Eğitimimizin Karşıdevrimle Sınavı — Nazım Mutlu

Çok kısa süren yaşamlarına karşın eğitim tarihimizin en özgün en özgür en demokratik ulusal gereksinmelerimize en uygun ve haklarında en çok sözlü yazılı çalışma yapılan eğitim kurumlarımızdan Köy Enstitüleri ne karşı kuruluşlarından günümüze dek daha çok sağdan insaf ve vicdan ölçülerinin ötesinde ağır suçlamalarda bulunulduğu görülür Yönetici ve öğretmenlerine kızıl soytarı kızıl Moskova uşağı yerli kızılcıklar akşamcı yarasalar berduşlar Kremlin köleleri kızılbaşlar satılmış itler sürüsü denirken öğrencilerine Yücel Tonguç veletleri piçler Ethem Nejat Tonguç Baba dölleri kızıl uşaklar gibi aşağılayıcı ve sövgü dolu nitelemeler yapılır Elinizdeki çalışmada kuruluşlarından 1940 başlanıp 1950 1960 70 li yıllarda daha yoğun olmak üzere günümüze dek süren sayısız sövgü aşağılama ve yalanlar ele alındı bunlara o dönemlerin yazılı kaynakları aracılığıyla yakından bakıldı Kimisi ırkçı kimisi siyasal İslamcı kimisi hem ırkçı hem siyasal İslamcı ve biraz da soldan liberal yalancının enstitüleri tarihten silmeyi amaçlayan saldırıları hep boşa çıktı Olursa bundan sonrakiler de boşa çıkacaktır Çünkü onların yerine konan okulların varı yoğu ortadadır Büyük çoğunluğunun yararları sınırlıdır büyük çoğunluğu verimsiz insan fabrikasıdır Bu çalışma yazdıkları ve yaptıklarıyla toplum yararına hiçbir iyiliği olmayanların enstitülere onların kurucu yönetici ve öğrencilerine sövgü ve yalanlarıyla tarihimizde kara bir leke olarak kalmalarını kalıcılaştırmak için yapılmıştır Amacına ulaşması dileğiyle Tanıtım Bülteninden

Çok kısa süren yaşamlarına karşın eğitim tarihimizin en özgün en özgür en demokratik ulusal gereksinmelerimize en uygun ve haklarında en çok sözlü yazılı çalışma yapılan eğitim kurumlarımızdan Köy Enstitüleri ne karşı kuruluşlarından günümüze dek daha çok sağdan insaf ve vicdan ölçülerinin ötesinde ağır suçlamalarda bulunulduğu görülür Yönetici ve öğretmenlerine kızıl soytarı kızıl Moskova uşağı yerli kızılcıklar akşamcı yarasalar berduşlar Kremlin köleleri kızılbaşlar satılmış itler sürüsü denirken öğrencilerine Yücel Tonguç veletleri piçler Ethem Nejat Tonguç Baba dölleri kızıl uşaklar gibi aşağılayıcı ve sövgü dolu nitelemeler yapılır Elinizdeki çalışmada kuruluşlarından 1940 başlanıp 1950 1960 70 li yıllarda daha yoğun olmak üzere günümüze dek süren sayısız sövgü aşağılama ve yalanlar ele alındı bunlara o dönemlerin yazılı kaynakları aracılığıyla yakından bakıldı Kimisi ırkçı kimisi siyasal İslamcı kimisi hem ırkçı hem siyasal İslamcı ve biraz da soldan liberal yalancının enstitüleri tarihten silmeyi amaçlayan saldırıları hep boşa çıktı Olursa bundan sonrakiler de boşa çıkacaktır Çünkü onların yerine konan okulların varı yoğu ortadadır Büyük çoğunluğunun yararları sınırlıdır büyük çoğunluğu verimsiz insan fabrikasıdır Bu çalışma yazdıkları ve yaptıklarıyla toplum yararına hiçbir iyiliği olmayanların enstitülere onların kurucu yönetici ve öğrencilerine sövgü ve yalanlarıyla tarihimizde kara bir leke olarak kalmalarını kalıcılaştırmak için yapılmıştır Amacına ulaşması dileğiyle

