Eğitimde Etik — Felicity Haynes

Felicity Haynes bu kitabında eğitim uygulamalarında ortaya çıkan etik sorunları ve ahlâki yargının ölçütlerine ilişkin soruları hem teorik hem de pratik düzlemde ele alıyor Eğitimde Etik eğitimcilerin ve öğrencilerin kendi anlayış ve uygulamalarının etik yönü üzerinde derinlemesine düşünmesine yardım etmek ve onlara çok farklı varsayımları olabilecek insanlarla diyalog kurarken eylemlerinin uygunluğunu tartışma fırsatı vermek üzere tasarlanmış Bu amaç doğrultusunda Haynes bir yandan eğitimcilerin kendi fikir eylem ve seçimlerinin etik yönlerini değerlendirmelerine yardımcı olacak teorik bir başvuru çerçevesi sunuyor ve Aristo Platon Augustine Locke Mill Kant Moore ve Wittgenstein gibi düşünürlere gönderme yaparak bu çerçeveyi yüzyıllar içinde tartışılmış ve yapılandırılmış felsefi kuramlara dayandırıyor diğer yandan da çeşitli eğitim bağlamlarında yaşanmış gerçek vakaları tartışarak uygulamada cezalandırma sansür gizlilik hakkı kişisel çıkar ifade özgürlüğü okul üniformasına uyum gibi konularda karşılaşılan etik soru ve sorunları oluşturduğu teorik çerçeve bağlamında çözümlemeye çalışıyor Kitap her ne kadar eğitim alanına odaklanmış vaka örnekleri eğitim bağlamlarından alınmışsa da kişinin yapıp etmelerinin etik yönleri üzerine düşünme süreci hukuk işletme iş idaresi tıp ve gazetecilik gibi diğer meslekler için de eşit ölçüde gerekli ve önemlidir Hatta denebilir ki Haynes in bu çalışmasını sadece söz konusu mesleki alanların mensupları değil ahlâk felsefesine uygulamalı bir giriş yapmak üzere konuyla ilgilenen herkes kullanabilir çünkü Eğitimde Etik insanların etkileşme biçimleri ve iyi insan olmanın ne anlama geldiğini eleştirel olarak sorguluyor Haynes bu kitap aracılığıyla yalnızca eğitimcileri değil her birimizi eylemlerimizde tutarlı olmaya ve başkalarına kendimize davranılmasını isteyeceğimiz biçimde davranmaya eylemlerimizin kendimiz ve başkaları için kısa ve uzun erimli sonuçlarını göz önünde bulundurmaya ve başkalarını önemsemeye çağırıyor Bu kitabın amacı etiğin ne yapmalıyım ya da bu doğru olur mu sorusunu soran herkesle ilgili olduğunu ortaya koymak Etik başkaları hakkında ahlâki yargılarda bulunan başka insanların eylemlerini öven ya da kınayan herkesle ilgilidir Eğitimde özel bir önem taşır çünkü öğretmenler ve yöneticiler hem ahlâki sorunlarla kuşatılmıştır hem de öğrencilerinin yani gelecek kuşağın eğitiminin ve ahlâki iyiliğinin sorumluluğu her zamankinden çok onların ellerindedir F Haynes

Felicity Haynes bu kitabında eğitim uygulamalarında ortaya çıkan etik sorunları ve ahlaki yargının ölçütlerine ilişkin soruları hem teorik hem de pratik düzlemde ele alıyor Eğitimde Etik eğitimcilerin ve öğrencilerin kendi anlayış ve uygulamalarının etik yönü üzerinde derinlemesine düşünmesine yardım etmek ve onlara çok farklı varsayımları olabilecek insanlarla diyalog kurarken eylemlerinin uygunluğunu tartışma fırsatı vermek üzere tasarlanmış Bu amaç doğrultusunda Haynes bir yandan eğitimcilerin kendi fikir eylem ve seçimlerinin etik yönlerini değerlendirmelerine yardımcı olacak teorik bir başvuru çerçevesi sunuyor ve Aristo Platon Augustine Locke Mill Kant Moore ve Wittgenstein gibi düşünürlere gönderme yaparak bu çerçeveyi yüzyıllar içinde tartışılmış ve yapılandırılmış felsefi kuramlara dayandırıyor diğer yandan da çeşitli eğitim bağlamlarında yaşanmış gerçek vakaları tartışarak uygulamada cezalandırma sansür gizlilik hakkı kişisel çıkar ifade özgürlüğü okul