Eğitimde Eylem Araştırması ve Örnek Araştırmalar — Gürbüz Ocak Ayşe Şahin Betül Doğruel Burak Olur Emine Akkaş Baysal

21 yüzyıl öğretmen yeterlikleri ile birlikte her bir öğretmenden sınıfında bir eğitmen olmasının yanı sıra bilimsel bulgular doğrultusunda sınıfında yaşanan sorunlara bir araştırmacı gözüyle yaklaşması ve bu sorunları ortadan kaldırarak eğitimi en üst seviyelere taşıması beklenmektedir Bu nedenle öğretmenlerin sınıflarında ortaya çıkan sorunlara birer araştırmacı gözüyle yaklaşması ve literatürde kendilerine sunulan kuramsal bilgileri bilimsel araştırma basamaklarına göre uygulamaya geçirmeleri gerekmektedir Bu kitap ile öğretmenlere kendi uygulamalarını gözlemlerini problem çözmelerini yansıtma becerilerini geliştirme ve süreç içerisindeki deneyimlerini meslektaşlarıyla paylaşmaları fırsatını veren eylem araştırması hem kuramsal olarak hem de uygulamalı olarak sunulmuştur Uzun bir tarihi geçmişe sahip olan eylem araştırması eğitim kurumlarında çalışan kişilerin mesleki gelişimlerine katkı sağlamak eğitim öğretim ortamında karşılaşılan problemleri çözmek ya da geliştirilen yeni bir yöntemi uygulayarak okulun gelişimine katkı sağlamak amacıyla kullanılan bir araştırma türüdür Eylem araştırması okul ya da sınıf ortamını oluşturan dinamiklerin sistematik ve bilimsel bir şekilde ele alınmasını sağlar Araştırmacıya araştırma sürecinde hem araştırmasını sürdürme hem de araştırmada uygulayıcı olarak yer alma fırsatı sunar Araştırmacı probleme ilişkin eylemlerini paylaşır çözümler önerir öneriler alır ve yeni eylemleriyle problemi çözmeye çalışır Bu kitap okuyucuya eylem araştırması sürecini özelliklerini ve gerçek ortamlarda uygulanmış araştırma örneklerini sunmaktadır Okuyucu bu kitapta bir taraftan eylem araştırması türlerine ilişkin fikir sahibi olurken diğer taraftan eylem araştırmasının hangi ortamlarda kullanılabileceğine faydaları ve sınırlılıklarına eleştirel bir gözle bakabilmek için farklı alanlarda yapılmış eylem araştırması örneklerini inceleyebilecektir Böylece okuyucu eylem araştırmasına ilişkin hem teorik bir alt yapı kazanır hem de alanda yapılmış ve uygulanmış çalışmalarla bu teorik alt yapıyı destekler Bu anlamda kitap okuyucuya farklı bir bakış açısı sunmaktadır Araştırmacılara öğretmenlere ve öğrencilere faydalı olması dileğiyle

Karakter ve değer eğitimi erken çocukluk dönemi olarak tanımlanan yaşamın ilk sekiz yılında kritik öneme sahip unsurlardan biridir Çünkü karakter gelişimi ve değer eğitimi çocuğun kişilik gelişimi ve ahlak gelişimi açısından önemlidir Erken yaşlarda ailede okulda ve çevrede çocuğun maruz kaldığı değer eğitimi yaşantıları hem bütünsel gelişimini hem de kişiliğini doğrudan etkileyen yaşananlardır Çocuğun toplumda kendine yer edinebilmesi kişilik gelişimiyle birlikte değer eğitimi süreçleriyle ilişkilendirilebilir Karakter gelişimi bireyin mizaç özelliklerinin önemli rol oynadığı ancak eğitimsüreçleriyle desteklenmesi gereken önemli bir alandır Çocuğun sahip olduğu bu bireysel özelliklerin erken çocukluk döneminde değer eğitimi uygulamalarıyla desteklenmesi gerekmektedir Çağdaş eğitim anlayışını benimsemiş olan öğretmen çocuğu tanıyıp karakter özelliklerinin farkında olmalı etkili değer eğitimi etkinliklerini planlama uygulama ve değerlendirme becerisine sahip olmalıdır Başka bir ifadeyle karakter ve değer eğitimine uygun eğitim programı hazırlayıp çok boyutlu değerlendirme yapma konusunda da kendini yetiştirmelidir Bu kitap öğretmen adaylarının yanı sıra alanda çalışan öğretmenlerin ve ailelerin de yararlanabileceği bir kaynak niteliğindedir On bölümden oluşan kitapta her bir bölüm farklı üniversitelerde çeşitli uzmanlık alanına sahip akademisyenler tarafından yazılmıştır

