Eğitime Giriş — Cemil Osmanoğlu Mehmet Korkmaz M Şevki Aydın Süleyman Akyürek

Doğuştan mı insan olunur yoksa eğitim yoluyla mı insan haline gelinir Bu soru bağlamında kalıtımın ve eğitimin imkanları üzerinde durulmuş farklı görüşler ortaya konmuştur Her insanın şu veya bu niteliklere sahip bir birey olması onun kalıtsal potansiyelinin çevreyle etkileşiminin eğitim ürünüdür Elinizdeki eserde konular geleneğimizdeki birikim ile çağdaş bilgilerin ilişkilendirilmesi kaygısı güdülerek ele alınmaya çalışılmıştır Okuyucunun eserle aktif bir iletişime geçmesini kolaylaştırmak üzere açıklama sorgulama analiz ve değerlendirmeye yönelik etkinlikler eklenmiştir Böylece okuyucunun kitaptaki bilgileri anlamlandırması değerlendirmesi güncel konularla bağını kurması hedeflenmiştir Her bölümün başına okuyucunun bölüm sonunda kazanması beklenen kazanımlar eklenmiştir Böylece okuyucunun kendi öğrenmelerini kontrol etmesi düşünülmüştür Ele alınan konuların boyutları ve biribiri ile ilişkisini ortaya koymaya yönelik bütüncül bir bakış açısı izlenmiştir Birinci bölümde eğitim olgusu gerçekliğinin ne olduğu eğitim ile ilgili temel kavramların birbiri ile ilişkisi ele alınmıştır İkinci bölümde eğitimin bireysel toplumsal felsefi siyasi hukuki ve ekonomik temelleri incelenmiştir Üçüncü bölümde Batı da ve ülkemizdeki eğitimin geçmişi ana hatları ile ortaya konulmuştur Dördüncü bölümde eğitim sistemimizin yapısı ve işleyişi ele alınmıştır Beşinci bölümde eğitim faaliyetinin kalitesini doğrudan etkileyen en önemli faktör olan öğretmenin rolü nitelikleri ve yetiştirilmesi incelenmiştir

Doğuştan mı insan olunur yoksa eğitim yoluyla mı insan haline gelinir Bu soru bağlamında kalıtımın ve eğitimin imkanları üzerinde durulmuş farklı görüşler ortaya konmuştur Her insanın şu veya bu niteliklere sahip bir birey olması onun kalıtsal potansiyelinin çevreyle etkileşiminin eğitim ürünüdür Elinizdeki eserde konular geleneğimizdeki birikim ile çağdaş bilgilerin ilişkilendirilmesi kaygısı güdülerek ele alınmaya çalışılmıştır Okuyucunun eserle aktif bir iletişime geçmesini kolaylaştırmak üzere açıklama sorgulama analiz ve değerlendirmeye yönelik etkinlikler eklenmiştir Böylece okuyucunun kitaptaki bilgileri anlamlandırması değerlendirmesi güncel konularla bağını kurması hedeflenmiştir Her bölümün başına okuyucunun bölüm sonunda kazanması beklenen kazanımlar eklenmiştir Böylece okuyucunun kendi öğrenmelerini kontrol etmesi düşünülmüştür Ele alınan konuların boyutları ve biribiri ile ilişkisini ortaya koymaya yönelik bütüncül bir bakış açısı izlenmiştir Birinci bölümde eğitim olgusu gerçekliğinin ne olduğu eğitim ile ilgili temel kavramların birbiri ile ilişkisi ele alınmıştır İkinci bölümde eğitimin bireysel toplumsal felsefi siyasi hukuki ve ekonomik temelleri incelenmiştir Üçüncü bölümde Batı da ve ülkemizdeki eğitimin geçmişi ana hatları ile ortaya konulmuştur Dördüncü bölümde eğitim sistemimizin yapısı ve işleyişi ele alınmıştır Beşinci bölümde eğitim faaliyetinin kalitesini doğrudan etkileyen en önemli faktör olan öğretmenin rolü nitelikleri ve yetiştirilmesi incelenmiştir Tanıtım Bülteninden