üniformasına uyum gibi konularda karşılaşılan etik soru ve sorunları oluşturduğu teorik çerçeve bağlamında çözümlemeye çalışıyor Kitap her ne kadar eğitim alanına odaklanmış vaka örnekleri eğitim bağlamlarından alınmışsa da kişinin yapıp etmelerinin etik yönleri üzerine düşünme süreci hukuk işletme iş idaresi tıp ve gazetecilik gibi diğer meslekler için de eşit ölçüde gerekli ve önemlidir Hatta denebilir ki Haynes in bu çalışmasını sadece söz konusu mesleki alanların mensupları değil ahlak felsefesine uygulamalı bir giriş yapmak üzere konuyla ilgilenen herkes kullanabilir çünkü Eğitimde Etik insanların etkileşme biçimleri ve iyi insan olmanın ne anlama geldiğini eleştirel olarak sorguluyor Haynes bu kitap aracılığıyla yalnızca eğitimcileri değil her birimizi eylemlerimizde tutarlı olmaya ve başkalarına kendimize davranılmasını isteyeceğimiz biçimde davranmaya eylemlerimizin kendimiz ve başkaları için kısa ve uzun erimli sonuçlarını göz önünde bulundurmaya ve başkalarını önemsemeye çağırıyor Bu kitabın amacı etiğin ne yapmalıyım ya da bu doğru olur mu sorusunu soran herkesle ilgili olduğunu ortaya koymak Etik başkaları hakkında ahlaki yargılarda bulunan başka insanların eylemlerini öven ya da kınayan herkesle ilgilidir Eğitimde özel bir önem taşır çünkü öğretmenler ve yöneticiler hem ahlaki sorunlarla kuşatılmıştır hem de öğrencilerinin yani gelecek kuşağın eğitiminin ve ahlaki iyiliğinin sorumluluğu her zamankinden çok onların ellerindedir F Haynes

Felicity Haynes bu kitabında eğitim uygulamalarında ortaya çıkan etik sorunları ve ahlâki yargının ölçütlerine ilişkin soruları hem teorik hem de pratik düzlemde ele alıyor Eğitimde Etik eğitimcilerin ve öğrencilerin kendi anlayış ve uygulamalarının etik yönü üzerinde derinlemesine düşünmesine yardım etmek ve onlara çok farklı varsayımları olabilecek insanlarla diyalog kurarken eylemlerinin uygunluğunu tartışma fırsatı vermek üzere tasarlanmış Bu amaç doğrultusunda Haynes bir yandan eğitimcilerin kendi fikir eylem ve seçimlerinin etik yönlerini değerlendirmelerine yardımcı olacak teorik bir başvuru çerçevesi sunuyor ve Aristo Platon Augustine Locke Mill Kant Moore ve Wittgenstein gibi düşünürlere gönderme yaparak bu çerçeveyi yüzyıllar içinde tartışılmış ve yapılandırılmış felsefi kuramlara dayandırıyor diğer yandan da çeşitli eğitim bağlamlarında yaşanmış gerçek vakaları tartışarak uygulamada cezalandırma sansür gizlilik hakkı kişisel çıkar ifade özgürlüğü okul üniformasına uyum gibi konularda karşılaşılan etik soru ve sorunları oluşturduğu teorik çerçeve bağlamında çözümlemeye çalışıyor Kitap her ne kadar eğitim alanına odaklanmış vaka örnekleri eğitim bağlamlarından alınmışsa da kişinin yapıp etmelerinin etik yönleri üzerine düşünme süreci hukuk işletme iş idaresi tıp ve gazetecilik gibi diğer meslekler için de eşit ölçüde gerekli ve önemlidir Hatta denebilir ki Haynes in bu çalışmasını sadece söz konusu mesleki alanların mensupları değil ahlâk felsefesine uygulamalı bir giriş yapmak üzere konuyla ilgilenen herkes kullanabilir çünkü Eğitimde Etik insanların etkileşme biçimleri ve iyi insan olmanın ne anlama geldiğini eleştirel olarak sorguluyor Haynes bu kitap aracılığıyla yalnızca eğitimcileri değil her birimizi eylemlerimizde tutarlı olmaya ve başkalarına kendimize davranılmasını isteyeceğimiz biçimde davranmaya eylemlerimizin kendimiz ve başkaları için kısa ve uzun erimli sonuçlarını göz önünde bulundurmaya ve başkalarını önemsemeye çağırıyor Bu kitabın amacı etiğin ne yapmalıyım ya da bu doğru olur mu sorusunu soran herkesle ilgili olduğunu ortaya koymak Etik başkaları hakkında ahlâki yargılarda bulunan başka insanların eylemlerini öven ya da kınayan herkesle ilgilidir Eğitimde özel bir önem taşır çünkü öğretmenler ve yöneticiler hem ahlâki sorunlarla kuşatılmıştır hem de öğrencilerinin yani gelecek kuşağın eğitiminin ve ahlâki iyiliğinin sorumluluğu her zamankinden çok onların ellerindedir F Haynes

