Erken Çocukluk Döneminde Gelişim 1 — Aysel Köksal Akyol

Gelişimin hızlı olduğu erken çocukluk yıllarındaki çocuklarla çalışan eğitimcilerin her çocuğun biricik olduğu ilkesini ve de daha birçok ilkeyi göz önünde bulundurarak etkili eğitim ortamları hazırlamalarının önemi büyüktür Etkili ve çocuğa göre eğitim ortamları hazırlamanın temelinde bu dönem çocuklarının gelişimlerini bilmek elzem olarak görülür Eğitimci gelişim özelliklerini iyi bilirse altı aylık bir bebeği yürütmek için zorlamayacağı gibi otuz altı aylık bir çocuğa da yirmiye kadar saymayı öğretmeye çabalamaz altmış aylık olmuş ve renklerin tonlarını detaylı bir şekilde ayırt edebilen bir çocuğa kırmızıyı öğretmeyi aklından bile geçirmez Bu düşüncelerden yola çıkarak erken çocukluk dönemi eğitimcilerine bu dönemin gelişim özellikleri Erken Çocukluk Döneminde Gelişim I ve Erken Çocukluk Döneminde Gelişim II kitaplarında detaylı bir şekilde açıklanmıştır

Gelişimin hızlı olduğu erken çocukluk yıllarındaki çocuklarla çalışan eğitimcilerin her çocuğun biricik olduğu ilkesini ve de daha birçok ilkeyi göz önünde bulundurarak etkili eğitim ortamları hazırlamalarının önemi büyüktür Etkili ve çocuğa göre eğitim ortamları hazırlamanın temelinde bu dönem çocuklarının gelişimlerini bilmek elzem olarak görülür Eğitimci gelişim özelliklerini iyi bilirse altı aylık bir bebeği yürütmek için zorlamayacağı gibi otuz altı aylık bir çocuğa da yirmiye kadar saymayı öğretmeye çabalamaz altmış aylık olmuş ve renklerin tonlarını detaylı bir şekilde ayırt edebilen bir çocuğa kırmızıyı öğretmeyi aklından bile geçirmez Bu düşüncelerden yola çıkarak erken çocukluk dönemi eğitimcilerine bu dönemin gelişim özellikleri Erken Çocukluk Döneminde Gelişim 1 ve Erken Çocukluk Döneminde Gelişim 2 kitaplarında detaylı bir şekilde açıklanmıştır

Bebeklerin yaşamlarının ilk iki yılındaki gelişimi çoğunlukla şaşkınlıkla izleriz Yeni doğan bebek henüz kendisinin ayrı bir varlık olduğunun bile farkında değilken iki yaşın sonuna doğru görüş alanında olmayan objelerin ve insanların var olduğunu bilir Yeni doğduğunda henüz başını dik tutamazken iki üç yaşlarına geldiğinde rahatlıkla yürür Ağlamaları agulamaları gülümsemesi ile iletişime geçerken ilerleyen süreçte ilk sözcüğünü söyler ilk cümlelerini kurar Erken çocukluk döneminin sonlarına doğru çevresinde konuşulan dili ya da dilleri bir yetişkin gibi gramer kurallarına uygun bir şekilde kullanır Küçücük bir bebekken yanında ağlayan başka bebeklerden etkilenerek ağlarken dönemin sonlarına doğru başkalarının üzüntüsünü anlar ve onu rahatlatmaya çalışır Gelişimin böylesine hızlı olduğu erken çocukluk yıllarındaki çocuklarla çalışan eğitimcilerin her çocuğun biricik olduğu ilkesini ve de daha birçok ilkeyi göz önünde bulundurarak etkili eğitim ortamları hazırlamalarının önemi büyüktür Etkili ve çocuğa göre eğitim ortamları hazırlamanın temelinde bu dönem çocuklarının gelişimlerini bilmek elzem olarak görülür Eğitimci gelişim özelliklerini iyi bilirse altı aylık bir bebeği yürütmek için zorlamayacağı gibi otuz altı aylık bir çocuğa da yirmiye kadar saymayı öğretmeye çabalamaz altmış aylık olmuş ve renklerin tonlarını detaylı bir şekilde ayırt edebilen bir çocuğa kırmızıyı öğretmeyi aklından bile geçirmez Bu düşüncelerden yola çıkarak erken çocukluk dönemi eğitimcilerine bu dönemin gelişim özellikleri Erken Çocukluk Döneminde Gelişim I ve Erken Çocukluk Döneminde Gelişim II kitaplarında detaylı bir şekilde açıklanmıştır

