Eğlenceli Mantık 2 Seviye — Harnadek Anita

1 2 SINIFLAR İ Ç İNDİR Ö ĞRETİM ÖNER İLERİ AMA Ç E ğlenceli Mantık 2 Seviye ö ğrencilerin anlama ç ıkarımsal mantık g örsel takip ve ince motor becerilerini geli ştirmelerine yardımcı olur Bu mantık etkinlikleri g üven in şa eder ve ö ğrencilerin özsayg ılarını artırır MATERYALLER Kurşun kalem ve silgi kullanın İpu çlar ı zorlayıcı olabilir ve tabloları anlamak i çin biraz pratik gerekebilir ÖZGÜVEN İN GELİŞTİRİLMESİ VE ÖZSAYGININ ARTIRILMASI Bu tür problem çözme etkinlikleri çocuklar için oldukça yenidir Her bir ipucu ile ö ğrencilerin başarılarını övün ve bu zorlay ıcı etkinlikleri bitirmek i çin onlar ın azimlerini canlı tutun Ö ğrencilere kullanmayı en sevdiğim ifade Ne kadar da gayretlisin dir Burada edindikleri problem çözme becerilerini hayatta da kullanmalar ı i çin onlar ı destekleyin Kendilerini inat ç ı birer problem çözücü olarak görmelerine yard ımcı olun Ö ĞRETİM ÖNER İLERİ Eğlenceli Mantık ile çal ışmaya ilk başladığınızda ö ğrenciler etkinlikleri kendi başlarına çözmeye haz ır hissedene kadar etkinlikleri beraber çözün Etkinlikleri yaparken a şağıdakileri yapmalarına yardımcı olun 1 Tabloyu Anlama a Etkinliklerdeki her kişi her hayvan ve her nesne tabloda temsil edilmektedir Etkinliği okurken her birini ö ğrencilere g österin İlk ipu çlar ını okurken her ipucu i çerisindeki hedef ögeyi i şaret edin b Tablodaki her kişinin her hayvanın veya her nesnenin kendi satır veya s ütunu vard ır Ö ğrencilerin doğru ya da yanlış evet veya hayır olarak anlaması daha kolaydır olarak işaretleyeceği alan bu satır ve s ütunun kesi ştiği alandır Yeni başlandığında biraz vakit alabilir ancak ö ğrenciler birka ç etkinlik sonras ında hemen alışacaklardır c Her ipucu sonrasında tabloyu olabildiğince doldurmalarını isteyin Eğlenceli Mantık a yeni başlayan ö ğrenciler etkinlikleri t üm yanl ışları hayır tabloya işlemeden çözmeye çal ışırlar Bu ilk etkinliklerde işe yarayabilir ancak ö ğrenciler ilerledik çe daha zorlay ıcı sorunlarla karşılaşacaklardır Ö ğrencilerinizden her ipucu sonrası t üm do ğru ve yanlışları evet ve hayır tabloya işlemelerini isteyin 2 Yeni başladığınızda ö ğrencileriniz yeterli öz güveni kazanana kadar ipuçlar ını anlamalarına yardımcı olun Sonrasında yardımınızı yavaş yavaş azaltıp ipu çlar ını kendi başlarına yorumlamaları i çin onlara f ırsat tanıyın Sık sık ö ğrencilerime Bu etkinliği çözebilece ğine eminim çünkü daha zor etkinlikleri çözmü şt ün derim Ö ğrencilere ne zaman yardım edileceğini bilmek başlangı çta zor olabilir Ö ğrenciler başardığında veya zorlandıklarında çabalar ını ve başarılarını mutlaka övün 3 Her bölümdeki ilk birkaç etkinli ğe özel dikkat gösterin Ö ğrenciler farklı b ölümlerde farkl ı performanslar g österebilirler Bu yüzden bir ö ğrenci mantık b ölümünde çok ba şarılı olup matematik b ölümünde zorland ığında şaşırmayın Eğer bir b ölüm bir ö ğrenci i çin çok zorlay ıcı hale gelirse diğer bir b ölüme geçin Ö ğrenci daha fazla pratik yapıp daha özgüvenli hissetti ğinde bu b ölüme tekrar dönün kitaptaki her bölümü s ırayla çözmek zorunda de ğilsiniz 4 Çözümler bölümünde tablolardaki kutular ın i çindeki say ılar ilgili ipucunu g österir 5 E ğlenin Eleştirel d ü ş ünmeyi ö ğretmenin eğlenceli olduğunu ve ö ğrencilerin azimlerini övmeyi unutmay ın