Çok kısa süren yaşamlarına karşın eğitim tarihimizin en özgün en özgür en demokratik ulusal gereksinmelerimize en uygun ve haklarında en çok sözlü yazılı çalışma yapılan eğitim kurumlarımızdan Köy Enstitüleri ne karşı kuruluşlarından günümüze dek daha çok sağdan insaf ve vicdan ölçülerinin ötesinde ağır suçlamalarda bulunulduğu görülür Yönetici ve öğretmenlerine kızıl soytarı kızıl Moskova uşağı yerli kızılcıklar akşamcı yarasalar berduşlar Kremlin köleleri kızılbaşlar satılmış itler sürüsü denirken öğrencilerine Yücel Tonguç veletleri piçler Ethem Nejat Tonguç Baba dölleri kızıl uşaklar gibi aşağılayıcı ve sövgü dolu nitelemeler yapılır Elinizdeki çalışmada kuruluşlarından 1940 başlanıp 1950 1960 70 li yıllarda daha yoğun olmak üzere günümüze dek süren sayısız sövgü aşağılama ve yalanlar ele alındı bunlara o dönemlerin yazılı kaynakları aracılığıyla yakından bakıldı Kimisi ırkçı kimisi siyasal İslamcı kimisi hem ırkçı hem siyasal İslamcı ve biraz da soldan liberal yalancının enstitüleri tarihten silmeyi amaçlayan saldırıları hep boşa çıktı Olursa bundan sonrakiler de boşa çıkacaktır Çünkü onların yerine konan okulların varı yoğu ortadadır Büyük çoğunluğunun yararları sınırlıdır büyük çoğunluğu verimsiz insan fabrikasıdır Bu çalışma yazdıkları ve yaptıklarıyla toplum yararına hiçbir iyiliği olmayanların enstitülere onların kurucu yönetici ve öğrencilerine sövgü ve yalanlarıyla tarihimizde kara bir leke olarak kalmalarını kalıcılaştırmak için yapılmıştır Amacına ulaşması dileğiyle

Çok kısa süren yaşamlarına karşın eğitim tarihimizin en özgün en özgür en demokratik ulusal gereksinmelerimize en uygun ve haklarında en çok sözlü yazılı çalışma yapılan eğitim kurumlarımızdan Köy Enstitüleri ne karşı kuruluşlarından günümüze dek daha çok sağdan insaf ve vicdan ölçülerinin ötesinde ağır suçlamalarda bulunulduğu görülür Yönetici ve öğretmenlerine kızıl soytarı kızıl Moskova uşağı yerli kızılcıklar akşamcı yarasalar berduşlar Kremlin köleleri kızılbaşlar satılmış itler sürüsü denirken öğrencilerine Yücel Tonguç veletleri piçler Ethem Nejat Tonguç Baba dölleri kızıl uşaklar gibi aşağılayıcı ve sövgü dolu nitelemeler yapılır Elinizdeki çalışmada kuruluşlarından 1940 başlanıp 1950 1960 70 li yıllarda daha yoğun olmak üzere günümüze dek süren sayısız sövgü aşağılama ve yalanlar ele alındı bunlara o dönemlerin yazılı kaynakları aracılığıyla yakından bakıldı Kimisi ırkçı kimisi siyasal İslamcı kimisi hem ırkçı hem siyasal İslamcı ve biraz da soldan liberal yalancının enstitüleri tarihten silmeyi amaçlayan saldırıları hep boşa çıktı Olursa bundan sonrakiler de boşa çıkacaktır Çünkü onların yerine konan okulların varı yoğu ortadadır Büyük çoğunluğunun yararları sınırlıdır büyük çoğunluğu verimsiz insan fabrikasıdır Bu çalışma yazdıkları ve yaptıklarıyla toplum yararına hiçbir iyiliği olmayanların enstitülere onların kurucu yönetici ve öğrencilerine sövgü ve yalanlarıyla tarihimizde kara bir leke olarak kalmalarını kalıcılaştırmak için yapılmıştır Amacına ulaşması dileğiyle

