Etik ve Eğitim — Nihan Demirkasımoğlu

Herkes neyin iyi neyin kötü ve dolayısıyla neyin etik olduğu hakkında bilgi sahibidir Bu kitap eğitim alanında etik konulara ilgi duyan okuyucular için eğitim ve öğretim süreçlerinde karşılaşılan etik konularla ilgili bir farkındalık oluşturmak ve alandaki bilgi birikimine katkıda bulunmak için yazılmıştır Bunun yanında konusu eğitim ve etikle kesişen yükseköğretim kurumlarındaki dersler için sistematik bir içerik sunmak ve etik açıdan tartışmaya değer konularla ilgili bir alan açmak amaçlanmıştır Kitap on beş bölümden oluşmaktadır Kitap okuyucu tarafından bütünlüklü kullanılabileceği gibi on ikinci bölümde yer alan örnek olaylar ve etik ikilemler eğitim ve öğretim süreçlerindeki gerçek yaşam pratiklerinde etik karar vermeye rehberlik yapabilecek olay ve soruların kullanılması ile de sınırlı olabilir Bu bölümde sunulan altı örnek olay eğitimle ilgili etik ikilemler ve etik karar vermeyi kapsayan içeriği ile okuyucuya eğitim pratikleri ile ilgili muhakeme yapma fırsatı sunabilir Bu muhakeme sürecinde okuyucu klasik ve çağdaş etik yaklaşımları örnekler üzerinden irdeleme fırsatı bulabilir Kitaptan yararlanmada benzer seçicilik son bölüm olan etik eğitiminde film analizleri için de söz konusudur Son olarak on üçüncü bölümde Eğitim ve Öğretimde Etik Açıdan Tartışmalı Bazı Konular başlığında işaret edilen konularla ilgili tartışmalar doygunluğa ulaşmadığından derinleştirilmeye muhtaçtır Dolayısıyla araştırmacılara ilham verebilir Bu gerekçelerle kitabın içeriğinin farklı ihtiyaçlara cevap verebilecek şekilde tasarlandığı düşünülmektedir

Herkes neyin iyi neyin kötü ve dolayısıyla neyin etik olduğu hakkında bilgi sahibidir Bu kitap eğitim alanında etik konulara ilgi duyan okuyucular için eğitim ve öğretim süreçlerinde karşılaşılan etik konularla ilgili bir farkındalık oluşturmak ve alandaki bilgi birikimine katkıda bulunmak için yazılmıştır Bunun yanında konusu eğitim ve etikle kesişen yükseköğretim kurumlarındaki dersler için sistematik bir içerik sunmak ve etik açıdan tartışmaya değer konularla ilgili bir alan açmak amaçlanmıştır Kitap on beş bölümden oluşmaktadır Kitap okuyucu tarafından bütünlüklü kullanılabileceği gibi on ikinci bölümde yer alan örnek olaylar ve etik ikilemler eğitim ve öğretim süreçlerindeki gerçek yaşam pratiklerinde etik karar vermeye rehberlik yapabilecek olay ve soruların kullanılması ile de sınırlı olabilir Bu bölümde sunulan altı örnek olay eğitimle ilgili etik ikilemler ve etik karar vermeyi kapsayan içeriği ile okuyucuya eğitim pratikleri ile ilgili muhakeme yapma fırsatı sunabilir Bu muhakeme sürecinde okuyucu klasik ve çağdaş etik yaklaşımları örnekler üzerinden irdeleme fırsatı bulabilir Kitaptan yararlanmada benzer seçicilik son bölüm olan etik eğitiminde film analizleri için de söz konusudur Son olarak on üçüncü bölümde Eğitim ve Öğretimde Etik Açıdan Tartışmalı Bazı Konular başlığında işaret edilen konularla ilgili tartışmalar doygunluğa ulaşmadığından derinleştirilmeye muhtaçtır Dolayısıyla araştırmacılara ilham verebilir Bu gerekçelerle kitabın içeriğinin farklı ihtiyaçlara cevap verebilecek şekilde tasarlandığı düşünülmektedir

Herkes neyin iyi neyin kötü ve dolayısıyla neyin etik olduğu hakkında bilgi sahibidir Bu kitap eğitim alanında etik konulara ilgi duyan okuyucular için eğitim ve öğretim süreçlerinde karşılaşılan etik konularla ilgili bir farkındalık oluşturmak ve alandaki bilgi birikimine katkıda bulunmak için yazılmıştır Bunun yanında konusu eğitim ve etikle kesişen yükseköğretim kurumlarındaki dersler için sistematik bir içerik sunmak ve etik açıdan tartışmaya değer konularla ilgili bir alan açmak amaçlanmıştır Kitap on beş bölümden oluşmaktadır Kitap okuyucu tarafından bütünlüklü kullanılabileceği gibi on ikinci bölümde yer alan örnek olaylar ve etik ikilemler eğitim ve öğretim süreçlerindeki gerçek yaşam pratiklerinde etik karar vermeye rehberlik yapabilecek olay ve soruların kullanılması ile de sınırlı olabilir Bu bölümde sunulan altı örnek olay eğitimle ilgili etik ikilemler ve etik karar vermeyi kapsayan içeriği ile okuyucuya eğitim pratikleri ile ilgili muhakeme yapma fırsatı sunabilir Bu muhakeme sürecinde okuyucu klasik ve çağdaş etik yaklaşımları örnekler üzerinden irdeleme fırsatı bulabilir Kitaptan yararlanmada benzer seçicilik son bölüm olan etik eğitiminde film analizleri için de söz konusudur Son olarak on üçüncü bölümde Eğitim ve Öğretimde Etik Açıdan Tartışmalı Bazı Konular başlığında işaret edilen konularla ilgili tartışmalar doygunluğa ulaşmadığından derinleştirilmeye muhtaçtır Dolayısıyla araştırmacılara ilham verebilir Bu gerekçelerle kitabın içeriğinin farklı ihtiyaçlara cevap verebilecek şekilde tasarlandığı düşünülmektedir img src https s3 eu west 1 amazonaws com dia kitadagitim ckeditor_assets pictures 53 content_1_original_original jpg alt height 15 width 15 font size 1 color white font img