Doğuştan mı insan olunur yoksa eğitim yoluyla mı insan haline gelinir Bu soru bağlamında kalıtımın ve eğitimin imkanları üzerinde durulmuş farklı görüşler ortaya konmuştur Her insanın şu veya bu niteliklere sahip bir birey olması onun kalıtsal potansiyelinin çevreyle etkileşiminin eğitim ürünüdür Elinizdeki eserde konular geleneğimizdeki birikim ile çağdaş bilgilerin ilişkilendirilmesi kaygısı güdülerek ele alınmaya çalışılmıştır Okuyucunun eserle aktif bir iletişime geçmesini kolaylaştırmak üzere açıklama sorgulama analiz ve değerlendirmeye yönelik etkinlikler eklenmiştir Böylece okuyucunun kitaptaki bilgileri anlamlandırması değerlendirmesi güncel konularla bağını kurması hedeflenmiştir Her bölümün başına okuyucunun bölüm sonunda kazanması beklenen kazanımlar eklenmiştir Böylece okuyucunun kendi öğrenmelerini kontrol etmesi düşünülmüştür Ele alınan konuların boyutları ve biribiri ile ilişkisini ortaya koymaya yönelik bütüncül bir bakış açısı izlenmiştir Birinci bölümde eğitim olgusu gerçekliğinin ne olduğu eğitim ile ilgili temel kavramların birbiri ile ilişkisi ele alınmıştır İkinci bölümde eğitimin bireysel toplumsal felsefi siyasi hukuki ve ekonomik temelleri incelenmiştir Üçüncü bölümde Batı da ve ülkemizdeki eğitimin geçmişi ana hatları ile ortaya konulmuştur Dördüncü bölümde eğitim sistemimizin yapısı ve işleyişi ele alınmıştır Beşinci bölümde eğitim faaliyetinin kalitesini doğrudan etkileyen en önemli faktör olan öğretmenin rolü nitelikleri ve yetiştirilmesi incelenmiştir

Doğuştan mı insan olunur yoksa eğitim yoluyla mı insan haline gelinir Bu soru bağlamında kalıtımın ve eğitimin imkanları üzerinde durulmuş farklı görüşler ortaya konmuştur Her insanın şu veya bu niteliklere sahip bir birey olması onun kalıtsal potansiyelinin çevreyle etkileşiminin eğitim ürünüdür Elinizdeki eserde konular geleneğimizdeki birikim ile çağdaş bilgilerin ilişkilendirilmesi kaygısı güdülerek ele alınmaya çalışılmıştır Okuyucunun eserle aktif bir iletişime geçmesini kolaylaştırmak üzere açıklama sorgulama analiz ve değerlendirmeye yönelik etkinlikler eklenmiştir Böylece okuyucunun kitaptaki bilgileri anlamlandırması değerlendirmesi güncel konularla bağını kurması hedeflenmiştir Her bölümün başına okuyucunun bölüm sonunda kazanması beklenen kazanımlar eklenmiştir Böylece okuyucunun kendi öğrenmelerini kontrol etmesi düşünülmüştür Ele alınan konuların boyutları ve biribiri ile ilişkisini ortaya koymaya yönelik bütüncül bir bakış açısı izlenmiştir Birinci bölümde eğitim olgusu gerçekliğinin ne olduğu eğitim ile ilgili temel kavramların birbiri ile ilişkisi ele alınmıştır İkinci bölümde eğitimin bireysel toplumsal felsefi siyasi hukuki ve ekonomik temelleri incelenmiştir Üçüncü bölümde Batı da ve ülkemizdeki eğitimin geçmişi ana hatları ile ortaya konulmuştur Dördüncü bölümde eğitim sistemimizin yapısı ve işleyişi ele alınmıştır Beşinci bölümde eğitim faaliyetinin kalitesini doğrudan etkileyen en önemli faktör olan öğretmenin rolü nitelikleri ve yetiştirilmesi incelenmiştir

