Enderun Mektebi ve Üstün Zekalı Çocukların Eğitimi — Cihan Kılıç

Üstün zekalıların yeteneklilerin eğitimi ve bu eğitimin tarihçesison yıllarda araştırmacıların ilgisini cezbetmektedir Üstünyetenekli bireylerin eğitim tarihçesinde Osmanlı Devleti kurumlarındanolan Enderun Mektebi önemli bir yer işgal etmiştir Bu önem çeşitli araştırmalarda belirtilse de Enderun Mektebi niüstün yetenekli bireylere eğitim verme yönünü detaylıincelemeye tabi tutmuş araştırmaların sayısı ve niteliği mahdutkalmıştır Enderun dan sonra ülkemizde tarihsel süreç içerisinde üstünyetenekli bireylere sunulan eğitim oldukça sınırlı kalmış cumhuriyetdöneminde alınan bazı kararlar ve uygulamalarla bualandaki eksiklik giderilmeye çalışılmıştır Bu çalışmanın isminde üstün zeka terimi tercih edilse dedaha doğru kavram üstün yetenektir Ancak üstün zeka kavramıgalat olarak geniş okuyucu kitlesinde karşılık bulmaktadır Buokuyucu kitlesine hitap edebilmek amacıyla kitabın ismi bu şekildetercih edilmiştir Bu çalışmada üstün zeka ve yetenek kavramları ile bu nitelikleresahip bireyler ile bunların tanılanması işlemlerinde kullanılanyöntemler hakkında bilgi verilmiştir Bunun yanı sıra ülkemizdeve diğer ülkelerdeki üstün yetenekli bireylerin eğitimi ileilgili uygulamalar tanıtılmıştır Çalışmanın yoğunlaştığı esas konu ülkemizde üstün yeteneklibireylere verilen eğitimin tarihçesi olmuştur Bu noktadada özellikle Enderun Mektebi merkeze alınmış mektebin öğrenciseçimi yeteneği belirleme süreci ve verilen eğitimin niteliği modern üstün yetenekli eğitim anlayışı ile karşılaştırmalı sunulmuştur Bu sayede Enderun Mektebinin günümüz anlayışı ileüstün yetenekli bireylere eğitim veren kurum olma yönü tartışılmıştır Bu çalışma 2010 yılında Gazi Üniversitesi Eğitim Enstitüsündetamamladığım Enderun Mektebi örnekleminde günümüzüstün yetenekli çocukların eğitiminin değerlendirilmesi isimli yüksek lisans tezinin kapsamlı bir değişikliğe tabi tutulmamışhalidir Bu haliyle yayınlanması cesaret istemekle beraberakademik hayata adım atmak isteyen bir öğrencinin heveslibir çalışması olarak ele alınması yerinde olacaktır Kullandığımifadeler ve konunun sunuluş şekli on yıl sonra yeniden elealındığında kapsamlı değişikliğe uğradığı ve o günkü bilgi birikimimve donanımımı yansıtmadığı düşünülmüş ve bu sebepleo dönemki ifadelerim olduğu gibi bırakılmıştır Tez çalışması esnasında yardımlarını esirgemeyen hocam vetez danışmanım Prof Dr Mehmet Ali Çakmak a teşekkürlerimive saygımı sunarım Yine tezin hazırlanması esnasında kıymetlifikirleri ile yol gösteren hocam Doç Dr Gülin Karabağ a teşekkürübir borç bilirim

Cihan Kılıç tarafından kaleme alınan Enderun Mektebi ve Üstün Zekalı Çocukların Eğitimi Akademisyen Kitabevi eseri olarak okurlarla buluşuyor Enderun Mektebi ve Üstün Zekalı Çocukların Eğitimi Cihan Kılıç Kitap Özeti Üstün zekalıların yeteneklilerin eğitimi ve bu eğitimin tarihçesi son yıllarda araştırmacıların ilgisini cezbetmektedir Üstün yetenekli bireylerin eğitim tarihçesinde Osmanlı Devleti kurumlarından olan Enderun Mektebi önemli bir yer işgal etmiştir Bu önem çeşitli araştırmalarda belirtilse de Enderun Mektebi ni üstün yetenekli bireylere eğitim verme