Felicity Haynes bu kitabında eğitim uygulamalarında ortaya çıkan etik sorunları ve ahlâki yargının ölçütlerine ilişkin soruları hem teorik hem de pratik düzlemde ele alıyor Eğitimde Etik eğitimcilerin ve öğrencilerin kendi anlayış ve uygulamalarının etik yönü üzerinde derinlemesine düşünmesine yardım etmek ve onlara çok farklı varsayımları olabilecek insanlarla diyalog kurarken eylemlerinin uygunluğunu tartışma fırsatı vermek üzere tasarlanmış Bu amaç doğrultusunda Haynes bir yandan eğitimcilerin kendi fikir eylem ve seçimlerinin etik yönlerini değerlendirmelerine yardımcı olacak teorik bir başvuru çerçevesi sunuyor ve Aristo Platon Augustine Locke Mill Kant Moore ve Wittgenstein gibi düşünürlere gönderme yaparak bu çerçeveyi yüzyıllar içinde tartışılmış ve yapılandırılmış felsefi kuramlara dayandırıyor diğer yandan da çeşitli eğitim bağlamlarında yaşanmış gerçek vakaları tartışarak uygulamada cezalandırma sansür gizlilik hakkı kişisel çıkar ifade özgürlüğü okul üniformasına uyum gibi konularda karşılaşılan etik soru ve sorunları oluşturduğu teorik çerçeve bağlamında çözümlemeye çalışıyor Kitap her ne kadar eğitim alanına odaklanmış vaka örnekleri eğitim bağlamlarından alınmışsa da kişinin yapıp etmelerinin etik yönleri üzerine düşünme süreci hukuk işletme iş idaresi tıp ve gazetecilik gibi diğer meslekler için de eşit ölçüde gerekli ve önemlidir Hatta denebilir ki Haynes in bu çalışmasını sadece söz konusu mesleki alanların mensupları değil ahlâk felsefesine uygulamalı bir giriş yapmak üzere konuyla ilgilenen herkes kullanabilir çünkü Eğitimde Etik insanların etkileşme biçimleri ve iyi insan olmanın ne anlama geldiğini eleştirel olarak sorguluyor Haynes bu kitap aracılığıyla yalnızca eğitimcileri değil her birimizi eylemlerimizde tutarlı olmaya ve başkalarına kendimize davranılmasını isteyeceğimiz biçimde davranmaya eylemlerimizin kendimiz ve başkaları için kısa ve uzun erimli sonuçlarını göz önünde bulundurmaya ve başkalarını önemsemeye çağırıyor Bu kitabın amacı etiğin ne yapmalıyım ya da bu doğru olur mu sorusunu soran herkesle ilgili olduğunu ortaya koymak Etik başkaları hakkında ahlâki yargılarda bulunan başka insanların eylemlerini öven ya da kınayan herkesle ilgilidir Eğitimde özel bir önem taşır çünkü öğretmenler ve yöneticiler hem ahlâki sorunlarla kuşatılmıştır hem de öğrencilerinin yani gelecek kuşağın eğitiminin ve ahlâki iyiliğinin sorumluluğu her zamankinden çok onların ellerindedir F Haynes Yayınevi AYRINTI YAYINLARI Yazar FELİCİTY HAYNES Sayfa Sayısı 304 Yıl 2020

