Ergenlerde Dindar Bir Kimlik İnşası — Filiz Orhan

Bu çalışma ergenin evrensel ahlaki değerlerle buluşarak dindar bir kimlik inşa etme sürecine sosyal öğrenme kuramından hareketle mütevazı bir katkı sunmayı hedeflemektedir Ergenlik döneminin belirgin özelliklerinden olan bireyin kendini tanıma ve dünyadaki varlığını anlamlandırma çabasının sonucu kimlik aidiyet arayışı ve sosyalleşmesi bireyin ancak çevresi ile etkileşimiyle gerçekleşmektedir Bu dönemde bireyin bedenindeki fiziksel değişimlerle birlikte değişen sosyal gereksinimlerinin karşılanması oldukça önem arz etmektedir Araştırmada ergenin dini kimliğini inşa etmede etkili olan rol modeller özellikle etkisi altında kaldığı arkadaş gruplarıyla ilişkileri bağlanma kalıtım ya da çevreden kaynaklı öğrenme farklılıkları cinsiyet rolleri vb değişkenler etrafında açıklanmıştır Ergene toplumun beklentisine uygun bir dini kimlik kazandırmada başta ailesiyle kurduğu ilişki olmak üzere çevresindeki rol modelleri gözlemleyerek uygun bir davranış sergilemesinin gerekliliği sosyal öğrenmenin tezlerinden hareketle ortaya konulmuştur Sosyal öğrenme bireyin dini sosyal olarak öğrendiği tezinden hareket etmekte ergenin dini kimlik kazanmasında çevresindeki rol modellerin davranışlarını gözlemlemesinin ve model almasının önemine dikkat çekmektedir Araştırma bu yaklaşımdan hareketle dini davranışların rol modeller aracılığıyla sosyal şekilde öğrenildiğini ileri sürerek olumlu bir dini kimlik için sevgi dolu güvenle bağlanılan bir aile ve uygun rol modellerce desteklenmiş zengin yaşantıların olduğu sosyal bir çevrede yetişmenin gerekliliğini ortaya koymaktadır

Bu çalışma ergenin evrensel ahlaki değerlerle buluşarak dindar bir kimlik inşa etme sürecine sosyal öğrenme kuramından hareketle mütevazı bir katkı sunmayı hedeflemektedir Ergenlik döneminin belirgin özelliklerinden olan bireyin kendini tanıma ve dünyadaki varlığını anlamlandırma çabasının sonucu kimlik aidiyet arayışı ve sosyalleşmesi bireyin ancak çevresi ile etkileşimiyle gerçekleşmektedir Bu dönemde bireyin bedenindeki fiziksel değişimlerle birlikte değişen sosyal gereksinimlerinin karşılanması oldukça önem arz etmektedir Araştırmada ergenin dini kimliğini inşa etmede etkili olan rol modeller özellikle etkisi altında kaldığı arkadaş gruplarıyla ilişkileri bağlanma kalıtım ya da çevreden kaynaklı öğrenme farklılıkları cinsiyet rolleri vb değişkenler etrafında açıklanmıştır Ergene toplumun beklentisine uygun bir dini kimlik kazandırmada başta ailesiyle kurduğu ilişki olmak üzere çevresindeki rol modelleri gözlemleyerek uygun bir davranış sergilemesinin gerekliliği sosyal öğrenmenin tezlerinden hareketle ortaya konulmuştur Sosyal öğrenme bireyin dini sosyal olarak öğrendiği tezinden hareket etmekte ergenin dini kimlik kazanmasında çevresindeki rol modellerin davranışlarını gözlemlemesinin ve model almasının önemine dikkat çekmektedir Araştırma bu yaklaşımdan hareketle dini davranışların rol modeller aracılığıyla sosyal şekilde öğrenildiğini ileri sürerek olumlu bir dini kimlik için sevgi dolu güvenle bağlanılan bir aile ve uygun rol modellerce desteklenmiş zengin yaşantıların olduğu sosyal bir çevrede yetişmenin gerekliliğini ortaya koymaktadır