Çok kısa süren yaşamlarına karşın eğitim tarihimizin en özgün en özgür en demokratik ulusal gereksinmelerimize en uygun ve haklarında en çok sözlü yazılı çalışma yapılan eğitim kurumlarımızdan Köy Enstitüleri ne karşı kuruluşlarından günümüze dek daha çok sağdan insaf ve vicdan ölçülerinin ötesinde ağır suçlamalarda bulunulduğu görülür Yönetici ve öğretmenlerine kızıl soytarı kızıl Moskova uşağı yerli kızılcıklar akşamcı yarasalar berduşlar Kremlin köleleri kızılbaşlar satılmış itler sürüsü denirken öğrencilerine Yücel Tonguç veletleri piçler Ethem Nejat Tonguç Baba dölleri kızıl uşaklar gibi aşağılayıcı ve sövgü dolu nitelemeler yapılır Elinizdeki çalışmada kuruluşlarından 1940 başlanıp 1950 1960 70 li yıllarda daha yoğun olmak üzere günümüze dek süren sayısız sövgü aşağılama ve yalanlar ele alındı bunlara o dönemlerin yazılı kaynakları aracılığıyla yakından bakıldı Kimisi ırkçı kimisi siyasal İslamcı kimisi hem ırkçı hem siyasal İslamcı ve biraz da soldan liberal yalancının enstitüleri tarihten silmeyi amaçlayan saldırıları hep boşa çıktı Olursa bundan sonrakiler de boşa çıkacaktır Çünkü onların yerine konan okulların varı yoğu ortadadır Büyük çoğunluğunun yararları sınırlıdır büyük çoğunluğu verimsiz insan fabrikasıdır Bu çalışma yazdıkları ve yaptıklarıyla toplum yararına hiçbir iyiliği olmayanların enstitülere onların kurucu yönetici ve öğrencilerine sövgü ve yalanlarıyla tarihimizde kara bir leke olarak kalmalarını kalıcılaştırmak için yapılmıştır Amacına ulaşması dileğiyle

Çok kısa süren yaşamlarına karşın eğitim tarihimizin en özgün en özgür en demokratik ulusal gereksinmelerimize en uygun ve haklarında en çok sözlü yazılı çalışma yapılan eğitim kurumlarımızdan Köy Enstitüleri ne karşı kuruluşlarından günümüze dek daha çok sağdan insaf ve vicdan ölçülerinin ötesinde ağır suçlamalarda bulunulduğu görülür Yönetici ve öğretmenlerine kızıl soytarı kızıl Moskova uşağı yerli kızılcıklar akşamcı yarasalar berduşlar Kremlin köleleri kızılbaşlar satılmış itler sürüsü denirken öğrencilerine Yücel Tonguç veletleri piçler Ethem Nejat Tonguç Baba dölleri kızıl uşaklar gibi aşağılayıcı ve sövgü dolu nitelemeler yapılır Elinizdeki çalışmada kuruluşlarından 1940 başlanıp 1950 1960 70 li yıllarda daha yoğun olmak üzere günümüze dek süren sayısız sövgü aşağılama ve yalanlar ele alındı bunlara o dönemlerin yazılı kaynakları aracılığıyla yakından bakıldı Kimisi ırkçı kimisi siyasal İslamcı kimisi hem ırkçı hem siyasal İslamcı ve biraz da soldan liberal yalancının enstitüleri tarihten silmeyi amaçlayan saldırıları hep boşa çıktı Olursa bundan sonrakiler de boşa çıkacaktır Çünkü onların yerine konan okulların varı yoğu ortadadır Büyük çoğunluğunun yararları sınırlıdır büyük çoğunluğu verimsiz insan fabrikasıdır Bu çalışma yazdıkları ve yaptıklarıyla toplum yararına hiçbir iyiliği olmayanların enstitülere onların kurucu yönetici ve öğrencilerine sövgü ve yalanlarıyla tarihimizde kara bir leke olarak kalmalarını kalıcılaştırmak için yapılmıştır Amacına ulaşması dileğiyle

