Eğitimde Üretim Tabanlı Çalışmalar İçin Nitel Araştırma Yöntemleri — Kolektif

Biz bu kitabı niye yazdık diye bir soruyu kendimize sorarak başlamakta fayda var Cevap kısaca kitabın başlığında gizli Üretim Tabanlı Çalışmalar için Nitel Araştırma Yöntemleri İçinde bulunduğumuz yüzyıl bize bazı şeyleri bizim bilincimizin dışında dayatıyor Bilişim çağı da olarak adlandırılan bu dönemde bilginin efendisi olmayanlar bundan önceki dönemlerde olduğu gibi bu efendi lerin verdikleriyle yetinmek zorunda kalacaklar Bu çağa ayak uydurmanın ilk aşaması olan Bilişim Teknolojilerine sahip olmak sorunu artık çözmüyor Bu teknolojileri üretim amaçlı olarak kullanamayanlar istedikleri kadar bu teknolojilere sahip olsalar da sonuç değişmeyecek gibi görünüyor Bu durumda artık bundan önceki dönemlerde olduğu gibi bilmek yeterli değil sahip olunan bilgi eğer gerçek hayat problemlerinin çözümünde kullanılamıyorsa ya da bir başka deyişle bireyler bilgilerini kullanarak çözüm üretemiyorlarsa gene kaçan trenlerin ardından ağıt yakarak bize söylenen reçeteleri uygulamak bir kader olarak karşımıza çıkıyor Eğer bu tespitler doğru ise artık bilen değil yapabilen bireylerin eğitimi için yeni yol ve yöntemler bulmamız gerekiyor Sahip olduğumuz eğitim sistemini bu yönde değiştirmek için öncelikle bu sistemin gerçek hayat problemlerine sorunu çözecek önerileri geliştirerek alanda uygulamasını yapıp değerlendirip elde edilen sonuçları paylaşmak bizleri üretici toplumlar sınıfına taşıyabilecek bir gerçek olarak karşımızda durmaktadır Bu kitap çerçevesinde yer alan bölümlerde 90 ların sonundan itibaren Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi anabilim dalında gerçekleştirilen ve her birinde gerçek bir hayat probleminin çözümü için geliştirilen uygulanan ve değerlendirmesi yapılan tezlerde kullanılan yöntemler yer almaktadır Bu tezler başlangıç felsefesi olarak yerel bir soruna çözüm için üretilen bir ürün ya da aracın doğrudan ilgili olduğu ortamda kullanılmasıyla gerçekleştirilmişlerdir Bu sayede eğitim alanında çok yaygın olarak kullanılan durum tespiti

Biz bu kitabı niye yazdık diye bir soruyu kendimize sorarak başlamakta fayda var Cevap kısaca kitabın başlığında gizli Üretim Tabanlı Çalışmalar için Nitel Araştırma Yöntemleri İçinde bulunduğumuz yüzyıl bize bazı şeyleri bizim bilincimizin dışında dayatıyor Bilişim çağı da olarak adlandırılan bu dönemde bilginin efendisi olmayanlar bundan önceki dönemlerde olduğu gibi bu efendi lerin verdikleriyle yetinmek zorunda kalacaklar Bu çağa ayak uydurmanın ilk aşaması olan Bilişim Teknolojilerine sahip olmak sorunu artık çözmüyor Bu teknolojileri üretim amaçlı olarak kullanamayanlar istedikleri kadar bu teknolojilere sahip olsalar da sonuç değişmeyecek gibi görünüyor Bu durumda artık bundan önceki dönemlerde olduğu gibi bilmek yeterli değil sahip olunan bilgi eğer gerçek hayat problemlerinin çözümünde kullanılamıyorsa ya da bir başka deyişle bireyler bilgilerini kullanarak çözüm üretemiyorlarsa gene kaçan trenlerin