Felicity Haynes bu kitabında eğitim uygulamalarında ortaya çıkan etik sorunları ve ahlâki yargının ölçütlerine ilişkin soruları hem teorik hem de pratik düzlemde ele alıyor Eğitimde Etik eğitimcilerin ve öğrencilerin kendi anlayış ve uygulamalarının etik yönü üzerinde derinlemesine düşünmesine yardım etmek ve onlara çok farklı varsayımları olabilecek insanlarla diyalog kurarken eylemlerinin uygunluğunu tartışma fırsatı vermek üzere tasarlanmış Bu amaç doğrultusunda Haynes bir yandan eğitimcilerin kendi fikir eylem ve seçimlerinin etik yönlerini değerlendirmelerine yardımcı olacak teorik bir başvuru çerçevesi sunuyor ve Aristo Platon Augustine Locke Mill Kant Moore ve Wittgenstein gibi düşünürlere gönderme yaparak bu çerçeveyi yüzyıllar içinde tartışılmış ve yapılandırılmış felsefi kuramlara dayandırıyor diğer yandan da çeşitli eğitim bağlamlarında yaşanmış gerçek vakaları tartışarak uygulamada cezalandırma sansür gizlilik hakkı kişisel çıkar ifade özgürlüğü okul üniformasına uyum gibi konularda karşılaşılan etik soru ve sorunları oluşturduğu teorik çerçeve bağlamında çözümlemeye çalışıyor Kitap her ne kadar eğitim alanına odaklanmış vaka örnekleri eğitim bağlamlarından alınmışsa da kişinin yapıp etmelerinin etik yönleri üzerine düşünme süreci hukuk işletme iş idaresi tıp ve gazetecilik gibi diğer meslekler için de eşit ölçüde gerekli ve önemlidir Hatta denebilir ki Haynes in bu çalışmasını sadece söz konusu mesleki alanların mensupları değil ahlâk felsefesine uygulamalı bir giriş yapmak üzere konuyla ilgilenen herkes kullanabilir çünkü Eğitimde Etik insanların etkileşme biçimleri ve iyi insan olmanın ne anlama geldiğini eleştirel olarak sorguluyor Haynes bu kitap aracılığıyla yalnızca eğitimcileri değil her birimizi eylemlerimizde tutarlı olmaya ve başkalarına kendimize davranılmasını isteyeceğimiz biçimde davranmaya eylemlerimizin kendimiz ve başkaları için kısa ve uzun erimli sonuçlarını göz önünde bulundurmaya ve başkalarını önemsemeye çağırıyor Bu kitabın amacı etiğin ne yapmalıyım ya da bu doğru olur mu sorusunu soran herkesle ilgili olduğunu ortaya koymak Etik başkaları hakkında ahlâki yargılarda bulunan başka insanların eylemlerini öven ya da kınayan herkesle ilgilidir Eğitimde özel bir önem taşır çünkü öğretmenler ve yöneticiler hem ahlâki sorunlarla kuşatılmıştır hem de öğrencilerinin yani gelecek kuşağın eğitiminin ve ahlâki iyiliğinin sorumluluğu her zamankinden çok onların ellerindedir F Haynes

Felicity Haynes bu kitabında eğitim uygulamalarında ortaya çıkan etik sorunları ve ahlâki yargının ölçütlerine ilişkin soruları hem teorik hem de pratik düzlemde ele alıyor Eğitimde Etik eğitimcilerin ve öğrencilerin kendi anlayış ve uygulamalarının etik yönü üzerinde derinlemesine düşünmesine yardım etmek ve onlara çok farklı varsayımları olabilecek insanlarla diyalog kurarken eylemlerinin uygunluğunu tartışma fırsatı vermek üzere tasarlanmış Bu amaç doğrultusunda Haynes bir yandan eğitimcilerin kendi fikir eylem ve seçimlerinin etik yönlerini değerlendirmelerine yardımcı olacak teorik bir başvuru çerçevesi sunuyor ve Aristo Platon Augustine Locke Mill Kant Moore ve Wittgenstein gibi düşünürlere gönderme yaparak bu çerçeveyi yüzyıllar içinde tartışılmış ve yapılandırılmış felsefi kuramlara dayandırıyor diğer yandan da çeşitli eğitim bağlamlarında yaşanmış gerçek vakaları tartışarak uygulamada cezalandırma sansür gizlilik hakkı kişisel çıkar ifade özgürlüğü okul üniformasına uyum gibi konularda karşılaşılan etik soru ve sorunları oluşturduğu teorik çerçeve bağlamında çözümlemeye çalışıyor Kitap her ne kadar eğitim alanına odaklanmış vaka örnekleri eğitim bağlamlarından alınmışsa da kişinin yapıp etmelerinin etik yönleri üzerine düşünme süreci hukuk işletme iş idaresi tıp ve gazetecilik gibi diğer meslekler için de eşit ölçüde gerekli ve önemlidir Hatta denebilir ki Haynes in bu çalışmasını sadece söz konusu mesleki alanların mensupları değil ahlâk felsefesine