Bu çalışma ergenin evrensel ahlaki değerlerle buluşarak dindar bir kimlik inşa etme sürecine sosyal öğrenme kuramından hareketle mütevazı bir katkı sunmayı hedeflemektedir Ergenlik döneminin belirgin özelliklerinden olan bireyin kendini tanıma ve dünyadaki varlığını anlamlandırma çabasının sonucu kimlik aidiyet arayışı ve sosyalleşmesi bireyin ancak çevresi ile etkileşimiyle gerçekleşmektedir Bu dönemde bireyin bedenindeki fiziksel değişimlerle birlikte değişen sosyal gereksinimlerinin karşılanması oldukça önem arz etmektedir Araştırmada ergenin dini kimliğini inşa etmede etkili olan rol modeller özellikle etkisi altında kaldığı arkadaş gruplarıyla ilişkileri bağlanma kalıtım ya da çevreden kaynaklı öğrenme farklılıkları cinsiyet rolleri vb değişkenler etrafında açıklanmıştır Ergene toplumun beklentisine uygun bir dini kimlik kazandırmada başta ailesiyle kurduğu ilişki olmak üzere çevresindeki rol modelleri gözlemleyerek uygun bir davranış sergilemesinin gerekliliği sosyal öğrenmenin tezlerinden hareketle ortaya konulmuştur Sosyal öğrenme bireyin dini sosyal olarak öğrendiği tezinden hareket etmekte ergenin dini kimlik kazanmasında çevresindeki rol modellerin davranışlarını gözlemlemesinin ve model almasının önemine dikkat çekmektedir Araştırma bu yaklaşımdan hareketle dini davranışların rol modeller aracılığıyla sosyal şekilde öğrenildiğini ileri sürerek olumlu bir dini kimlik için sevgi dolu güvenle bağlanılan bir aile ve uygun rol modellerce desteklenmiş zengin yaşantıların olduğu sosyal bir çevrede yetişmenin gerekliliğini ortaya koymaktadır

Filiz Orhan tarafından kaleme alınan Ergenlerde Dindar Bir Kimlik İnşası Eski Yeni Yayınları eseri olarak okurlarla buluşuyor Ergenlerde Dindar Bir Kimlik İnşası Filiz Orhan Kitap Özeti Bu çalışma ergenin evrensel ahlaki değerlerle buluşarak dindar bir kimlik inşa etme sürecine sosyal öğrenme kuramından hareketle mütevazı bir katkı sunmayı hedeflemektedir Ergenlik döneminin belirgin özelliklerinden olan bireyin kendini tanıma ve dünyadaki varlığını anlamlandırma çabasının sonucu kimlik aidiyet arayışı ve sosyalleşmesi bireyin ancak çevresi ile etkileşimiyle gerçekleşmektedir Bu dönemde bireyin bedenindeki fiziksel değişimlerle birlikte değişen sosyal gereksinimlerinin karşılanması oldukça önem arz etmektedir Araştırmada ergenin dini kimliğini inşa etmede etkili olan rol modeller özellikle etkisi altında kaldığı arkadaş gruplarıyla ilişkileri bağlanma kalıtım ya da çevreden kaynaklı öğrenme farklılıkları cinsiyet rolleri vb değişkenler etrafında açıklanmıştır Ergene toplumun beklentisine uygun bir dini kimlik kazandırmada başta ailesiyle kurduğu ilişki olmak üzere çevresindeki rol modelleri gözlemleyerek uygun bir davranış sergilemesinin gerekliliği sosyal öğrenmenin tezlerinden hareketle ortaya konulmuştur Sosyal öğrenme bireyin dini sosyal olarak öğrendiği tezinden hareket etmekte ergenin dini kimlik kazanmasında çevresindeki rol modellerin davranışlarını gözlemlemesinin ve model almasının önemine dikkat çekmektedir Araştırma bu yaklaşımdan hareketle dini davranışların rol modeller aracılığıyla sosyal şekilde öğrenildiğini ileri sürerek olumlu bir dini kimlik için sevgi dolu güvenle bağlanılan bir aile ve uygun rol modellerce desteklenmiş zengin yaşantıların olduğu sosyal bir çevrede yetişmenin gerekliliğini ortaya koymaktadır Yayınevi Eski Yeni Yayınları Yazar Filiz Orhan Sayfa 106 Sayfa Kağıt 2 Hamur Boyut 13 50x21 00 cm Basım Yılı Mayıs 2023 Barkod 9786257673839 Kategori Araştırma İnceleme