Çok kısa süren yaşamlarına karşın eğitim tarihimizin en özgün en özgür en demokratik ulusal gereksinmelerimize en uygun ve haklarında en çok sözlü yazılı çalışma yapılan eğitim kurumlarımızdan Köy Enstitüleri ne karşı kuruluşlarından günümüze dek daha çok sağdan insaf ve vicdan ölçülerinin ötesinde ağır suçlamalarda bulunulduğu görülür Yönetici ve öğretmenlerine kızıl soytarı kızıl Moskova uşağı yerli kızılcıklar akşamcı yarasalar berduşlar Kremlin köleleri kızılbaşlar satılmış itler sürüsü denirken öğrencilerine Yücel Tonguç veletleri piçler Ethem Nejat Tonguç Baba dölleri kızıl uşaklar gibi aşağılayıcı ve sövgü dolu nitelemeler yapılır Elinizdeki çalışmada kuruluşlarından 1940 başlanıp 1950 1960 70 li yıllarda daha yoğun olmak üzere günümüze dek süren sayısız sövgü aşağılama ve yalanlar ele alındı bunlara o dönemlerin yazılı kaynakları aracılığıyla yakından bakıldı Kimisi ırkçı kimisi siyasal İslamcı kimisi hem ırkçı hem siyasal İslamcı ve biraz da soldan liberal yalancının enstitüleri tarihten silmeyi amaçlayan saldırıları hep boşa çıktı Olursa bundan sonrakiler de boşa çıkacaktır Çünkü onların yerine konan okulların varı yoğu ortadadır Büyük çoğunluğunun yararları sınırlıdır büyük çoğunluğu verimsiz insan fabrikasıdır Bu çalışma yazdıkları ve yaptıklarıyla toplum yararına hiçbir iyiliği olmayanların enstitülere onların kurucu yönetici ve öğrencilerine sövgü ve yalanlarıyla tarihimizde kara bir leke olarak kalmalarını kalıcılaştırmak için yapılmıştır Amacına ulaşması dileğiyle Tanıtım Bülteninden

Nazım Mutlu tarafından kaleme alınan Köy Enstitülerimizin Yalanlarla Sınavı Berfin Yayınları eseri olarak okurlarla buluşuyor Köy Enstitülerimizin Yalanlarla Sınavı Nazım Mutlu Kitap Özeti Çok kısa süren yaşamlarına karşın eğitim tarihimizin en özgün en özgür en demokratik ulusal gereksinmelerimize en uygun ve haklarında en çok sözlü yazılı çalışma yapılan eğitim kurumlarımızdan Köy Enstitüleri ne karşı kuruluşlarından günümüze dek daha çok sağdan insaf ve vicdan ölçülerinin ötesinde ağır suçlamalarda bulunulduğu görülür Yönetici ve öğretmenlerine kızıl soytarı kızıl Moskova uşağı yerli kızılcıklar akşamcı yarasalar berduşlar Kremlin köleleri kızılbaşlar satılmış itler sürüsü denirken öğrencilerine Yücel Tonguç veletleri piçler Ethem Nejat Tonguç Baba dölleri kızıl uşaklar gibi aşağılayıcı ve sövgü dolu nitelemeler yapılır Elinizdeki çalışmada kuruluşlarından 1940 başlanıp 1950 1960 70 li yıllarda daha yoğun olmak üzere günümüze dek süren sayısız sövgü aşağılama ve yalanlar ele alındı bunlara o dönemlerin yazılı kaynakları aracılığıyla yakından bakıldı Kimisi ırkçı kimisi siyasal İslamcı kimisi hem ırkçı hem siyasal İslamcı ve biraz da soldan liberal yalancının enstitüleri tarihten silmeyi amaçlayan saldırıları hep boşa çıktı Olursa bundan sonrakiler de boşa çıkacaktır Çünkü onların yerine konan okulların varı yoğu ortadadır Büyük çoğunluğunun yararları sınırlıdır büyük çoğunluğu verimsiz insan fabrikasıdır Bu çalışma yazdıkları ve yaptıklarıyla toplum yararına hiçbir iyiliği olmayanların enstitülere onların kurucu yönetici ve öğrencilerine sövgü ve yalanlarıyla tarihimizde kara bir leke olarak kalmalarını kalıcılaştırmak için yapılmıştır Amacına ulaşması dileğiyle Yayınevi Berfin Yayınları Yazar Nazım Mutlu Sayfa 280 Sayfa Kağıt 2 Hamur Boyut 13 00x21 00 cm Basım Yılı Nisan 2025 Barkod 9786259578910 Kategori Araştırma İnceleme