Gelişimin hızlı olduğu erken çocukluk yıllarındaki çocuklarla çalışan eğitimcilerin her çocuğun biricik olduğu ilkesini ve de daha birçok ilkeyi göz önünde bulundurarak etkili eğitim ortamları hazırlamalarının önemi büyüktür Etkili ve çocuğa göre eğitim ortamları hazırlamanın temelinde bu dönem çocuklarının gelişimlerini bilmek elzem olarak görülür Eğitimci gelişim özelliklerini iyi bilirse altı aylık bir bebeği yürütmek için zorlamayacağı gibi otuz altı aylık bir çocuğa da yirmiye kadar saymayı öğretmeye çabalamaz altmış aylık olmuş ve renklerin tonlarını detaylı bir şekilde ayırt edebilen bir çocuğa kırmızıyı öğretmeyi aklından bile geçirmez Bu düşüncelerden yola çıkarak erken çocukluk dönemi eğitimcilerine bu dönemin gelişim özellikleri Erken Çocukluk Döneminde Gelişim 1 ve Erken Çocukluk Döneminde Gelişim 2 kitaplarında detaylı bir şekilde açıklanmıştır

Bebeklerin yaşamlarının ilk iki yılındaki gelişimi çoğunlukla şaşkınlıkla izleriz Yeni doğan bebek henüz kendisinin ayrı bir varlık olduğunun bile farkında değilken iki yaşın sonuna doğru görüş alanında olmayan objelerin ve insanların var olduğunu bilir Yeni doğduğunda henüz başını dik tutamazken iki üç yaşlarına geldiğinde rahatlıkla yürür Ağlamaları agulamaları gülümsemesi ile iletişime geçerken ilerleyen süreçte ilk sözcüğünü söyler ilk cümlelerini kurar Erken çocukluk döneminin sonlarına doğru çevresinde konuşulan dili ya da dilleri bir yetişkin gibi gramer kurallarına uygun bir şekilde kullanır Küçücük bir bebekken yanında ağlayan başka bebeklerden etkilenerek ağlarken dönemin sonlarına doğru başkalarının üzüntüsünü anlar ve onu rahatlatmaya çalışır Gelişimin böylesine hızlı olduğu erken çocukluk yıllarındaki çocuklarla çalışan eğitimcilerin her çocuğun biricik olduğu ilkesini ve de daha birçok ilkeyi göz önünde bulundurarak etkili eğitim ortamları hazırlamalarının önemi büyüktür Etkili ve çocuğa göre eğitim ortamları hazırlamanın temelinde bu dönem çocuklarının gelişimlerini bilmek elzem olarak görülür Eğitimci gelişim özelliklerini iyi bilirse altı aylık bir bebeği yürütmek için zorlamayacağı gibi otuz altı aylık bir çocuğa da yirmiye kadar saymayı öğretmeye çabalamaz altmış aylık olmuş ve renklerin tonlarını detaylı bir şekilde ayırt edebilen bir çocuğa kırmızıyı öğretmeyi aklından bile geçirmez Bu düşüncelerden yola çıkarak erken çocukluk dönemi eğitimcilerine bu dönemin gelişim özellikleri Erken Çocukluk Döneminde Gelişim I ve Erken Çocukluk Döneminde Gelişim II kitaplarında detaylı bir şekilde açıklanmıştır