Karakter ve değer eğitimi erken çocukluk dönemi olarak tanımlanan yaşamın ilk sekiz yılında kritik öneme sahip unsurlardan biridir Çünkü karakter gelişimi ve değer eğitimi çocuğun kişilik gelişimi ve ahlak gelişimi açısından önemlidir Erken yaşlarda ailede okulda ve çevrede çocuğun maruz kaldığı değer eğitimi yaşantıları hem bütünsel gelişimini hem de kişiliğini doğrudan etkileyen yaşananlardır Çocuğun toplumda kendine yer edinebilmesi kişilik gelişimiyle birlikte değer eğitimi süreçleriyle ilişkilendirilebilir Karakter gelişimi bireyin mizaç özelliklerinin önemli rol oynadığı ancak eğitimsüreçleriyle desteklenmesi gereken önemli bir alandır Çocuğun sahip olduğu bu bireysel özelliklerin erken çocukluk döneminde değer eğitimi uygulamalarıyla desteklenmesi gerekmektedir Çağdaş eğitim anlayışını benimsemiş olan öğretmen çocuğu tanıyıp karakter özelliklerinin farkında olmalı etkili değer eğitimi etkinliklerini planlama uygulama ve değerlendirme becerisine sahip olmalıdır Başka bir ifadeyle karakter ve değer eğitimine uygun eğitim programı hazırlayıp çok boyutlu değerlendirme yapma konusunda da kendini yetiştirmelidir Bu kitap öğretmen adaylarının yanı sıra alanda çalışan öğretmenlerin ve ailelerin de yararlanabileceği bir kaynak niteliğindedir On bölümden oluşan kitapta her bir bölüm farklı üniversitelerde çeşitli uzmanlık alanına sahip akademisyenler tarafından yazılmıştır

21 yüzyıl öğretmen yeterlikleri ile birlikte her bir öğretmenden sınıfında bir eğitmen olmasının yanı sıra bilimsel bulgular doğrultusunda sınıfında yaşanan sorunlara bir araştırmacı gözüyle yaklaşması ve bu sorunları ortadan kaldırarak eğitimi en üst seviyelere taşıması beklenmektedir Bu nedenle öğretmenlerin sınıflarında ortaya çıkan sorunlara birer araştırmacı gözüyle yaklaşması ve literatürde kendilerine sunulan kuramsal bilgileri bilimsel araştırma basamaklarına göre uygulamaya geçirmeleri gerekmektedir Bu kitap ile öğretmenlere kendi uygulamalarını gözlemlerini problem çözmelerini yansıtma becerilerini geliştirme ve süreç içerisindeki deneyimlerini meslektaşlarıyla paylaşmaları fırsatını veren eylem araştırması hem kuramsal olarak hem de uygulamalı olarak sunulmuştur Uzun bir tarihi geçmişe sahip olan eylem araştırması eğitim kurumlarında çalışan kişilerin mesleki gelişimlerine katkı sağlamak eğitim öğretim ortamında karşılaşılan problemleri çözmek ya da geliştirilen yeni bir yöntemi uygulayarak okulun gelişimine katkı sağlamak amacıyla kullanılan bir araştırma türüdür Eylem araştırması okul ya da sınıf ortamını oluşturan dinamiklerin sistematik ve bilimsel bir şekilde ele alınmasını sağlar Araştırmacıya araştırma sürecinde hem araştırmasını sürdürme hem de araştırmada uygulayıcı olarak yer alma fırsatı sunar Araştırmacı probleme ilişkin eylemlerini paylaşır çözümler önerir öneriler alır ve yeni eylemleriyle problemi çözmeye çalışır Bu kitap okuyucuya eylem araştırması sürecini özelliklerini ve gerçek ortamlarda uygulanmış araştırma örneklerini sunmaktadır Okuyucu bu kitapta bir taraftan eylem araştırması türlerine ilişkin fikir sahibi olurken diğer taraftan eylem araştırmasının hangi ortamlarda kullanılabileceğine faydaları ve sınırlılıklarına eleştirel bir gözle bakabilmek için farklı alanlarda yapılmış eylem araştırması örneklerini inceleyebilecektir Böylece okuyucu eylem araştırmasına ilişkin hem teorik bir alt yapı kazanır hem de alanda yapılmış ve uygulanmış çalışmalarla bu teorik alt yapıyı destekler Bu anlamda kitap okuyucuya farklı bir bakış açısı sunmaktadır Araştırmacılara öğretmenlere ve öğrencilere faydalı olması dileğiyle