uygulamalı bir giriş yapmak üzere konuyla ilgilenen herkes kullanabilir çünkü Eğitimde Etik insanların etkileşme biçimleri ve iyi insan olmanın ne anlama geldiğini eleştirel olarak sorguluyor Haynes bu kitap aracılığıyla yalnızca eğitimcileri değil her birimizi eylemlerimizde tutarlı olmaya ve başkalarına kendimize davranılmasını isteyeceğimiz biçimde davranmaya eylemlerimizin kendimiz ve başkaları için kısa ve uzun erimli sonuçlarını göz önünde bulundurmaya ve başkalarını önemsemeye çağırıyor Bu kitabın amacı etiğin ne yapmalıyım ya da bu doğru olur mu sorusunu soran herkesle ilgili olduğunu ortaya koymak Etik başkaları hakkında ahlâki yargılarda bulunan başka insanların eylemlerini öven ya da kınayan herkesle ilgilidir Eğitimde özel bir önem taşır çünkü öğretmenler ve yöneticiler hem ahlâki sorunlarla kuşatılmıştır hem de öğrencilerinin yani gelecek kuşağın eğitiminin ve ahlâki iyiliğinin sorumluluğu her zamankinden çok onların ellerindedir F Haynes

Felicity Haynes bu kitabında eğitim uygulamalarında ortaya çıkan etik sorunları ve ahlâki yargının ölçütlerine ilişkin soruları hem teorik hem de pratik düzlemde ele alıyor Eğitimde Etik eğitimcilerin ve öğrencilerin kendi anlayış ve uygulamalarının etik yönü üzerinde derinlemesine düşünmesine yardım etmek ve onlara çok farklı varsayımları olabilecek insanlarla diyalog kurarken eylemlerinin uygunluğunu tartışma fırsatı vermek üzere tasarlanmış Bu amaç doğrultusunda Haynes bir yandan eğitimcilerin kendi fikir eylem ve seçimlerinin etik yönlerini değerlendirmelerine yardımcı olacak teorik bir başvuru çerçevesi sunuyor ve Aristo Platon Augustine Locke Mill Kant Moore ve Wittgenstein gibi düşünürlere gönderme yaparak bu çerçeveyi yüzyıllar içinde tartışılmış ve yapılandırılmış felsefi kuramlara dayandırıyor diğer yandan da çeşitli eğitim bağlamlarında yaşanmış gerçek vakaları tartışarak uygulamada cezalandırma sansür gizlilik hakkı kişisel çıkar ifade özgürlüğü okul üniformasına uyum gibi konularda karşılaşılan etik soru ve sorunları oluşturduğu teorik çerçeve bağlamında çözümlemeye çalışıyor Kitap her ne kadar eğitim alanına odaklanmış vaka örnekleri eğitim bağlamlarından alınmışsa da kişinin yapıp etmelerinin etik yönleri üzerine düşünme süreci hukuk işletme iş idaresi tıp ve gazetecilik gibi diğer meslekler için de eşit ölçüde gerekli ve önemlidir Hatta denebilir ki Haynes in bu çalışmasını sadece söz konusu mesleki alanların mensupları değil ahlâk felsefesine uygulamalı bir giriş yapmak üzere konuyla ilgilenen herkes kullanabilir çünkü Eğitimde Etik insanların etkileşme biçimleri ve iyi insan olmanın ne anlama geldiğini eleştirel olarak sorguluyor Haynes bu kitap aracılığıyla yalnızca eğitimcileri değil her birimizi eylemlerimizde tutarlı olmaya ve başkalarına kendimize davranılmasını isteyeceğimiz biçimde davranmaya eylemlerimizin kendimiz ve başkaları için kısa ve uzun erimli sonuçlarını göz önünde bulundurmaya ve başkalarını önemsemeye