Bizdeki tarihsel geçmişi Selçuklu Osmanlı İmparatorluklarının ardışık inişli çıkışlı dönemlerinde yatan karşıdevrim gericilik öğretisinin yüz yıllık Cumhuriyetimizin ilk çeyreği dışında siyasal toplumsal yaşamı belirleyen ana aktörlerden olduğu bilinen gerçeklerdendir Ama karşıdevrimin bütün alanlarda olduğu gibi eğitim alanında artan etkisini bu toplumsal kültürel yapının günümüzdeki en güçlü temsilcisi AKP nin uygulamalarıyla sınırlamak olguyu tarihsel süreçlerden koparmak anlamı taşır Diş geçirebildiği tüm zeminlerde aydınlanmayı laikliği hedef alan yıkımı aralıksız sürdüren karşıdevrim iktidarının yüzlerce yıllı devrim karşıdevrim çatışmasında üstlendiği rolün eksik anlaşılması 21 Yüzyılın ilk çeyreğindeki durumun doğru kavranmasına ket vurması bir yana geleceğe dönük devrimci toplumsal taraşımlar açısından da önemli bir engeldir Bu nedenle Eğitimimizin Karşıdevrimle Sınavı yüz yıl önce emperyalizme karşı verilen Kurtuluş Savaşımızla başlayıp Cumhuriyet Devrimi yle açılan yolun çeyrek yüzyıl sonra giderek tıkanmasını günümüze dek karşıdevrimci iktidarlarca sürdürülen uygulamaları bir bütün olarak görme amacı taşımaktadır Ancak bu yolla eğitimimizi yüzlerce yılın hurafelerinden arındırıp bilimsel temellere oturtabilir toplumsal yaşamımızı karanlığın pençesinden kurtarabiliriz Kitabın bu amaca sağlayabileceği en küçük katkı yazarın mutluluğu olacaktır Tanıtım Bülteninden

Bizdeki tarihsel geçmişi Selçuklu Osmanlı İmparatorluklarının ardışık inişli çıkışlı dönemlerinde yatan karşıdevrim gericilik öğretisinin yüz yıllık Cumhuriyetimizin ilk çeyreği dışında siyasal toplumsal yaşamı belirleyen ana aktörlerden olduğu bilinen gerçeklerdendir Ama karşıdevrimin bütün alanlarda olduğu gibi eğitim alanında artan etkisini bu toplumsal kültürel yapının günümüzdeki en güçlü temsilcisi AKP nin uygulamalarıyla sınırlamak olguyu tarihsel süreçlerden koparmak anlamı taşır Diş geçirebildiği tüm zeminlerde aydınlanmayı laikliği hedef alan yıkımı aralıksız sürdüren karşıdevrim iktidarının yüzlerce yıllı devrim karşıdevrim çatışmasında üstlendiği rolün eksik anlaşılması 21 Yüzyılın ilk çeyreğindeki durumun doğru kavranmasına ket vurması bir yana geleceğe dönük devrimci toplumsal taraşımlar açısından da önemli bir engeldir Bu nedenle Eğitimimizin Karşıdevrimle Sınavı yüz yıl önce emperyalizme karşı verilen Kurtuluş Savaşımızla başlayıp Cumhuriyet Devrimi yle açılan yolun çeyrek yüzyıl sonra giderek tıkanmasını günümüze dek karşıdevrimci iktidarlarca sürdürülen uygulamaları bir bütün olarak görme amacı taşımaktadır Ancak bu yolla eğitimimizi yüzlerce yılın hurafelerinden arındırıp bilimsel temellere oturtabilir toplumsal yaşamımızı karanlığın pençesinden kurtarabiliriz Kitabın bu amaca sağlayabileceği en küçük katkı yazarın mutluluğu olacaktır

