Eğitimin Yüzyılı 1923 2023 — Kadem Erbaş

Kendisi bir sınıf öğretmeni eğitimci olan merhum amcam Yakup ERBAŞ ülkemizde gerçek anlamda bir Milli Eğitim politikası olmadığını söyledikten sonra mevcut sistemi Bir ülkeyi nüfusunun yüzde beşi yönetir Bu yüzde beş de nasıl olsa yetişir eğitim öğretimle uğraşmaya gerek yoktur şeklinde özetlemişti Bu ifade kısaca yüzde beş modeli olarak adlandırılabilir Ne yazık ki aradan yaklaşık 45 yıl süre geçtiği halde kayda değer bir gelişmeden söz etmek mümkün değil yani yüzde beş modeli devam ediyor gibi Eğitim öğretmen ve yönetici atamadan ders kitaplarına okul tabelalarından ders çizelgelerine ve haftalık ders saatlerine kadar kısa aralıklarla değişiklik yaparak geliştirilemediği gibi Finlandiya gibi ülkelerden sistem ithal ederekte geliştirilemiyor Cumhuriyet in ilk yıllarında Köy Enstitüsü modelini geliştirenler bu modeli hiç bir yabancı ülkeden almamışlardı Köy Enstitüsü modeli ülkenin içinde bulunduğu şartlar göz önünde bulundurularak ve mevcut imkânlar değerlendirilerek tamamen ülkenin ihtiyaç duyduğu insan kaynağını yetiştirmeye yöneliktir Bir ülkenin eğitim sistemi tam da böyle oluşturulur İmkânlarla ihtiyaçlar arasında uyum sağlanmadıkça başarıya ulaşmak mümkün değildir Eğitim öğretimde gelişim ancak öğretmen yetiştirme öğretmenlerin özlük hakları öğrencilerin ilgi istidat ve yeteneklerinin ortaya çıkarılması ve buna göre yönlendirme yapılması okullaşma üstün yetenekli ve engelli öğrencilerin eğitimi gibi temel sorunların çözümü ile mümkün olabilir Aksine 22 yılda 9 defa ilköğretim kurumları ders çizelgesi 13 yılda 6 defa ortaöğretim kurumları ders çizelgesi 28 yılda 14 defa yönetici atama yönetmeliği değişikliği yaparak gelişim sağlanamaz sağlanmadı Bu kitabı başta merhum amcam Yakup Erbaş olmak üzere eğitim öğretim diye bir sorunu olan tüm meslektaşlarıma ve geleceğimizin teminatı olan çocuklarımıza ithaf ediyorum

Kendisi bir sınıf öğretmeni eğitimci olan merhum amcam Yakup ERBAŞ ülkemizde gerçek anlamda bir Milli Eğitim politikası olmadığını söyledikten sonra mevcut sistemi Bir ülkeyi nüfusunun yüzde beşi yönetir Bu yüzde beş de nasıl olsa yetişir eğitim öğretimle uğraşmaya gerek yoktur şeklinde özetlemişti Bu ifade kısaca yüzde beş modeli olarak adlandırılabilir Ne yazık ki aradan yaklaşık 45 yıl süre geçtiği halde kayda değer bir gelişmeden söz etmek mümkün değil yani yüzde beş modeli devam ediyor gibi Eğitim öğretmen ve yönetici atamadan ders kitaplarına okul tabelalarından ders çizelgelerine ve haftalık ders saatlerine kadar kısa aralıklarla değişiklik yaparak geliştirilemediği gibi Finlandiya gibi ülkelerden sistem ithal ederekte geliştirilemiyor Cumhuriyet in ilk yıllarında Köy Enstitüsü modelini geliştirenler bu modeli hiç bir yabancı ülkeden almamışlardı Köy Enstitüsü modeli ülkenin içinde bulunduğu şartlar göz önünde bulundurularak ve mevcut imkânlar değerlendirilerek tamamen ülkenin ihtiyaç duyduğu insan kaynağını yetiştirmeye yöneliktir Bir ülkenin eğitim sistemi tam da böyle oluşturulur İmkânlarla ihtiyaçlar arasında uyum sağlanmadıkça başarıya ulaşmak mümkün değildir Eğitim öğretimde gelişim ancak öğretmen yetiştirme öğretmenlerin özlük hakları öğrencilerin ilgi istidat ve yeteneklerinin ortaya çıkarılması ve buna göre yönlendirme yapılması okullaşma üstün yetenekli ve engelli öğrencilerin eğitimi gibi temel sorunların çözümü ile mümkün olabilir Aksine 22 yılda 9 defa ilköğretim kurumları ders çizelgesi 13 yılda 6 defa ortaöğretim kurumları ders çizelgesi 28 yılda 14 defa yönetici atama yönetmeliği değişikliği yaparak gelişim sağlanamaz sağlanmadı Bu kitabı başta merhum amcam Yakup Erbaş olmak üzere eğitim öğretim diye bir sorunu olan tüm meslektaşlarıma ve geleceğimizin teminatı olan çocuklarımıza ithaf ediyorum Tanıtım Bülteninden