Bebeklerin yaşamlarının ilk iki yılındaki gelişimi çoğunlukla şaşkınlıkla izleriz Yeni doğan bebek henüz kendisinin ayrı bir varlık olduğunun bile farkında değilken iki yaşın sonuna doğru görüş alanında olmayan objelerin ve insanların var olduğunu bilir Yeni doğduğunda henüz başını dik tutamazken iki üç yaşlarına geldiğinde rahatlıkla yürür Ağlamaları agulamaları gülümsemesi ile iletişime geçerken ilerleyen süreçte ilk sözcüğünü söyler ilk cümlelerini kurar Erken çocukluk döneminin sonlarına doğru çevresinde konuşulan dili ya da dilleri bir yetişkin gibi gramer kurallarına uygun bir şekilde kullanır Küçücük bir bebekken yanında ağlayan başka bebeklerden etkilenerek ağlarken dönemin sonlarına doğru başkalarının üzüntüsünü anlar ve onu rahatlatmaya çalışır Gelişimin böylesine hızlı olduğu erken çocukluk yıllarındaki çocuklarla çalışan eğitimcilerin her çocuğun biricik olduğu ilkesini ve de daha birçok ilkeyi göz önünde bulundurarak etkili eğitim ortamları hazırlamalarının önemi büyüktür Etkili ve çocuğa göre eğitim ortamları hazırlamanın temelinde bu dönem çocuklarının gelişimlerini bilmek elzem olarak görülür Eğitimci gelişim özelliklerini iyi bilirse altı aylık bir bebeği yürütmek için zorlamayacağı gibi otuz altı aylık bir çocuğa da yirmiye kadar saymayı öğretmeye çabalamaz altmış aylık olmuş ve renklerin tonlarını detaylı bir şekilde ayırt edebilen bir çocuğa kırmızıyı öğretmeyi aklından bile geçirmez Bu düşüncelerden yola çıkarak erken çocukluk dönemi eğitimcilerine bu dönemin gelişim özellikleri Erken Çocukluk Döneminde Gelişim I ve Erken Çocukluk Döneminde Gelişim II kitaplarında detaylı bir şekilde açıklanmıştır

Gelişimin hızlı olduğu erken çocukluk yıllarındaki çocuklarla çalışan eğitimcilerin her çocuğun biricik olduğu ilkesini ve de daha birçok ilkeyi göz önünde bulundurarak etkili eğitim ortamları hazırlamalarının önemi büyüktür Etkili ve çocuğa göre eğitim ortamları hazırlamanın temelinde bu dönem çocuklarının gelişimlerini bilmek elzem olarak görülür Eğitimci gelişim özelliklerini iyi bilirse altı aylık bir bebeği yürütmek için zorlamayacağı gibi otuz altı aylık bir çocuğa da yirmiye kadar saymayı öğretmeye çabalamaz altmış aylık olmuş ve renklerin tonlarını detaylı bir şekilde ayırt edebilen bir çocuğa kırmızıyı öğretmeyi aklından bile geçirmez Bu düşüncelerden yola çıkarak erken çocukluk dönemi eğitimcilerine bu dönemin gelişim özellikleri Erken Çocukluk Döneminde Gelişim 1 ve Erken Çocukluk Döneminde Gelişim 2 kitaplarında detaylı bir şekilde açıklanmıştır

Gelişimin hızlı olduğu erken çocukluk yıllarındaki çocuklarla çalışan eğitimcilerin her çocuğun biricik olduğu ilkesini ve de daha birçok ilkeyi göz önünde bulundurarak etkili eğitim ortamları hazırlamalarının önemi büyüktür Etkili ve çocuğa göre eğitim ortamları hazırlamanın temelinde bu dönem çocuklarının gelişimlerini bilmek elzem olarak görülür Eğitimci gelişim özelliklerini iyi bilirse altı aylık bir bebeği yürütmek için zorlamayacağı gibi otuz altı aylık bir çocuğa da yirmiye kadar saymayı öğretmeye çabalamaz altmış aylık olmuş ve renklerin tonlarını detaylı bir şekilde ayırt edebilen bir çocuğa kırmızıyı öğretmeyi aklından bile geçirmez Bu düşüncelerden yola çıkarak erken çocukluk dönemi eğitimcilerine bu dönemin gelişim özellikleri Erken Çocukluk Döneminde Gelişim 1 ve Erken Çocukluk Döneminde Gelişim 2 kitaplarında detaylı bir şekilde açıklanmıştır