Bizdeki tarihsel geçmişi Selçuklu Osmanlı İmparatorluklarının ardışık inişli çıkışlı dönemlerinde yatan karşıdevrim gericilik öğretisinin yüz yıllık Cumhuriyetimizin ilk çeyreği dışında siyasal toplumsal yaşamı belirleyen ana aktörlerden olduğu bilinen gerçeklerdendir Ama karşıdevrimin bütün alanlarda olduğu gibi eğitim alanında artan etkisini bu toplumsal kültürel yapının günümüzdeki en güçlü temsilcisi AKP nin uygulamalarıyla sınırlamak olguyu tarihsel süreçlerden koparmak anlamı taşır Diş geçirebildiği tüm zeminlerde aydınlanmayı laikliği hedef alan yıkımı aralıksız sürdüren karşıdevrim iktidarının yüzlerce yıllı devrim karşıdevrim çatışmasında üstlendiği rolün eksik anlaşılması 21 Yüzyılın ilk çeyreğindeki durumun doğru kavranmasına ket vurması bir yana geleceğe dönük devrimci toplumsal taraşımlar açısından da önemli bir engeldir Bu nedenle Eğitimimizin Karşıdevrimle Sınavı yüz yıl önce emperyalizme karşı verilen Kurtuluş Savaşımızla başlayıp Cumhuriyet Devrimi yle açılan yolun çeyrek yüzyıl sonra giderek tıkanmasını günümüze dek karşıdevrimci iktidarlarca sürdürülen uygulamaları bir bütün olarak görme amacı taşımaktadır Ancak bu yolla eğitimimizi yüzlerce yılın hurafelerinden arındırıp bilimsel temellere oturtabilir toplumsal yaşamımızı karanlığın pençesinden kurtarabiliriz Kitabın bu amaca sağlayabileceği en küçük katkı yazarın mutluluğu olacaktır

Bizdeki tarihsel geçmişi Selçuklu Osmanlı İmparatorluklarının ardışık inişli çıkışlı dönemlerinde yatan karşıdevrim gericilik öğretisinin yüz yıllık Cumhuriyetimizin ilk çeyreği dışında siyasal toplumsal yaşamı belirleyen ana aktörlerden olduğu bilinen gerçeklerdendir Ama karşıdevrimin bütün alanlarda olduğu gibi eğitim alanında artan etkisini bu toplumsal kültürel yapının günümüzdeki en güçlü temsilcisi AKP nin uygulamalarıyla sınırlamak olguyu tarihsel süreçlerden koparmak anlamı taşır Diş geçirebildiği tüm zeminlerde aydınlanmayı laikliği hedef alan yıkımı aralıksız sürdüren karşıdevrim iktidarının yüzlerce yıllı devrim karşıdevrim çatışmasında üstlendiği rolün eksik anlaşılması 21 Yüzyılın ilk çeyreğindeki durumun doğru kavranmasına ket vurması bir yana geleceğe dönük devrimci toplumsal taraşımlar açısından da önemli bir engeldir Bu nedenle Eğitimimizin Karşıdevrimle Sınavı yüz yıl önce emperyalizme karşı verilen Kurtuluş Savaşımızla başlayıp Cumhuriyet Devrimi yle açılan yolun çeyrek yüzyıl sonra giderek tıkanmasını günümüze dek karşıdevrimci iktidarlarca sürdürülen uygulamaları bir bütün olarak görme amacı taşımaktadır Ancak bu yolla eğitimimizi yüzlerce yılın hurafelerinden arındırıp bilimsel temellere oturtabilir toplumsal yaşamımızı karanlığın pençesinden kurtarabiliriz Kitabın bu amaca sağlayabileceği en küçük katkı yazarın mutluluğu olacaktır

Bizdeki tarihsel geçmişi Selçuklu Osmanlı İmparatorluklarının ardışık inişli çıkışlı dönemlerinde yatan karşıdevrim gericilik öğretisinin yüz yıllık Cumhuriyetimizin ilk çeyreği dışında siyasal toplumsal yaşamı belirleyen ana aktörlerden olduğu bilinen gerçeklerdendir Ama karşıdevrimin bütün alanlarda olduğu gibi eğitim alanında artan etkisini bu toplumsal kültürel yapının günümüzdeki en güçlü temsilcisi AKP nin uygulamalarıyla sınırlamak olguyu tarihsel süreçlerden koparmak anlamı taşır Diş geçirebildiği tüm zeminlerde aydınlanmayı laikliği hedef alan yıkımı aralıksız sürdüren karşıdevrim iktidarının yüzlerce yıllı devrim karşıdevrim çatışmasında üstlendiği rolün eksik anlaşılması 21 Yüzyılın ilk çeyreğindeki durumun doğru kavranmasına ket vurması bir yana geleceğe dönük devrimci toplumsal taraşımlar açısından da önemli bir engeldir Bu nedenle Eğitimimizin Karşıdevrimle Sınavı yüz yıl önce emperyalizme karşı verilen Kurtuluş Savaşımızla başlayıp Cumhuriyet Devrimi yle açılan yolun çeyrek yüzyıl sonra giderek tıkanmasını günümüze dek karşıdevrimci iktidarlarca sürdürülen uygulamaları bir bütün olarak görme amacı taşımaktadır Ancak bu yolla eğitimimizi yüzlerce yılın hurafelerinden arındırıp bilimsel temellere oturtabilir toplumsal yaşamımızı karanlığın pençesinden kurtarabiliriz Kitabın bu amaca sağlayabileceği en küçük katkı yazarın mutluluğu olacaktır

