan farklı olarak bilerek ve farkında olarak yeryüzündeki hayatın hatta seyrini değiştirecek şekilde dünyayı yeniden düzenleme kurma ve kurgulama imkân ve potansiyeline sahiptir Varlık söz konusu olunca varlığın geleceğine dönük onu kurma kurgulama adına mutlak anlamda yalnızca iki seçenek vardır ya başta insan olmak üzere tüm varlığın gelişimini desteklemek onu güçlendirmek geliştirmek ve bir anlam üzere var olan tüm olumlu potansiyellerini mümkün olan en uzun vade için sürdürülebilir şekilde açığa çıkmasını sağlamak Diğer bir ifadeyle varlığı onaylayıcı iyi niyetli olumlu tutumu hayatın en önemli düsturu sorumluluğu haline getirmek Ya da tam tersi anlamsızlık iddiasıyla bunların hiç birisini umursamadan yine başta insan olmak üzere tüm varlığı canlığı kısacası her şeyi sınır tanımadan kişisel çıkarlar için tüketip sömürüp yok etmek İnsanın bunlardan ilki yani varlığı iyi niyetle onaylama yönünde irade etmesini sağlayan ise aklını irade etme biçimini belirleyen inancı değer bilinci vicdanı ahlakı ve erdemleridir Bir insanın teorinin davranışın sistemin veya sistemlerin iyi veya kötü olup olmadığını ayırt etmeyi mümkün kılan en temel ölçüt tamda bu ya bir anlam üzere imar ve inşa etme ya da anlamsızlık adına talan ve imha etme yönünde irade etme biçiminde gizlidir Elinizdeki Eğitimde Ahlak ve Etik adını taşıyan bu kitapta eğitim aracılığıyla insanın iradesi iyilik adına daha etkili kullanabilmesi hususunda yol gösterebilmek amacıyla hem eğitim sürecinde ahlak ve etiğin önemini hem de ahlak ve etik bilincinin açığa çıkarılıp geliştirilebilmesi için eğitimin rolü ve önemi farklı boyutlarıyla analiz edilecektir Evde okulda üniversite de eğitimci herkese ışık tutabilecek nitelikteki bu kitabın tüm okuyucularına faydalı olacağı düşünülmektedir Yazarlar Dursun ÖZBAŞI Kürşat ÖĞÜLMÜŞ Salih Zeki GENÇ Yahya Han ERBAŞ Gürkan ERGEN Gizem ENGİN Abdullah ÖZKAN Şefika Melike ÇAĞATAY Adil ÇORUK Bekir ÇELİK Rahime Filiz AĞMAZ Sinan KALKAN Barış USLU Adem BAYAR Mine BAYAR Tuba ÖZGÜN Mustafa Yunus ERYAMAN

İnsan aldığı eğitimle potansiyelini geliştirerek hem birey olarak yeteneklerini sonuna kadar işe koşabilmekte hem de üretim yaparak toplumsal hayata katkıda bulunmaktadır Ailede başlayan ve okulda devam eden eğitimin niteliği bireyin potansiyelini geliştirmesiyle doğru orantılıdır Bu açıdan değerlendirildiğinde bireye verilen eğitimin nitelikli olması bireysel ve toplumsal yararı sağlayacaktır İnsan canlılar içerisinde etik açıdan değer üretebilen tek varlıktır insanın ürettiği değerler insan yaşamını biçimlendirmektedir insanın ürettiği değerlerin etiğe uygun olması bireyi ve toplumu daha ileriye götürmektedir Bunun yanı sıra diğer insanlarla olan etkileşimini olumlu yönde etkilemektedir Öğretmen adaylarına hizmet öncesi eğitimde verilen eğitimde ahlak ve etik dersi bireye daha nitelikli eğitimin verilebilmesi içinde yaşadığı toplumun kültürünü benimsemesi ve yaşatması var olan olumlu değerleri benimsemesi yaşatması koru ması için ne yapılması gerektiği hususunda yol göstermektedir Tanıtım Bülteninden

Kitap Tanıtım Yazısı Arka Kapak insan aldığı eğitimle potansiyelini geliştirerek hem birey olarak yeteneklerini sonuna kadar işe koşabilmekte hem de üretim yaparak toplumsal hayata katkıda bulunmaktadır Ailede başlayan ve okulda devam eden eğitimin niteliği bireyin potansiyelini geliştirmesiyle doğru orantılıdır Bu açıdan değerlendirildiğinde bireye verilen eğitimin nitelikli olması bireysel ve toplumsal yararı sağlayacaktır insan canlılar içerisinde etik açıdan değer üretebilen tek varlıktır insanın ürettiği değerler insan yaşamını biçimlendirmektedir insanın ürettiği değerlerin etiğe uygun olması bireyi ve toplumu daha ileriye götürmektedir Bunun yanı sıra diğer insanlarla olan etkileşimini olumlu yönde etkilemektedir Öğretmen adaylarına hizmet öncesi eğitimde verilen eğitimde ahlak ve etik dersi bireye daha nitelikli eğitimin verilebilmesi içinde yaşadığı toplumun kültürünü benimsemesi ve yaşatması var olan olumlu değerleri benimsemesi yaşatması koruması için ne yapılması gerektiği hususunda yol göstermektedir