Bebeklerin yaşamlarının ilk iki yılındaki gelişimi çoğunlukla şaşkınlıkla izleriz Yeni doğan bebek henüz kendisinin ayrı bir varlık olduğunun bile farkında değilken iki yaşın sonuna doğru görüş alanında olmayan objelerin ve insanların var olduğunu bilir Yeni doğduğunda henüz başını dik tutamazken iki üç yaşlarına geldiğinde rahatlıkla yürür Ağlamaları agulamaları gülümsemesi ile iletişime geçerken ilerleyen süreçte ilk sözcüğünü söyler ilk cümlelerini kurar Erken çocukluk döneminin sonlarına doğru çevresinde konuşulan dili ya da dilleri bir yetişkin gibi gramer kurallarına uygun bir şekilde kullanır Küçücük bir bebekken yanında ağlayan başka bebeklerden etkilenerek ağlarken dönemin sonlarına doğru başkalarının üzüntüsünü anlar ve onu rahatlatmaya çalışır Gelişimin böylesine hızlı olduğu erken çocukluk yıllarındaki çocuklarla çalışan eğitimcilerin her çocuğun biricik olduğu ilkesini ve de daha birçok ilkeyi göz önünde bulundurarak etkili eğitim ortamları hazırlamalarının önemi büyüktür Etkili ve çocuğa göre eğitim ortamları hazırlamanın temelinde bu dönem çocuklarının gelişimlerini bilmek elzem olarak görülür

Aysel Köksal Akyol tarafından kaleme alınan Erken Çocukluk Döneminde Gelişim 2 36 72 Ay Anı Yayıncılık eseri olarak okurlarla buluşuyor Erken Çocukluk Döneminde Gelişim 2 36 72 Ay Aysel Köksal Akyol Kitap Özeti Gelişimin hızlı olduğu erken çocukluk yıllarındaki çocuklarla çalışan eğitimcilerin her çocuğun biricik olduğu ilkesini ve de daha birçok ilkeyi göz önünde bulundurarak etkili eğitim ortamları hazırlamalarının önemi büyüktür Etkili ve çocuğa göre eğitim ortamları hazırlamanın temelinde bu dönem çocuklarının gelişimlerini bilmek elzem olarak görülür Eğitimci gelişim özelliklerini iyi bilirse altı aylık bir bebeği yürütmek için zorlamayacağı gibi otuz altı aylık bir çocuğa da yirmiye kadar saymayı öğretmeye çabalamaz altmış aylık olmuş ve renklerin tonlarını detaylı bir şekilde ayırt edebilen bir çocuğa kırmızıyı öğretmeyi aklından bile geçirmez Bu düşüncelerden yola çıkarak erken çocukluk dönemi eğitimcilerine bu dönemin gelişim özellikleri Erken Çocukluk Döneminde Gelişim 1 ve Erken Çocukluk Döneminde Gelişim 2 kitaplarında detaylı bir şekilde açıklanmıştır Yayınevi Anı Yayıncılık Yazar Aysel Köksal Akyol Sayfa 440 Sayfa Kağıt 1 Hamur Boyut 16 00x24 00 cm Basım Yılı Şubat 2020 Barkod 9786051703381 Kategori Çocuk Gelişimi