Bizdeki tarihsel geçmişi Selçuklu Osmanlı İmparatorluklarının ardışık inişli çıkışlı dönemlerinde yatan karşıdevrim gericilik öğretisinin yüz yıllık Cumhuriyetimizin ilk çeyreği dışında siyasal toplumsal yaşamı belirleyen ana aktörlerden olduğu bilinen gerçeklerdendir Ama karşıdevrimin bütün alanlarda olduğu gibi eğitim alanında artan etkisini bu toplumsal kültürel yapının günümüzdeki en güçlü temsilcisi AKP nin uygulamalarıyla sınırlamak olguyu tarihsel süreçlerden koparmak anlamı taşır Diş geçirebildiği tüm zeminlerde aydınlanmayı laikliği hedef alan yıkımı aralıksız sürdüren karşıdevrim iktidarının yüzlerce yıllı devrim karşıdevrim çatışmasında üstlendiği rolün eksik anlaşılması 21 Yüzyılın ilk çeyreğindeki durumun doğru kavranmasına ket vurması bir yana geleceğe dönük devrimci toplumsal taraşımlar açısından da önemli bir engeldir Bu nedenle Eğitimimizin Karşıdevrimle Sınavı yüz yıl önce emperyalizme karşı verilen Kurtuluş Savaşımızla başlayıp Cumhuriyet Devrimi yle açılan yolun çeyrek yüzyıl sonra giderek tıkanmasını günümüze dek karşıdevrimci iktidarlarca sürdürülen uygulamaları bir bütün olarak görme amacı taşımaktadır Ancak bu yolla eğitimimizi yüzlerce yılın hurafelerinden arındırıp bilimsel temellere oturtabilir toplumsal yaşamımızı karanlığın pençesinden kurtarabiliriz Kitabın bu amaca sağlayabileceği en küçük katkı yazarın mutluluğu olacaktır

Bizdeki tarihsel geçmişi Selçuklu Osmanlı İmparatorluklarının ardışık inişli çıkışlı dönemlerinde yatan karşıdevrim gericilik öğretisinin yüz yıllık Cumhuriyetimizin ilk çeyreği dışında siyasal toplumsal yaşamı belirleyen ana aktörlerden olduğu bilinen gerçeklerdendir Ama karşıdevrimin bütün alanlarda olduğu gibi eğitim alanında artan etkisini bu toplumsal kültürel yapının günümüzdeki en güçlü temsilcisi AKP nin uygulamalarıyla sınırlamak olguyu tarihsel süreçlerden koparmak anlamı taşır Diş geçirebildiği tüm zeminlerde aydınlanmayı laikliği hedef alan yıkımı aralıksız sürdüren karşıdevrim iktidarının yüzlerce yıllı devrim karşıdevrim çatışmasında üstlendiği rolün eksik anlaşılması 21 Yüzyılın ilk çeyreğindeki durumun doğru kavranmasına ket vurması bir yana geleceğe dönük devrimci toplumsal taraşımlar açısından da önemli bir engeldir Bu nedenle Eğitimimizin Karşıdevrimle Sınavı yüz yıl önce emperyalizme karşı verilen Kurtuluş Savaşımızla başlayıp Cumhuriyet Devrimi yle açılan yolun çeyrek yüzyıl sonra giderek tıkanmasını günümüze dek karşıdevrimci iktidarlarca sürdürülen uygulamaları bir bütün olarak görme amacı taşımaktadır Ancak bu yolla eğitimimizi yüzlerce yılın hurafelerinden arındırıp bilimsel temellere oturtabilir toplumsal yaşamımızı karanlığın pençesinden kurtarabiliriz Kitabın bu amaca sağlayabileceği en küçük katkı yazarın mutluluğu olacaktır Tanıtım Bülteninden