yönünü detaylı incelemeye tabi tutmuş araştırmaların sayısı ve niteliği mahdut kalmıştır Enderun dan sonra ülkemizde tarihsel süreç içerisinde üstün yetenekli bireylere sunulan eğitim oldukça sınırlı kalmış cumhuriyet döneminde alınan bazı kararlar ve uygulamalarla bu alandaki eksiklik giderilmeye çalışılmıştır Bu çalışmanın isminde üstün zeka terimi tercih edilse de daha doğru kavram üstün yetenektir Ancak üstün zeka kavramı galat olarak geniş okuyucu kitlesinde karşılık bulmaktadır Bu okuyucu kitlesine hitap edebilmek amacıyla kitabın ismi bu şekilde tercih edilmiştir Bu çalışmada üstün zeka ve yetenek kavramları ile bu niteliklere sahip bireyler ile bunların tanılanması işlemlerinde kullanılan yöntemler hakkında bilgi verilmiştir Bunun yanı sıra ülkemizde ve diğer ülkelerdeki üstün yetenekli bireylerin eğitimi ile ilgili uygulamalar tanıtılmıştır Çalışmanın yoğunlaştığı esas konu ülkemizde üstün yetenekli bireylere verilen eğitimin tarihçesi olmuştur Bu noktada da özellikle Enderun Mektebi merkeze alınmış mektebin öğrenci seçimi yeteneği belirleme süreci ve verilen eğitimin niteliği modern üstün yetenekli eğitim anlayışı ile karşılaştırmalı sunulmuştur Bu sayede Enderun Mektebinin günümüz anlayışı ile üstün yetenekli bireylere eğitim veren kurum olma yönü tartışılmıştır Bu çalışma 2010 yılında Gazi Üniversitesi Eğitim Enstitüsünde tamamladığım Enderun Mektebi örnekleminde günümüz üstün yetenekli çocukların eğitiminin değerlendirilmesi isimli yüksek lisans tezinin kapsamlı bir değişikliğe tabi tutulmamış halidir Bu haliyle yayınlanması cesaret istemekle beraber akademik hayata adım atmak isteyen bir öğrencinin hevesli bir çalışması olarak ele alınması yerinde olacaktır Kullandığım ifadeler ve konunun sunuluş şekli on yıl sonra yeniden ele alındığında kapsamlı değişikliğe uğradığı ve o günkü bilgi birikimim ve donanımımı yansıtmadığı düşünülmüş ve bu sebeple o dönemki ifadelerim olduğu gibi bırakılmıştır Tez çalışması esnasında yardımlarını esirgemeyen hocam ve tez danışmanım Prof Dr Mehmet Ali Çakmak a teşekkürlerimi ve saygımı sunarım Yine tezin hazırlanması esnasında kıymetli fikirleri ile yol gösteren hocam Doç Dr Gülin Karabağ a teşekkürü bir borç bilirim Yayınevi Akademisyen Kitabevi Yazar Cihan Kılıç Sayfa 134 Sayfa Kağıt 2 Hamur Boyut 14 00x21 00 cm Basım Yılı Haziran 2021 Barkod 9786257409773 Kategori Çocuk Kitapları Eğitim Kitapları Diğer Çocuk Kitapları Diğer Eğitim Kitapları

Üstün zekalıların yeteneklilerin eğitimi ve bu eğitimin tarihçesi son yıllarda araştırmacıların ilgisini cezbetmektedir Üstün yetenekli bireylerin eğitim tarihçesinde Osmanlı Devleti kurumlarından olan Enderun Mektebi önemli bir yer işgal etmiştir Bu önem çeşitli araştırmalarda belirtilse de Enderun Mektebi ni üstün yetenekli bireylere eğitim verme yönünü detaylı incelemeye tabi tutmuş araştırmaların sayısı ve niteliği mahdut kalmıştır Enderun dan sonra ülkemizde tarihsel süreç içerisinde üstün yetenekli bireylere sunulan eğitim oldukça sınırlı kalmış cumhuriyet döneminde alınan bazı kararlar ve uygulamalarla bu alandaki eksiklik giderilmeye çalışılmıştır Bu çalışmanın isminde üstün zeka terimi tercih edilse