Felicity Haynes bu kitabında eğitim uygulamalarında ortaya çıkan etik sorunları ve ahlaki yargının ölçütlerine ilişkin soruları hem teorik hem de pratik düzlemde ele alıyor Eğitimde Etik eğitimcilerin ve öğrencilerin kendi anlayış ve uygulamalarının etik yönü üzerinde derinlemesine düşünmesine yardım etmek ve onlara çok farklı varsayımları olabilecek insanlarla diyalog kurarken eylemlerinin uygunluğunu tartışma fırsatı vermek üzere tasarlanmış Bu amaç doğrultusunda Haynes bir yandan eğitimcilerin kendi fikir eylem ve seçimlerinin etik yönlerini değerlendirmelerine yardımcı olacak teorik bir başvuru çerçevesi sunuyor ve Aristo Platon Augustine Locke Mill Kant Moore ve Wittgenstein gibi düşünürlere gönderme yaparak bu çerçeveyi yüzyıllar içinde tartışılmış ve yapılandırılmış felsefi kuramlara dayandırıyor diğer yandan da çeşitli eğitim bağlamlarında yaşanmış gerçek vakaları tartışarak uygulamada cezalandırma sansür gizlilik hakkı kişisel çıkar ifade özgürlüğü okul üniformasına uyum gibi konularda karşılaşılan etik soru ve sorunları oluşturduğu teorik çerçeve bağlamında çözümlemeye çalışıyor Kitap her ne kadar eğitim alanına odaklanmış yaka örnekleri eğitim bağlamlarından alınmışsa da kişinin yapıp etmelerinin etik yönleri üzerine düşünme süreci hukuk işletme iş idaresi tıp ve gazetecilik gibi diğer meslekler için de eşit ölçüde gerekli ve önemlidir Hatta denebilir ki Haynes in bu çalışmasını sadece söz konusu mesleki alanların mensupları değil ahlak felsefesine uygulamalı bir giriş yapmak üzere konuyla ilgilenen herkes kullanabilir çünkü Eğitimde Etik insanların etkileşme biçimleri ve iyi insan olmanın ne anlama geldiğini eleştirel olarak sorguluyor Haynes bu kitap aracılığıyla yalnızca eğitimcileri değil her birimizi eylemlerimizde tutarlı olmaya ve başkalarına kendimize davranılmasını isteyeceğimiz biçimde davranmaya eylemlerimizin kendimiz ve başkaları için kısa ve uzun erimli sonuçlarını göz önünde bulundurmaya ve başkalarını önemsemeye çağırıyor

Felicity Haynes tarafından kaleme alınan Eğitimde Etik Ayrıntı Yayınları eseri olarak okurlarla buluşuyor Eğitimde Etik Felicity Haynes Kitap Özeti Felicity Haynes bu kitabında eğitim uygulamalarında ortaya çıkan etik sorunları ve ahlâki yargının ölçütlerine ilişkin soruları hem teorik hem de pratik düzlemde ele alıyor Eğitimde Etik eğitimcilerin ve öğrencilerin kendi anlayış ve uygulamalarının etik yönü üzerinde derinlemesine düşünmesine yardım etmek ve onlara çok farklı varsayımları olabilecek insanlarla diyalog kurarken eylemlerinin uygunluğunu tartışma fırsatı vermek üzere tasarlanmış Bu amaç doğrultusunda Haynes bir yandan eğitimcilerin kendi fikir eylem ve seçimlerinin etik yönlerini değerlendirmelerine yardımcı olacak teorik bir başvuru çerçevesi sunuyor ve Aristo Platon Augustine Locke Mill Kant Moore ve Wittgenstein gibi düşünürlere gönderme yaparak bu çerçeveyi yüzyıllar içinde tartışılmış ve yapılandırılmış felsefi kuramlara dayandırıyor diğer yandan da çeşitli eğitim bağlamlarında yaşanmış gerçek vakaları tartışarak uygulamada cezalandırma sansür gizlilik hakkı kişisel çıkar ifade özgürlüğü okul üniformasına uyum gibi konularda karşılaşılan etik soru ve sorunları oluşturduğu teorik çerçeve bağlamında çözümlemeye çalışıyor Kitap her ne kadar eğitim alanına odaklanmış vaka örnekleri eğitim bağlamlarından alınmışsa da kişinin yapıp etmelerinin etik yönleri üzerine düşünme süreci hukuk işletme iş idaresi tıp ve gazetecilik gibi diğer meslekler için de eşit ölçüde gerekli ve önemlidir Hatta denebilir ki Haynes in bu çalışmasını sadece söz konusu mesleki alanların mensupları değil ahlâk felsefesine uygulamalı bir giriş yapmak üzere konuyla ilgilenen herkes kullanabilir çünkü Eğitimde Etik insanların etkileşme biçimleri ve iyi insan olmanın ne anlama geldiğini eleştirel olarak sorguluyor Haynes bu kitap aracılığıyla yalnızca eğitimcileri değil her birimizi eylemlerimizde tutarlı olmaya ve başkalarına kendimize davranılmasını isteyeceğimiz biçimde davranmaya