Doğuştan mı insan olunur yoksa eğitim yoluyla mı insan haline gelinir Bu soru bağlamında kalıtımın ve eğitimin imkanları üzerinde durulmuş farklı görüşler ortaya konmuştur Her insanın şu veya bu niteliklere sahip bir birey olması onun kalıtsal potansiyelinin çevreyle etkileşiminin eğitim ürünüdür Elinizdeki eserde konular geleneğimizdeki birikim ile çağdaş bilgilerin ilişkilendirilmesi kaygısı güdülerek ele alınmaya çalışılmıştır Okuyucunun eserle aktif bir iletişime geçmesini kolaylaştırmak üzere açıklama sorgulama analiz ve değerlendirmeye yönelik etkinlikler eklenmiştir Böylece okuyucunun kitaptaki bilgileri anlamlandırması değerlendirmesi güncel konularla bağını kurması hedeflenmiştir Her bölümün başına okuyucunun bölüm sonunda kazanması beklenen kazanımlar eklenmiştir Böylece okuyucunun kendi öğrenmelerini kontrol etmesi düşünülmüştür Ele alınan konuların boyutları ve biribiri ile ilişkisini ortaya koymaya yönelik bütüncül bir bakış açısı izlenmiştir Birinci bölümde eğitim olgusu gerçekliğinin ne olduğu eğitim ile ilgili temel kavramların birbiri ile ilişkisi ele alınmıştır İkinci bölümde eğitimin bireysel toplumsal felsefi siyasi hukuki ve ekonomik temelleri incelenmiştir Üçüncü bölümde Batı da ve ülkemizdeki eğitimin geçmişi ana hatları ile ortaya konulmuştur Dördüncü bölümde eğitim sistemimizin yapısı ve işleyişi ele alınmıştır Beşinci bölümde eğitim faaliyetinin kalitesini doğrudan etkileyen en önemli faktör olan öğretmenin rolü nitelikleri ve yetiştirilmesi incelenmiştir

Doğuştan mı insan olunur yoksa eğitim yoluyla mı insan haline gelinir Bu soru bağlamında kalıtımın ve eğitimin imkanları üzerinde durulmuş farklı görüşler ortaya konmuştur Her insanın şu veya bu niteliklere sahip bir birey olması onun kalıtsal potansiyelinin çevreyle etkileşiminin eğitim ürünüdür Elinizdeki eserde konular geleneğimizdeki birikim ile çağdaş bilgilerin ilişkilendirilmesi kaygısı güdülerek ele alınmaya çalışılmıştır Okuyucunun eserle aktif bir iletişime geçmesini kolaylaştırmak üzere açıklama sorgulama analiz ve değerlendirmeye yönelik etkinlikler eklenmiştir Böylece okuyucunun kitaptaki bilgileri anlamlandırması değerlendirmesi güncel konularla bağını kurması hedeflenmiştir Her bölümün başına okuyucunun bölüm sonunda kazanması beklenen kazanımlar eklenmiştir Böylece okuyucunun kendi öğrenmelerini kontrol etmesi düşünülmüştür Ele alınan konuların boyutları ve biribiri ile ilişkisini ortaya koymaya yönelik bütüncül bir bakış açısı izlenmiştir Birinci bölümde eğitim olgusu gerçekliğinin ne olduğu eğitim ile ilgili temel kavramların birbiri ile ilişkisi ele alınmıştır İkinci bölümde eğitimin bireysel toplumsal felsefi siyasi hukuki ve ekonomik temelleri incelenmiştir Üçüncü bölümde Batı da ve ülkemizdeki eğitimin geçmişi ana hatları ile ortaya konulmuştur Dördüncü bölümde eğitim sistemimizin yapısı ve işleyişi ele alınmıştır Beşinci bölümde eğitim faaliyetinin kalitesini doğrudan etkileyen en önemli faktör olan öğretmenin rolü nitelikleri ve yetiştirilmesi incelenmiştir Yayınevi Kimlik Yayınları Yazar M Şevki Aydın Sayfa 230 Sayfa Kağıt 2 Hamur Boyut 16 00x23 50 cm Basım Yılı Ekim 2020 Barkod 9786057785589 Kategori Akademik Kitaplar Diğer Eğitim Kitapları