de daha doğru kavram üstün yetenektir Ancak üstün zeka kavramı galat olarak geniş okuyucu kitlesinde karşılık bulmaktadır Bu okuyucu kitlesine hitap edebilmek amacıyla kitabın ismi bu şekilde tercih edilmiştir Bu çalışmada üstün zeka ve yetenek kavramları ile bu niteliklere sahip bireyler ile bunların tanılanması işlemlerinde kullanılan yöntemler hakkında bilgi verilmiştir Bunun yanı sıra ülkemizde ve diğer ülkelerdeki üstün yetenekli bireylerin eğitimi ile ilgili uygulamalar tanıtılmıştır Çalışmanın yoğunlaştığı esas konu ülkemizde üstün yetenekli bireylere verilen eğitimin tarihçesi olmuştur Bu noktada da özellikle Enderun Mektebi merkeze alınmış mektebin öğrenci seçimi yeteneği belirleme süreci ve verilen eğitimin niteliği modern üstün yetenekli eğitim anlayışı ile karşılaştırmalı sunulmuştur Bu sayede Enderun Mektebinin günümüz anlayışı ile üstün yetenekli bireylere eğitim veren kurum olma yönü tartışılmıştır Bu çalışma 2010 yılında Gazi Üniversitesi Eğitim Enstitüsünde tamamladığım Enderun Mektebi örnekleminde günümüz üstün yetenekli çocukların eğitiminin değerlendirilmesi isimli yüksek lisans tezinin kapsamlı bir değişikliğe tabi tutulmamış halidir Bu haliyle yayınlanması cesaret istemekle beraber akademik hayata adım atmak isteyen bir öğrencinin hevesli bir çalışması olarak ele alınması yerinde olacaktır Kullandığım ifadeler ve konunun sunuluş şekli on yıl sonra yeniden ele alındığında kapsamlı değişikliğe uğradığı ve o günkü bilgi birikimim ve donanımımı yansıtmadığı düşünülmüş ve bu sebeple o dönemki ifadelerim olduğu gibi bırakılmıştır Tez çalışması esnasında yardımlarını esirgemeyen hocam ve tez danışmanım Prof Dr Mehmet Ali Çakmak a teşekkürlerimi ve saygımı sunarım Yine tezin hazırlanması esnasında kıymetli fikirleri ile yol gösteren hocam Doç Dr Gülin Karabağ a teşekkürü bir borç bilirim

Üstün zekalıların yeteneklilerin eğitimi ve bu eğitimin tarihçesison yıllarda araştırmacıların ilgisini cezbetmektedir Üstünyetenekli bireylerin eğitim tarihçesinde Osmanlı Devleti kurumlarındanolan Enderun Mektebi önemli bir yer işgal etmiştir Bu önem çeşitli araştırmalarda belirtilse de Enderun Mektebi niüstün yetenekli bireylere eğitim verme yönünü detaylıincelemeye tabi tutmuş araştırmaların sayısı ve niteliği mahdutkalmıştır Enderun dan sonra ülkemizde tarihsel süreç içerisinde üstünyetenekli bireylere sunulan eğitim oldukça sınırlı kalmış cumhuriyetdöneminde alınan bazı kararlar ve uygulamalarla bualandaki eksiklik giderilmeye çalışılmıştır Bu çalışmanın isminde üstün zeka terimi tercih edilse dedaha doğru kavram üstün yetenektir Ancak üstün zeka kavramıgalat olarak geniş okuyucu kitlesinde karşılık bulmaktadır Buokuyucu kitlesine hitap edebilmek amacıyla kitabın ismi bu şekildetercih edilmiştir Bu çalışmada üstün zeka ve yetenek kavramları ile bu nitelikleresahip bireyler ile bunların tanılanması işlemlerinde kullanılanyöntemler hakkında bilgi verilmiştir Bunun yanı sıra ülkemizdeve diğer ülkelerdeki üstün yetenekli bireylerin eğitimi ileilgili uygulamalar tanıtılmıştır Çalışmanın yoğunlaştığı esas konu ülkemizde üstün yeteneklibireylere verilen eğitimin tarihçesi olmuştur Bu noktadada