eylemlerimizin kendimiz ve başkaları için kısa ve uzun erimli sonuçlarını göz önünde bulundurmaya ve başkalarını önemsemeye çağırıyor Bu kitabın amacı etiğin ne yapmalıyım ya da bu doğru olur mu sorusunu soran herkesle ilgili olduğunu ortaya koymak Etik başkaları hakkında ahlâki yargılarda bulunan başka insanların eylemlerini öven ya da kınayan herkesle ilgilidir Eğitimde özel bir önem taşır çünkü öğretmenler ve yöneticiler hem ahlâki sorunlarla kuşatılmıştır hem de öğrencilerinin yani gelecek kuşağın eğitiminin ve ahlâki iyiliğinin sorumluluğu her zamankinden çok onların ellerindedir F Haynes Yayınevi Ayrıntı Yayınları Yazar Felicity Haynes Sayfa 304 Sayfa Kağıt 2 Hamur Boyut 13 50x20 00 cm Basım Yılı Haziran 2020 Barkod 9789755393513 Kategori Diğer Eğitim Kitapları Etik

Felicity Haynes bu kitabında eğitim uygulamalarında ortaya çıkan etik sorunları ve ahlâki yargının ölçütlerine ilişkin soruları hem teorik hem de pratik düzlemde ele alıyor Eğitimde Etik eğitimcilerin ve öğrencilerin kendi anlayış ve uygulamalarının etik yönü üzerinde derinlemesine düşünmesine yardım etmek ve onlara çok farklı varsayımları olabilecek insanlarla diyalog kurarken eylemlerinin uygunluğunu tartışma fırsatı vermek üzere tasarlanmış Bu amaç doğrultusunda Haynes bir yandan eğitimcilerin kendi fikir eylem ve seçimlerinin etik yönlerini değerlendirmelerine yardımcı olacak teorik bir başvuru çerçevesi sunuyor ve Aristo Platon Augustine Locke Mill Kant Moore ve Wittgenstein gibi düşünürlere gönderme yaparak bu çerçeveyi yüzyıllar içinde tartışılmış ve yapılandırılmış felsefi kuramlara dayandırıyor diğer yandan da çeşitli eğitim bağlamlarında yaşanmış gerçek vakaları tartışarak uygulamada cezalandırma sansür gizlilik hakkı kişisel çıkar ifade özgürlüğü okul üniformasına uyum gibi konularda karşılaşılan etik soru ve sorunları oluşturduğu teorik çerçeve bağlamında çözümlemeye çalışıyor Kitap her ne kadar eğitim alanına odaklanmış vaka örnekleri eğitim bağlamlarından alınmışsa da kişinin yapıp etmelerinin etik yönleri üzerine düşünme süreci hukuk işletme iş idaresi tıp ve gazetecilik gibi diğer meslekler için de eşit ölçüde gerekli ve önemlidir Hatta denebilir ki Haynes in bu çalışmasını sadece söz konusu mesleki alanların mensupları değil ahlâk felsefesine uygulamalı bir giriş yapmak üzere konuyla ilgilenen herkes kullanabilir çünkü Eğitimde Etik insanların etkileşme biçimleri ve iyi insan olmanın ne anlama geldiğini eleştirel olarak sorguluyor Haynes bu kitap aracılığıyla yalnızca eğitimcileri değil her birimizi eylemlerimizde tutarlı olmaya ve başkalarına kendimize davranılmasını isteyeceğimiz biçimde davranmaya eylemlerimizin kendimiz ve başkaları için kısa ve uzun erimli sonuçlarını göz önünde bulundurmaya ve başkalarını önemsemeye çağırıyor Bu kitabın amacı etiğin ne yapmalıyım ya da bu doğru olur mu sorusunu soran herkesle ilgili olduğunu ortaya koymak Etik başkaları hakkında ahlâki yargılarda bulunan başka insanların eylemlerini öven ya da kınayan herkesle ilgilidir Eğitimde özel bir önem taşır çünkü öğretmenler ve yöneticiler hem ahlâki sorunlarla kuşatılmıştır hem de öğrencilerinin yani gelecek kuşağın eğitiminin ve ahlâki iyiliğinin sorumluluğu her zamankinden çok onların ellerindedir F Haynes