Bebeklerin yaşamlarının ilk iki yılındaki gelişimi çoğunlukla şaşkınlıkla izleriz Yeni doğan bebek henüz kendisinin ayrı bir varlık olduğunun bile farkında değilken iki yaşın sonuna doğru görüş alanında olmayan objelerin ve insanların var olduğunu bilir Yeni doğduğunda henüz başını dik tutamazken iki üç yaşlarına geldiğinde rahatlıkla yürür Ağlamaları agulamaları gülümsemesi ile iletişime geçerken ilerleyen süreçte ilk sözcüğünü söyler ilk cümlelerini kurar Erken çocukluk döneminin sonlarına doğru çevresinde konuşulan dili ya da dilleri bir yetişkin gibi gramer kurallarına uygun bir şekilde kullanır Küçücük bir bebekken yanında ağlayan başka bebeklerden etkilenerek ağlarken dönemin sonlarına doğru başkalarının üzüntüsünü anlar ve onu rahatlatmaya çalışır Gelişimin böylesine hızlı olduğu erken çocukluk yıllarındaki çocuklarla çalışan eğitimcilerin her çocuğun biricik olduğu ilkesini ve de daha birçok ilkeyi göz önünde bulundurarak etkili eğitim ortamları hazırlamalarının önemi büyüktür Etkili ve çocuğa göre eğitim ortamları hazırlamanın temelinde bu dönem çocuklarının gelişimlerini bilmek elzem olarak görülür

Aysel Köksal Akyol tarafından kaleme alınan Erken Çocukluk Döneminde Gelişim 1 Anı Yayıncılık eseri olarak okurlarla buluşuyor Erken Çocukluk Döneminde Gelişim 1 Aysel Köksal Akyol Kitap Özeti Bebeklerin yaşamlarının ilk iki yılındaki gelişimi çoğunlukla şaşkınlıkla izleriz Yeni doğan bebek henüz kendisinin ayrı bir varlık olduğunun bile farkında değilken iki yaşın sonuna doğru görüş alanında olmayan objelerin ve insanların var olduğunu bilir Yeni doğduğunda henüz başını dik tutamazken iki üç yaşlarına geldiğinde rahatlıkla yürür Ağlamaları agulamaları gülümsemesi ile iletişime geçerken ilerleyen süreçte ilk sözcüğünü söyler ilk cümlelerini kurar Erken çocukluk döneminin sonlarına doğru çevresinde konuşulan dili ya da dilleri bir yetişkin gibi gramer kurallarına uygun bir şekilde kullanır Küçücük bir bebekken yanında ağlayan başka bebeklerden etkilenerek ağlarken dönemin sonlarına doğru başkalarının üzüntüsünü anlar ve onu rahatlatmaya çalışır Gelişimin böylesine hızlı olduğu erken çocukluk yıllarındaki çocuklarla çalışan eğitimcilerin her çocuğun biricik olduğu ilkesini ve de daha birçok ilkeyi göz önünde bulundurarak etkili eğitim ortamları hazırlamalarının önemi büyüktür Etkili ve çocuğa göre eğitim ortamları hazırlamanın temelinde bu dönem çocuklarının gelişimlerini bilmek elzem olarak görülür Yayınevi Anı Yayıncılık Yazar Aysel Köksal Akyol Sayfa 443 Sayfa Kağıt 1 Hamur Boyut 16 00x24 00 cm Basım Yılı 2021 Barkod 9786051704999 Kategori Çocuk Gelişimi

Erken Çocukluk Döneminde Gelişim 1 Bebeklerin yaşamlarının ilk iki yılındaki gelişimi çoğunlukla şaşkınlıkla izleriz Yeni doğan bebek henüz kendisinin ayrı bir varlık olduğunun bile farkında değilken iki yaşın sonuna doğru görüş alanında olmayan objelerin ve insanların var olduğunu bilir Yeni doğduğunda henüz başını dik tutamazken iki üç yaşlarına geldiğinde rahatlıkla yürür Ağlamaları agulamaları gülümsemesi ile iletişime geçerken ilerleyen süreçte ilk sözcüğünü söyler ilk cümlelerini kurar Erken çocukluk döneminin sonlarına doğru çevresinde konuşulan dili ya da dilleri bir yetişkin gibi gramer kurallarına uygun bir şekilde kullanır Küçücük bir bebekken yanında ağlayan başka bebeklerden etkilenerek ağlarken dönemin sonlarına doğru başkalarının üzüntüsünü anlar ve onu rahatlatmaya çalışır Gelişimin böylesine hızlı olduğu erken çocukluk yıllarındaki çocuklarla çalışan eğitimcilerin her çocuğun biricik olduğu ilkesini ve de daha birçok ilkeyi göz önünde bulundurarak etkili eğitim ortamları hazırlamalarının önemi büyüktür Etkili ve çocuğa göre eğitim ortamları hazırlamanın temelinde bu dönem çocuklarının gelişimlerini bilmek elzem olarak görülür Yazar Aysel Köksal Akyol Sayfa Sayısı 456 Çeviri Ebat 16X24 Basım Dili TÜRKÇE Basım Tarihi Ocak 2021 Kağıt Cinsi 1 hamur Kredi Kartı Tek Çekim 0 00