ardından ağıt yakarak bize söylenen reçeteleri uygulamak bir kader olarak karşımıza çıkıyor Eğer bu tespitler doğru ise artık bilen değil yapabilen bireylerin eğitimi için yeni yol ve yöntemler bulmamız gerekiyor Sahip olduğumuz eğitim sistemini bu yönde değiştirmek için öncelikle bu sistemin gerçek hayat problemlerine sorunu çözecek önerileri geliştirerek alanda uygulamasını yapıp değerlendirip elde edilen sonuçları paylaşmak bizleri üretici toplumlar sınıfına taşıyabilecek bir gerçek olarak karşımızda durmaktadır Bu kitap çerçevesinde yer alan bölümlerde 90 ların sonundan itibaren Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi anabilim dalında gerçekleştirilen ve her birinde gerçek bir hayat probleminin çözümü için geliştirilen uygulanan ve değerlendirmesi yapılan tezlerde kullanılan yöntemler yer almaktadır Bu tezler başlangıç felsefesi olarak yerel bir soruna çözüm için üretilen bir ürün ya da aracın doğrudan ilgili olduğu ortamda kullanılmasıyla gerçekleştirilmişlerdir Bu sayede eğitim alanında çok yaygın olarak kullanılan durum tespiti çalışmalarından farklı olarak üretimi öne çıkaran bir yaklaşım izlenmiştir Benzeri şekilde üretim tabanlı çalışma yapmak isteyenler için Nitel yaklaşımların baskın olarak kullanıldığı aşağıdaki yöntemler örnek alınabilir 2 Bölüm Durum Çalışması Dr Halil Ersoy 3 Bölüm Eylem Araştırması Dr Erman Uzun 4 Bölüm Olgubilim Fenomenoloji Dr Nuray Gedik 5 Bölüm Tasarım ve Geliştirme Araştırma Modeli Tgam Dr Neşet Mutlu 6 Bölüm Karma Yöntem Gelişen Paradigma Dr Aslıhan Kocaman Karoğlu Yöntemlerin uygulanması sırasında bilgi oluşturmak amacıyla verilerin toplanması büyük bir önem arz etmektedir Bu konuda da 7 Bölüm Veri Toplama Yöntemleri Dr Levent Durdu size yardımcı olacaktır Toplanan verilerin içerik analizlerinin yapılması konusunda 8 Bölüm Nitel İçerik Analizi Dr İbrahim Çetin sizlere katkı yapacaktır Yapılan herhangi bir çalışmada toplanan veriler kadar o verilerin inandırıcı olması önem taşımaktadır 9 Bölüm Nitel Araştırmalarda Geçerlik ve Güvenirlik Dr Engin Koç sizlere nelere bakılması konusunda yardımcı olacaktır Sonuç olarak bu kitap bilmenin yetmediği günümüzde yapabilen bireyleri yetiştirmek için çalışma yapmak isteyenlere yardımcı olmak amacıyla hazırlanmıştır Umarız amacına ulaşır Saygılarımla

Biz bu kitabı niye yazdık diye bir soruyu kendimize sorarak başlamakta fayda var Cevap kısaca kitabın başlığında gizli Üretim Tabanlı Çalışmalar için Nitel Araştırma Yöntemleri İçinde bulunduğumuz yüzyıl bize bazı şeyleri bizim bilincimizin dışında dayatıyor Bilişim çağı da olarak adlandırılan bu dönemde bilginin efendisi olmayanlar bundan önceki dönemlerde olduğu gibi bu efendi lerin verdikleriyle yetinmek zorunda kalacaklar Bu çağa ayak uydurmanın ilk aşaması olan Bilişim Teknolojilerine sahip olmak sorunu artık çözmüyor Bu teknolojileri üretim amaçlı olarak kullanamayanlar istedikleri kadar bu teknolojilere sahip olsalar da sonuç değişmeyecek gibi görünüyor Bu durumda artık bundan önceki