Bu çalışma ergenin evrensel ahlaki değerlerle buluşarak dindar bir kimlik inşa etme sürecine sosyal öğrenme kuramından hareketle mütevazı bir katkı sunmayı hedeflemektedir Ergenlik döneminin belirgin özelliklerinden olan bireyin kendini tanıma ve dünyadaki varlığını anlamlandırma çabasının sonucu kimlik aidiyet arayışı ve sosyalleşmesi bireyin ancak çevresi ile etkileşimiyle gerçekleşmektedir Bu dönemde bireyin bedenindeki fiziksel değişimlerle birlikte değişen sosyal gereksinimlerinin karşılanması oldukça önem arz etmektedir Araştırmada ergenin dini kimliğini inşa etmede etkili olan rol modeller özellikle etkisi altında kaldığı arkadaş gruplarıyla ilişkileri bağlanma kalıtım ya da çevreden kaynaklı öğrenme farklılıkları cinsiyet rolleri vb değişkenler etrafında açıklanmıştır Ergene toplumun beklentisine uygun bir dini kimlik kazandırmada başta ailesiyle kurduğu ilişki olmak üzere çevresindeki rol modelleri gözlemleyerek uygun bir davranış sergilemesinin gerekliliği sosyal öğrenmenin tezlerinden hareketle ortaya konulmuştur Sosyal öğrenme bireyin dini sosyal olarak öğrendiği tezinden hareket etmekte ergenin dini kimlik kazanmasında çevresindeki rol modellerin davranışlarını gözlemlemesinin ve model almasının önemine dikkat çekmektedir Araştırma bu yaklaşımdan hareketle dini davranışların rol modeller aracılığıyla sosyal şekilde öğrenildiğini ileri sürerek olumlu bir dini kimlik için sevgi dolu güvenle bağlanılan bir aile ve uygun rol modellerce desteklenmiş zengin yaşantıların olduğu sosyal bir çevrede yetişmenin gerekliliğini ortaya koymaktadır

Bu çalışma ergenin evrensel ahlaki değerlerle buluşarak dindar bir kimlik inşa etme sürecine sosyal öğrenme kuramından hareketle mütevazı bir katkı sunmayı hedeflemektedir Ergenlik döneminin belirgin özelliklerinden olan bireyin kendini tanıma ve dünyadaki varlığını anlamlandırma çabasının sonucu kimlik aidiyet arayışı ve sosyalleşmesi bireyin ancak çevresi ile etkileşimiyle gerçekleşmektedir Bu dönemde bireyin bedenindeki fiziksel değişimlerle birlikte değişen sosyal gereksinimlerinin karşılanması oldukça önem arz etmektedir Araştırmada ergenin dini kimliğini inşa etmede etkili olan rol modeller özellikle etkisi altında kaldığı arkadaş gruplarıyla ilişkileri bağlanma kalıtım ya da çevreden kaynaklı öğrenme farklılıkları cinsiyet rolleri vb değişkenler etrafında açıklanmıştır Ergene toplumun beklentisine uygun bir dini kimlik kazandırmada başta ailesiyle kurduğu ilişki olmak üzere çevresindeki rol modelleri gözlemleyerek uygun bir davranış sergilemesinin gerekliliği sosyal öğrenmenin tezlerinden hareketle ortaya konulmuştur Sosyal öğrenme bireyin dini sosyal olarak öğrendiği tezinden hareket etmekte ergenin dini kimlik kazanmasında çevresindeki rol modellerin davranışlarını gözlemlemesinin ve model almasının önemine dikkat çekmektedir Araştırma bu yaklaşımdan hareketle dini davranışların rol modeller aracılığıyla sosyal şekilde öğrenildiğini ileri sürerek olumlu bir dini kimlik için sevgi dolu güvenle bağlanılan bir aile ve uygun rol modellerce desteklenmiş zengin yaşantıların olduğu sosyal bir çevrede yetişmenin gerekliliğini ortaya koymaktadır