Gelişimin hızlı olduğu erken çocukluk yıllarındaki çocuklarla çalışan eğitimcilerin her çocuğun biricik olduğu ilkesini ve de daha birçok ilkeyi göz önünde bulundurarak etkili eğitim ortamları hazırlamalarının önemi büyüktür Etkili ve çocuğa göre eğitim ortamları hazırlamanın temelinde bu dönem çocuklarının gelişimlerini bilmek elzem olarak görülür Eğitimci gelişim özelliklerini iyi bilirse altı aylık bir bebeği yürütmek için zorlamayacağı gibi otuz altı aylık bir çocuğa da yirmiye kadar saymayı öğretmeye çabalamaz altmış aylık olmuş ve renklerin tonlarını detaylı bir şekilde ayırt edebilen bir çocuğa kırmızıyı öğretmeyi aklından bile geçirmez Bu düşüncelerden yola çıkarak erken çocukluk dönemi eğitimcilerine bu dönemin gelişim özellikleri Erken Çocukluk Döneminde Gelişim I ve Erken Çocukluk Döneminde Gelişim II kitaplarında detaylı bir şekilde açıklanmıştır Yayınevi ANI YAYINCILIK Yazar AYSEL KÖKSAL AKYOL Sayfa Sayısı 437 SAYFA Yıl 2021

Gelişimin hızlı olduğu erken çocukluk yıllarındaki çocuklarla çalışan eğitimcilerin her çocuğun biricik olduğu ilkesini ve de daha birçok ilkeyi göz önünde bulundurarak etkili eğitim ortamları hazırlamalarının önemi büyüktür Etkili ve çocuğa göre eğitim ortamları hazırlamanın temelinde bu dönem çocuklarının gelişimlerini bilmek elzem olarak görülür Eğitimci gelişim özelliklerini iyi bilirse altı aylık bir bebeği yürütmek için zorlamayacağı gibi otuz altı aylık bir çocuğa da yirmiye kadar saymayı öğretmeye çabalamaz altmış aylık olmuş ve renklerin tonlarını detaylı bir şekilde ayırt edebilen bir çocuğa kırmızıyı öğretmeyi aklından bile geçirmez Bu düşüncelerden yola çıkarak erken çocukluk dönemi eğitimcilerine bu dönemin gelişim özellikleri Erken Çocukluk Döneminde Gelişim I ve Erken Çocukluk Döneminde Gelişim II kitaplarında detaylı bir şekilde açıklanmıştır

Bebeklerin yaşamlarının ilk iki yılındaki gelişimi çoğunlukla şaşkınlıkla izleriz Yeni doğan bebek henüz kendisinin ayrı bir varlık olduğunun bile farkında değilken iki yaşın sonuna doğru görüş alanında olmayan objelerin ve insanların var olduğunu bilir Yeni doğduğunda henüz başını dik tutamazken iki üç yaşlarına geldiğinde rahatlıkla yürür Ağlamaları agulamaları gülümsemesi ile iletişime geçerken ilerleyen süreçte ilk sözcüğünü söyler ilk cümlelerini kurar Erken çocukluk döneminin sonlarına doğru çevresinde konuşulan dili ya da dilleri bir yetişkin gibi gramer kurallarına uygun bir şekilde kullanır Küçücük bir bebekken yanında ağlayan başka bebeklerden etkilenerek ağlarken dönemin sonlarına doğru başkalarının üzüntüsünü anlar ve onu rahatlatmaya çalışır Gelişimin böylesine hızlı olduğu erken çocukluk yıllarındaki çocuklarla çalışan eğitimcilerin her çocuğun biricik olduğu ilkesini ve de daha birçok ilkeyi göz önünde bulundurarak etkili eğitim ortamları hazırlamalarının önemi büyüktür Etkili ve çocuğa göre eğitim ortamları hazırlamanın temelinde bu dönem çocuklarının gelişimlerini bilmek elzem olarak görülür img src https s3 eu west 1 amazonaws com dia kitadagitim ckeditor_assets pictures 53 content_1_original_original jpg alt height 15 width 15 font size 1 color white font img