Doğuştan mı insan olunur yoksa eğitim yoluyla mı insan haline gelinir Bu soru bağlamında kalıtımın ve eğitimin imkanları üzerinde durulmuş farklı görüşler ortaya konmuştur Her insanın şu veya bu niteliklere sahip bir birey olması onun kalıtsal potansiyelinin çevreyle etkileşiminin eğitim ürünüdür Elinizdeki eserde konular geleneğimizdeki birikim ile çağdaş bilgilerin ilişkilendirilmesi kaygısı güdülerek ele alınmaya çalışılmıştır Okuyucunun eserle aktif bir iletişime geçmesini kolaylaştırmak üzere açıklama sorgulama analiz ve değerlendirmeye yönelik etkinlikler eklenmiştir Böylece okuyucunun kitaptaki bilgileri anlamlandırması değerlendirmesi güncel konularla bağını kurması hedeflenmiştir Her bölümün başına okuyucunun bölüm sonunda kazanması beklenen kazanımlar eklenmiştir Böylece okuyucunun kendi öğrenmelerini kontrol etmesi düşünülmüştür Ele alınan konuların boyutları ve biribiri ile ilişkisini ortaya koymaya yönelik bütüncül bir bakış açısı izlenmiştir Birinci bölümde eğitim olgusu gerçekliğinin ne olduğu eğitim ile ilgili temel kavramların birbiri ile ilişkisi ele alınmıştır İkinci bölümde eğitimin bireysel toplumsal felsefi siyasi hukuki ve ekonomik temelleri incelenmiştir Üçüncü bölümde Batı da ve ülkemizdeki eğitimin geçmişi ana hatları ile ortaya konulmuştur Dördüncü bölümde eğitim sistemimizin yapısı ve işleyişi ele alınmıştır Beşinci bölümde eğitim faaliyetinin kalitesini doğrudan etkileyen en önemli faktör olan öğretmenin rolü nitelikleri ve yetiştirilmesi incelenmiştir

Doğuştan mı insan olunur yoksa eğitim yoluyla mı insan haline gelinir Bu soru bağlamında kalıtımın ve eğitimin imkanları üzerinde durulmuş farklı görüşler ortaya konmuştur Her insanın şu veya bu niteliklere sahip bir birey olması onun kalıtsal potansiyelinin çevreyle etkileşiminin eğitim ürünüdür Elinizdeki eserde konular geleneğimizdeki birikim ile çağdaş bilgilerin ilişkilendirilmesi kaygısı güdülerek ele alınmaya çalışılmıştır Okuyucunun eserle aktif bir iletişime geçmesini kolaylaştırmak üzere açıklama sorgulama analiz ve değerlendirmeye yönelik etkinlikler eklenmiştir Böylece okuyucunun kitaptaki bilgileri anlamlandırması değerlendirmesi güncel konularla bağını kurması hedeflenmiştir Her bölümün başına okuyucunun bölüm sonunda kazanması beklenen kazanımlar eklenmiştir Böylece okuyucunun kendi öğrenmelerini kontrol etmesi düşünülmüştür Ele alınan konuların boyutları ve biribiri ile ilişkisini ortaya koymaya yönelik bütüncül bir bakış açısı izlenmiştir Birinci bölümde eğitim olgusu gerçekliğinin ne olduğu eğitim ile ilgili temel kavramların birbiri ile ilişkisi ele alınmıştır İkinci bölümde eğitimin bireysel toplumsal felsefi siyasi hukuki ve ekonomik temelleri incelenmiştir Üçüncü bölümde Batı da ve ülkemizdeki eğitimin geçmişi ana hatları ile ortaya konulmuştur Dördüncü bölümde eğitim sistemimizin yapısı ve işleyişi ele alınmıştır Beşinci bölümde eğitim faaliyetinin kalitesini doğrudan etkileyen en önemli faktör olan öğretmenin rolü nitelikleri ve yetiştirilmesi incelenmiştir Tanıtım Bülteninden