insan aldığı eğitimle potansiyelini geliştirerek hem birey olarak yeteneklerini sonuna kadar işe koşabilmekte hem de üretim yaparak toplumsal hayata katkıda bulunmaktadır Ailede başlayan ve okulda devam eden eğitimin niteliği bireyin potansiyelini geliştirmesiyle doğru orantılıdır Bu açıdan değerlendirildiğinde bireye verilen eğitimin nitelikli olması bireysel ve toplumsal yararı sağlayacaktır insan canlılar içerisinde etik açıdan değer üretebilen tek varlıktır insanın ürettiği değerler insan yaşamını biçimlendirmektedir insanın ürettiği değerlerin etiğe uygun olması bireyi ve toplumu daha ileriye götürmektedir Bunun yanı sıra diğer insanlarla olan etkileşimini olumlu yönde etkilemektedir Öğretmen adaylarına hizmet öncesi eğitimde verilen eğitimde ahlak ve etik dersi bireye daha nitelikli eğitimin verilebilmesi içinde yaşadığı toplumun kültürünü benimsemesi ve yaşatması var olan olumlu değerleri benimsemesi yaşatması koru ması için ne yapılması gerektiği hususunda yol göstermektedir

Selçuk Şimşek tarafından kaleme alınan Eğitimde Ahlak ve Etik Eğiten Kitap eseri olarak okurlarla buluşuyor Eğitimde Ahlak ve Etik Selçuk Şimşek Kitap Özeti İnsan aldığı eğitimle potansiyelini geliştirerek hem birey olarak yeteneklerini sonuna kadar işe koşabilmekte hem de üretim yaparak toplumsal hayata katkıda bulunmaktadır Ailede başlayan ve okulda devam eden eğitimin niteliği bireyin potansiyelini geliştirmesiyle doğru orantılıdır Bu açıdan değerlendirildiğinde bireye verilen eğitimin nitelikli olması bireysel ve toplumsal yararı sağlayacaktır insan canlılar içerisinde etik açıdan değer üretebilen tek varlıktır insanın ürettiği değerler insan yaşamını biçimlendirmektedir insanın ürettiği değerlerin etiğe uygun olması bireyi ve toplumu daha ileriye götürmektedir Bunun yanı sıra diğer insanlarla olan etkileşimini olumlu yönde etkilemektedir Öğretmen adaylarına hizmet öncesi eğitimde verilen eğitimde ahlak ve etik dersi bireye daha nitelikli eğitimin verilebilmesi içinde yaşadığı toplumun kültürünü benimsemesi ve yaşatması var olan olumlu değerleri benimsemesi yaşatması koru ması için ne yapılması gerektiği hususunda yol göstermektedir Yayınevi Eğiten Kitap Yazar Selçuk Şimşek Sayfa 207 Sayfa Kağıt 2 Hamur Boyut 15 50x23 50 cm Basım Yılı Eylül 2022 Barkod 9786258297225 Kategori Eğitim Bilimleri Sosyal Bilimler

İnsan aldığı eğitimle potansiyelini geliştirerek hem birey olarak yeteneklerini sonuna kadar işe koşabilmekte hem de üretim yaparak toplumsal hayata katkıda bulunmaktadır Ailede başlayan ve okulda devam eden eğitimin niteliği bireyin potansiyelini geliştirmesiyle doğru orantılıdır Bu açıdan değerlendirildiğinde bireye verilen eğitimin nitelikli olması bireysel ve toplumsal yararı sağlayacaktır insan canlılar içerisinde etik açıdan değer üretebilen tek varlıktır insanın ürettiği değerler insan yaşamını biçimlendirmektedir insanın ürettiği değerlerin etiğe uygun olması bireyi ve toplumu daha ileriye götürmektedir Bunun yanı sıra diğer insanlarla olan etkileşimini olumlu yönde etkilemektedir Öğretmen adaylarına hizmet öncesi eğitimde verilen eğitimde ahlak ve etik dersi bireye daha nitelikli eğitimin verilebilmesi içinde yaşadığı toplumun kültürünü benimsemesi ve yaşatması var olan olumlu değerleri benimsemesi yaşatması koru ması için ne yapılması gerektiği hususunda yol göstermektedir

İnsan aldığı eğitimle potansiyelini geliştirerek hem birey olarak yeteneklerini sonuna kadar işe koşabilmekte hem de üretim yaparak toplumsal hayata katkıda bulunmaktadır Ailede başlayan ve okulda devam eden eğitimin niteliği bireyin potansiyelini geliştirmesiyle doğru orantılıdır Bu açıdan değerlendirildiğinde bireye verilen eğitimin nitelikli olması bireysel ve toplumsal yararı sağlayacaktır insan canlılar içerisinde etik açıdan değer üretebilen tek varlıktır insanın ürettiği değerler insan yaşamını biçimlendirmektedir insanın ürettiği değerlerin etiğe uygun olması bireyi ve toplumu daha ileriye götürmektedir Bunun yanı sıra diğer insanlarla olan etkileşimini olumlu yönde etkilemektedir Öğretmen adaylarına hizmet öncesi eğitimde verilen eğitimde ahlak ve etik dersi bireye daha nitelikli eğitimin verilebilmesi içinde yaşadığı toplumun kültürünü benimsemesi ve yaşatması var olan olumlu değerleri benimsemesi yaşatması koru ması için ne yapılması gerektiği hususunda yol göstermektedir img src https s3 eu west 1 amazonaws com dia kitadagitim ckeditor_assets pictures 53 content_1_original_original jpg alt height 15 width 15 font size 1 color white font img