Gelişimin hızlı olduğu erken çocukluk yıllarındaki çocuklarla çalışan eğitimcilerin her çocuğun biricik olduğu ilkesini ve de daha birçok ilkeyi göz önünde bulundurarak etkili eğitim ortamları hazırlamalarının önemi büyüktür Etkili ve çocuğa göre eğitim ortamları hazırlamanın temelinde bu dönem çocuklarının gelişimlerini bilmek elzem olarak görülür Eğitimci gelişim özelliklerini iyi bilirse altı aylık bir bebeği yürütmek için zorlamayacağı gibi otuz altı aylık bir çocuğa da yirmiye kadar saymayı öğretmeye çabalamaz altmış aylık olmuş ve renklerin tonlarını detaylı bir şekilde ayırt edebilen bir çocuğa kırmızıyı öğretmeyi aklından bile geçirmez Bu düşüncelerden yola çıkarak erken çocukluk dönemi eğitimcilerine bu dönemin gelişim özellikleri Erken Çocukluk Döneminde Gelişim I ve Erken Çocukluk Döneminde Gelişim II kitaplarında detaylı bir şekilde açıklanmıştır

Bebeklerin yaşamlarının ilk iki yılındaki gelişimi çoğunlukla şaşkınlıkla izleriz Yeni doğan bebek henüz kendisinin ayrı bir varlık olduğunun bile farkında değilken iki yaşın sonuna doğru görüş alanında olmayan objelerin ve insanların var olduğunu bilir Yeni doğduğunda henüz başını dik tutamazken iki üç yaşlarına geldiğinde rahatlıkla yürür Ağlamaları agulamaları gülümsemesi ile iletişime geçerken ilerleyen süreçte ilk sözcüğünü söyler ilk cümlelerini kurar Erken çocukluk döneminin sonlarına doğru çevresinde konuşulan dili ya da dilleri bir yetişkin gibi gramer kurallarına uygun bir şekilde kullanır Küçücük bir bebekken yanında ağlayan başka bebeklerden etkilenerek ağlarken dönemin sonlarına doğru başkalarının üzüntüsünü anlar ve onu rahatlatmaya çalışır Gelişimin böylesine hızlı olduğu erken çocukluk yıllarındaki çocuklarla çalışan eğitimcilerin her çocuğun biricik olduğu ilkesini ve de daha birçok ilkeyi göz önünde bulundurarak etkili eğitim ortamları hazırlamalarının önemi büyüktür Etkili ve çocuğa göre eğitim ortamları hazırlamanın temelinde bu dönem çocuklarının gelişimlerini bilmek elzem olarak görülür Eğitimci gelişim özelliklerini iyi bilirse altı aylık bir bebeği yürütmek için zorlamayacağı gibi otuz altı aylık bir çocuğa da yirmiye kadar saymayı öğretmeye çabalamaz altmış aylık olmuş ve renklerin tonlarını detaylı bir şekilde ayırt edebilen bir çocuğa kırmızıyı öğretmeyi aklından bile geçirmez Bu düşüncelerden yola çıkarak erken çocukluk dönemi eğitimcilerine bu dönemin gelişim özellikleri Erken Çocukluk Döneminde Gelişim I ve Erken Çocukluk Döneminde Gelişim II kitaplarında detaylı bir şekilde açıklanmıştır