Dan Kavanagh Duffy dizisinin son serüveni olan Çulsuzlar da bir malikânede dönen tuhaf olayların hikâyesini anlatıyor Geçmişinde yasadışı işlere karışmış ve ansızın zenginleşivermiş işadamı Vic Crowther ın görkemli malikânesinin penceresinden içeri atılmış bir köpek leşi Crowther ın bir zamanlar açık saçık resimler sergileyen gazetelerde kapak kızlığı yapmış ama şimdi hanımefendiliğe terfi etmiş eşi evde aylak aylak vakit geçiren burjuva görünüşlü ve burnu büyük birtakım konuklar evlenmeyi dört gözle bekleyen nevrotik ve zengin mutsuz bir kadın annesinin sözünden hiç çıkmayan bilardo ustası kırk beş yaşlarında bir adam geçmişinde insanları demir çubukla dövme alışkanlığı bulunan ıslah olmuş eski bir suçlu ve orduda kalma hayalleri sönüvermiş asker eskisi yarım akıllı bir emlakçı İşte bu ilginç kişiliklerin başlarından geçen olayları Dan Kavanagh ın keskin ironiyle yüklü kaleminde sürükleyici ve çarpıcı bir hikâyenin konusunu oluşturuyor Kavanagh tüm ötesi romanlarında olduğu gibi suç kavramının gerçek niteliğini araştırıyor ve kitabının bir pasajında kahramanlarından birine şu anlamlı sözleri söyletiyor Suç işleyen kişi her zaman toplumdaki yerini arıyordur Tek mesele bazen alışılmadık yöntemler kullanıyor olmasıdır

Felicity Haynes bu kitabında eğitim uygulamalarında ortaya çıkan etik sorunları ve ahlâki yargının ölçütlerine ilişkin soruları hem teorik hem de pratik düzlemde ele alıyor Eğitimde Etik eğitimcilerin ve öğrencilerin kendi anlayış ve uygulamalarının etik yönü üzerinde derinlemesine düşünmesine yardım etmek ve onlara çok farklı varsayımları olabilecek insanlarla diyalog kurarken eylemlerinin uygunluğunu tartışma fırsatı vermek üzere tasarlanmış Bu amaç doğrultusunda Haynes bir yandan eğitimcilerin kendi fikir eylem ve seçimlerinin etik yönlerini değerlendirmelerine yardımcı olacak teorik bir başvuru çerçevesi sunuyor ve Aristo Platon Augustine Locke Mill Kant Moore ve Wittgenstein gibi düşünürlere gönderme yaparak bu çerçeveyi yüzyıllar içinde tartışılmış ve yapılandırılmış felsefi kuramlara dayandırıyor diğer yandan da çeşitli eğitim bağlamlarında yaşanmış gerçek vakaları tartışarak uygulamada cezalandırma sansür gizlilik hakkı kişisel çıkar ifade özgürlüğü okul üniformasına uyum gibi konularda karşılaşılan etik soru ve sorunları oluşturduğu teorik çerçeve bağlamında çözümlemeye çalışıyor Kitap her ne kadar eğitim alanına odaklanmış vaka örnekleri eğitim bağlamlarından alınmışsa da kişinin yapıp etmelerinin etik yönleri üzerine düşünme süreci hukuk işletme iş idaresi tıp ve gazetecilik gibi diğer meslekler için de eşit ölçüde gerekli ve önemlidir Hatta denebilir ki Haynes in bu çalışmasını sadece söz konusu mesleki alanların mensupları değil ahlâk felsefesine uygulamalı bir giriş yapmak üzere konuyla ilgilenen herkes kullanabilir çünkü Eğitimde Etik insanların etkileşme biçimleri ve iyi insan olmanın ne anlama geldiğini eleştirel olarak sorguluyor Haynes bu kitap aracılığıyla yalnızca eğitimcileri değil her birimizi eylemlerimizde tutarlı olmaya ve başkalarına kendimize davranılmasını isteyeceğimiz biçimde davranmaya eylemlerimizin kendimiz ve başkaları için kısa ve uzun erimli sonuçlarını göz önünde bulundurmaya ve başkalarını önemsemeye çağırıyor Bu kitabın amacı etiğin ne yapmalıyım ya da bu doğru olur mu sorusunu soran herkesle ilgili olduğunu ortaya koymak Etik başkaları hakkında ahlâki yargılarda bulunan başka insanların eylemlerini öven ya da kınayan herkesle ilgilidir Eğitimde özel bir önem taşır çünkü öğretmenler ve yöneticiler hem ahlâki sorunlarla kuşatılmıştır hem de öğrencilerinin yani gelecek kuşağın eğitiminin ve ahlâki iyiliğinin sorumluluğu her zamankinden çok onların ellerindedir F Haynes