özellikle Enderun Mektebi merkeze alınmış mektebin öğrenciseçimi yeteneği belirleme süreci ve verilen eğitimin niteliği modern üstün yetenekli eğitim anlayışı ile karşılaştırmalı sunulmuştur Bu sayede Enderun Mektebinin günümüz anlayışı ileüstün yetenekli bireylere eğitim veren kurum olma yönü tartışılmıştır Bu çalışma 2010 yılında Gazi Üniversitesi Eğitim Enstitüsündetamamladığım Enderun Mektebi örnekleminde günümüzüstün yetenekli çocukların eğitiminin değerlendirilmesi isimli yüksek lisans tezinin kapsamlı bir değişikliğe tabi tutulmamışhalidir Bu haliyle yayınlanması cesaret istemekle beraberakademik hayata adım atmak isteyen bir öğrencinin heveslibir çalışması olarak ele alınması yerinde olacaktır Kullandığımifadeler ve konunun sunuluş şekli on yıl sonra yeniden elealındığında kapsamlı değişikliğe uğradığı ve o günkü bilgi birikimimve donanımımı yansıtmadığı düşünülmüş ve bu sebepleo dönemki ifadelerim olduğu gibi bırakılmıştır Tez çalışması esnasında yardımlarını esirgemeyen hocam vetez danışmanım Prof Dr Mehmet Ali Çakmak a teşekkürlerimive saygımı sunarım Yine tezin hazırlanması esnasında kıymetlifikirleri ile yol gösteren hocam Doç Dr Gülin Karabağ a teşekkürübir borç bilirim

Üstün zekalıların yeteneklilerin eğitimi ve bu eğitimin tarihçesi son yıllarda araştırmacıların ilgisini cezbetmektedir Üstün yetenekli bireylerin eğitim tarihçesinde Osmanlı Devleti kurumlarından olan Enderun Mektebi önemli bir yer işgal etmiştir Bu önem çeşitli araştırmalarda belirtilse de Enderun Mektebi ni üstün yetenekli bireylere eğitim verme yönünü detaylı incelemeye tabi tutmuş araştırmaların sayısı ve niteliği mahdut kalmıştır Enderun dan sonra ülkemizde tarihsel süreç içerisinde üstün yetenekli bireylere sunulan eğitim oldukça sınırlı kalmış cumhuriyet döneminde alınan bazı kararlar ve uygulamalarla bu alandaki eksiklik giderilmeye çalışılmıştır Bu çalışmanın isminde üstün zeka terimi tercih edilse de daha doğru kavram üstün yetenektir Ancak üstün zeka kavramı galat olarak geniş okuyucu kitlesinde karşılık bulmaktadır Bu okuyucu kitlesine hitap edebilmek amacıyla kitabın ismi bu şekilde tercih edilmiştir Bu çalışmada üstün zeka ve yetenek kavramları ile bu niteliklere sahip bireyler ile bunların tanılanması işlemlerinde kullanılan yöntemler hakkında bilgi verilmiştir Bunun yanı sıra ülkemizde ve diğer ülkelerdeki üstün yetenekli bireylerin eğitimi ile ilgili uygulamalar tanıtılmıştır Çalışmanın yoğunlaştığı esas konu ülkemizde üstün yetenekli bireylere verilen eğitimin tarihçesi olmuştur Bu noktada da özellikle Enderun Mektebi merkeze alınmış mektebin öğrenci seçimi yeteneği belirleme süreci ve verilen eğitimin niteliği modern üstün yetenekli eğitim anlayışı ile karşılaştırmalı sunulmuştur Bu sayede Enderun Mektebinin günümüz anlayışı ile üstün yetenekli bireylere eğitim veren kurum olma yönü tartışılmıştır Bu çalışma 2010 yılında Gazi Üniversitesi Eğitim Enstitüsünde tamamladığım Enderun Mektebi örnekleminde günümüz üstün yetenekli çocukların eğitiminin değerlendirilmesi isimli yüksek lisans tezinin kapsamlı bir değişikliğe tabi tutulmamış halidir Bu haliyle yayınlanması cesaret istemekle beraber akademik