dönemlerde olduğu gibi bilmek yeterli değil sahip olunan bilgi eğer gerçek hayat problemlerinin çözümünde kullanılamıyorsa ya da bir başka deyişle bireyler bilgilerini kullanarak çözüm üretemiyorlarsa gene kaçan trenlerin ardından ağıt yakarak bize söylenen reçeteleri uygulamak bir kader olarak karşımıza çıkıyor Eğer bu tespitler doğru ise artık bilen değil yapabilen bireylerin eğitimi için yeni yol ve yöntemler bulmamız gerekiyor Sahip olduğumuz eğitim sistemini bu yönde değiştirmek için öncelikle bu sistemin gerçek hayat problemlerine sorunu çözecek önerileri geliştirerek alanda uygulamasını yapıp değerlendirip elde edilen sonuçları paylaşmak bizleri üretici toplumlar sınıfına taşıyabilecek bir gerçek olarak karşımızda durmaktadır Bu kitap çerçevesinde yer alan bölümlerde 90 ların sonundan itibaren Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi anabilim dalında gerçekleştirilen ve her birinde gerçek bir hayat probleminin çözümü için geliştirilen uygulanan ve değerlendirmesi yapılan tezlerde kullanılan yöntemler yer almaktadır Bu tezler başlangıç felsefesi olarak yerel bir soruna çözüm için üretilen bir ürün ya da aracın doğrudan ilgili olduğu ortamda kullanılmasıyla gerçekleştirilmişlerdir Bu sayede eğitim alanında çok yaygın olarak kullanılan durum tespiti çalışmalarından farklı olarak üretimi öne çıkaran bir yaklaşım izlenmiştir Benzeri şekilde üretim tabanlı çalışma yapmak isteyenler için Nitel yaklaşımların baskın olarak kullanıldığı aşağıdaki yöntemler örnek alınabilir 2 Bölüm Durum Çalışması Dr Halil ERSOY 3 Bölüm Eylem Araştırması Dr Erman UZUN 4 Bölüm Olgubilim Fenomenoloji Dr Nuray GEDİK 5 Bölüm Tasarım ve Geliştirme Araştırma Modeli Tgam Dr Neşet MUTLU 6 Bölüm Karma Yöntem Gelişen Paradigma Dr Aslıhan KOCAMAN KAROĞLU Yöntemlerin uygulanması sırasında bilgi oluşturmak amacıyla verilerin toplanması büyük bir önem arz etmektedir Bu konuda da 7 Bölüm Veri Toplama Yöntemleri Dr Levent DURDU size yardımcı olacaktır Toplanan verilerin içerik analizlerinin yapılması konusunda 8 Bölüm Nitel İçerik Analizi Dr İbrahim ÇETİN sizlere katkı yapacaktır Yapılan herhangi bir çalışmada toplanan veriler kadar o verilerin inandırıcı olması önem taşımaktadır 9 Bölüm Nitel Araştırmalarda Geçerlik ve Güvenirlik Dr Engin KOÇ sizlere nelere bakılması konusunda yardımcı olacaktır Sonuç olarak bu kitap bilmenin yetmediği günümüzde yapabilen bireyleri yetiştirmek için çalışma yapmak isteyenlere yardımcı olmak amacıyla hazırlanmıştır Umarız amacına ulaşır Saygılarımla Katkıda Bulunanlar Dr İbrahim Çetin Dr Halil Ersoy Dr Nuray Gedik Dr Aslıhan Kocaman Kaoğlu Dr Engin Koç Dr Neşet Mutlu Dr Erman Uzun