21 yüzyıl öğretmen yeterlikleri ile birlikte her bir öğretmenden sınıfında bir eğitmen olmasının yanı sıra bilimsel bulgular doğrultusunda sınıfında yaşanan sorunlara bir araştırmacı gözüyle yaklaşması ve bu sorunları ortadan kaldırarak eğitimi en üst seviyelere taşıması beklenmektedir Bu nedenle öğretmenlerin sınıflarında ortaya çıkan sorunlara birer araştırmacı gözüyle yaklaşması ve literatürde kendilerine sunulan kuramsal bilgileri bilimsel araştırma basamaklarına göre uygulamaya geçirmeleri gerekmektedir Bu kitap ile öğretmenlere kendi uygulamalarını gözlemlerini problem çözmelerini yansıtma becerilerini geliştirme ve süreç içerisindeki deneyimlerini meslektaşlarıyla paylaşmaları fırsatını veren eylem araştırması hem kuramsal olarak hem de uygulamalı olarak sunulmuştur Uzun bir tarihi geçmişe sahip olan eylem araştırması eğitim kurumlarında çalışan kişilerin mesleki gelişimlerine katkı sağlamak eğitim öğretim ortamında karşılaşılan problemleri çözmek ya da geliştirilen yeni bir yöntemi uygulayarak okulun gelişimine katkı sağlamak amacıyla kullanılan bir araştırma türüdür Eylem araştırması okul ya da sınıf ortamını oluşturan dinamiklerin sistematik ve bilimsel bir şekilde ele alınmasını sağlar Araştırmacıya araştırma sürecinde hem araştırmasını sürdürme hem de araştırmada uygulayıcı olarak yer alma fırsatı sunar Araştırmacı probleme ilişkin eylemlerini paylaşır çözümler önerir öneriler alır ve yeni eylemleriyle problemi çözmeye çalışır Bu kitap okuyucuya eylem araştırması sürecini özelliklerini ve gerçek ortamlarda uygulanmış araştırma örneklerini sunmaktadır Okuyucu bu kitapta bir taraftan eylem araştırması türlerine ilişkin fikir sahibi olurken diğer taraftan eylem araştırmasının hangi ortamlarda kullanılabileceğine faydaları ve sınırlılıklarına eleştirel bir gözle bakabilmek için farklı alanlarda yapılmış eylem araştırması örneklerini inceleyebilecektir Böylece okuyucu eylem araştırmasına ilişkin hem teorik bir alt yapı kazanır hem de alanda yapılmış ve uygulanmış çalışmalarla bu teorik alt yapıyı destekler Bu anlamda kitap okuyucuya farklı bir bakış açısı sunmaktadır Araştırmacılara öğretmenlere ve öğrencilere faydalı olması dileğiyle