hayata adım atmak isteyen bir öğrencinin hevesli bir çalışması olarak ele alınması yerinde olacaktır Kullandığım ifadeler ve konunun sunuluş şekli on yıl sonra yeniden ele alındığında kapsamlı değişikliğe uğradığı ve o günkü bilgi birikimim ve donanımımı yansıtmadığı düşünülmüş ve bu sebeple o dönemki ifadelerim olduğu gibi bırakılmıştır Tez çalışması esnasında yardımlarını esirgemeyen hocam ve tez danışmanım Prof Dr Mehmet Ali Çakmak a teşekkürlerimi ve saygımı sunarım Yine tezin hazırlanması esnasında kıymetli fikirleri ile yol gösteren hocam Doç Dr Gülin Karabağ a teşekkürü bir borç bilirim

Üstün zekalıların yeteneklilerin eğitimi ve bu eğitimin tarihçesi son yıllarda araştırmacıların ilgisini cezbetmektedir Üstün yetenekli bireylerin eğitim tarihçesinde Osmanlı Devleti kurumlarından olan Enderun Mektebi önemli bir yer işgal etmiştir Bu önem çeşitli araştırmalarda belirtilse de Enderun Mektebi ni üstün yetenekli bireylere eğitim verme yönünü detaylı incelemeye tabi tutmuş araştırmaların sayısı ve niteliği mahdut kalmıştır Enderun dan sonra ülkemizde tarihsel süreç içerisinde üstün yetenekli bireylere sunulan eğitim oldukça sınırlı kalmış cumhuriyet döneminde alınan bazı kararlar ve uygulamalarla bu alandaki eksiklik giderilmeye çalışılmıştır Bu çalışmanın isminde üstün zeka terimi tercih edilse de daha doğru kavram üstün yetenektir Ancak üstün zeka kavramı galat olarak geniş okuyucu kitlesinde karşılık bulmaktadır Bu okuyucu kitlesine hitap edebilmek amacıyla kitabın ismi bu şekilde tercih edilmiştir Bu çalışmada üstün zeka ve yetenek kavramları ile bu niteliklere sahip bireyler ile bunların tanılanması işlemlerinde kullanılan yöntemler hakkında bilgi verilmiştir Bunun yanı sıra ülkemizde ve diğer ülkelerdeki üstün yetenekli bireylerin eğitimi ile ilgili uygulamalar tanıtılmıştır Çalışmanın yoğunlaştığı esas konu ülkemizde üstün yetenekli bireylere verilen eğitimin tarihçesi olmuştur Bu noktada da özellikle Enderun Mektebi merkeze alınmış mektebin öğrenci seçimi yeteneği belirleme süreci ve verilen eğitimin niteliği modern üstün yetenekli eğitim anlayışı ile karşılaştırmalı sunulmuştur Bu sayede Enderun Mektebinin günümüz anlayışı ile üstün yetenekli bireylere eğitim veren kurum olma yönü tartışılmıştır Bu çalışma 2010 yılında Gazi Üniversitesi Eğitim Enstitüsünde tamamladığım Enderun Mektebi örnekleminde günümüz üstün yetenekli çocukların eğitiminin değerlendirilmesi isimli yüksek lisans tezinin kapsamlı bir değişikliğe tabi tutulmamış halidir Bu haliyle yayınlanması cesaret istemekle beraber akademik hayata adım atmak isteyen bir öğrencinin hevesli bir çalışması olarak ele alınması yerinde olacaktır Kullandığım ifadeler ve konunun sunuluş şekli on yıl sonra yeniden ele alındığında kapsamlı değişikliğe uğradığı ve o günkü bilgi birikimim ve donanımımı yansıtmadığı düşünülmüş ve bu sebeple o dönemki ifadelerim olduğu gibi bırakılmıştır Tez çalışması esnasında yardımlarını esirgemeyen hocam ve tez danışmanım Prof Dr Mehmet Ali Çakmak a teşekkürlerimi ve saygımı sunarım Yine tezin hazırlanması esnasında kıymetli fikirleri ile yol gösteren hocam Doç Dr Gülin Karabağ a teşekkürü bir borç bilirim