Katkıda Bulunanlar Dr İbrahim Çetin Dr Halil Ersoy Dr Nuray Gedik Dr Aslıhan Kocaman Kaoğlu Dr Engin Koç Dr Neşet Mutlu Dr Erman Uzun Biz bu kitabı niye yazdık diye bir soruyu kendimize sorarak başlamakta fayda var Cevap kısaca kitabın başlığında gizli Üretim Tabanlı Çalışmalar için Nitel Araştırma Yöntemleri İçinde bulunduğumuz yüzyıl bize bazı şeyleri bizim bilincimizin dışında dayatıyor Bilişim çağı da olarak adlandırılan bu dönemde bilginin efendisi olmayanlar bundan önceki dönemlerde olduğu gibi bu efendi lerin verdikleriyle yetinmek zorunda kalacaklar Bu çağa ayak uydurmanın ilk aşaması olan Bilişim Teknolojilerine sahip olmak sorunu artık çözmüyor Bu teknolojileri üretim amaçlı olarak kullanamayanlar istedikleri kadar bu teknolojilere sahip olsalar da sonuç değişmeyecek gibi görünüyor Bu durumda artık bundan önceki dönemlerde olduğu gibi bilmek yeterli değil sahip olunan bilgi eğer gerçek hayat problemlerinin çözümünde kullanılamıyorsa ya da bir başka deyişle bireyler bilgilerini kullanarak çözüm üretemiyorlarsa gene kaçan trenlerin ardından ağıt yakarak bize söylenen reçeteleri uygulamak bir kader olarak karşımıza çıkıyor Eğer bu tespitler doğru ise artık bilen değil yapabilen bireylerin eğitimi için yeni yol ve yöntemler bulmamız gerekiyor Sahip olduğumuz eğitim sistemini bu yönde değiştirmek için öncelikle bu sistemin gerçek hayat problemlerine sorunu çözecek önerileri geliştirerek alanda uygulamasını yapıp değerlendirip elde edilen sonuçları paylaşmak bizleri üretici toplumlar sınıfına taşıyabilecek bir gerçek olarak karşımızda durmaktadır Bu kitap çerçevesinde yer alan bölümlerde 90 ların sonundan itibaren Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi anabilim dalında gerçekleştirilen ve her birinde gerçek bir hayat probleminin çözümü için geliştirilen uygulanan ve değerlendirmesi yapılan tezlerde kullanılan yöntemler yer almaktadır Bu tezler başlangıç felsefesi olarak yerel bir soruna çözüm için üretilen bir ürün ya da aracın doğrudan ilgili olduğu ortamda kullanılmasıyla gerçekleştirilmişlerdir Bu sayede eğitim alanında çok yaygın olarak kullanılan durum tespiti çalışmalarından farklı olarak üretimi öne çıkaran bir yaklaşım izlenmiştir Benzeri şekilde üretim tabanlı çalışma yapmak isteyenler için Nitel yaklaşımların baskın olarak kullanıldığı aşağıdaki yöntemler örnek alınabilir 2 Bölüm Durum Çalışması Dr Halil ERSOY 3 Bölüm Eylem Araştırması Dr Erman UZUN 4 Bölüm Olgubilim Fenomenoloji Dr Nuray GEDİK 5 Bölüm Tasarım ve Geliştirme Araştırma Modeli Tgam Dr Neşet MUTLU 6 Bölüm Karma Yöntem Gelişen Paradigma Dr Aslıhan KOCAMAN KAROĞLU Yöntemlerin uygulanması sırasında bilgi oluşturmak amacıyla verilerin toplanması büyük bir önem arz etmektedir Bu konuda da 7 Bölüm Veri Toplama Yöntemleri Dr Levent DURDU size yardımcı olacaktır Toplanan verilerin içerik analizlerinin yapılması konusunda 8 Bölüm Nitel İçerik Analizi Dr İbrahim ÇETİN sizlere katkı yapacaktır Yapılan herhangi bir çalışmada toplanan veriler kadar o verilerin inandırıcı olması önem taşımaktadır 9 Bölüm Nitel Araştırmalarda Geçerlik ve Güvenirlik Dr Engin KOÇ sizlere nelere bakılması konusunda yardımcı olacaktır Sonuç olarak bu kitap bilmenin yetmediği günümüzde yapabilen bireyleri yetiştirmek için çalışma yapmak isteyenlere yardımcı olmak amacıyla hazırlanmıştır Umarız amacına ulaşır Saygılarımla