ETKİNLİK TEMELLİ YABANCI DİL OLARAK TÜRKÇE ÖĞRETİMİ Kuramdan Uygulamaya — Aslı Fişekcioğlu Belma Haznedar Bilge Bağcı Ayrancı Bircan Eyüp Burcu Öztürk Demet Kardaş Derya Yıldız Doğuş Murat Kardaş Elif Aktaş Fatma Albayrak Gökçen Göçen Gökhan Çetinkaya Hasan Hüseyin Mutlu Hatice Derya Yılmaz Mustafa Altun Nilüfer Serin Nurettin Demir Özlem Yolcusoy Pınar

Türkçenin yabancı dil olarak öğretimi son yıllarda giderek önem kazanan ve kültür aktarımı aidiyet bağı inşası ve değer aktarımı itibarıyla millî bir mesele olarak karşımıza çıkan hususlardan biridir Bu konuda nitelikli öğrenci eğitici ve akademisyen yetiştirmek oldukça önemlidir Bununla birlikte yabancı dil olarak Türkçe öğretimi üzerine yapılmış çalışmaların en büyük eksiklerinden biri uygulama boyutunun göz ardı edilmiş olmasıdır Uygulama aşamasında bu durum gerek eğitmenlere ve akademisyenlere gerekse de öğrencilere zorluklar yaşatmakta ve akademik kitaplardan beklenen netice yeteri düzeyde elde edilememektedir Yabancı dil olarak Türkçe öğretiminde kuram ve uygulamayı bir araya getirmeyi amaçlayan bu çalışmada yer alan bölüm içerikleri teorinin uygulama sahasına nasıl aktarılacağını gösteren etkinlik örnekleri ile desteklenmiştir Kitabın yazar kadrosunun yabancı dil olarak Türkçe öğretimi faaliyetlerini çeşitli sahalarda TÖMER ler yurt dışındaki Türkoloji kürsüleri ya da müstakil bölümler ve lisans lisansüstü dersler aracılığıyla bizzat yürüten akademisyenlerden oluşması bu iddiayı güçlendirmektedir On yedi bölümden meydana gelen kitap Türkçe Öğretmenliği lisans programında yer alan Türkçenin Yabancı Dil Olarak Öğretimi ve İki Dilli Türk Çocuklarına Türkçe Öğretimi derslerinde kullanılacak temel bir kaynak niteliği taşımaktadır Ayrıca dünyada veya Türkiye deki çeşitli üniversitelerde yabancı dil olarak Türkçe öğretimi alanında lisans veya yüksek lisans dersleri alan öğrenciler her sene Millî Eğitim Bakanlığı Maarif Vakfı Yunus Emre Enstitüsü Yurt Dışı Türkler ve Akraba Topluluklar Başkanlığı gibi resmî kurumlarca yurt dışına gönderilen Türkçe okutmanları Türkçe ve Türk Kültürü dersi öğretmenleri ve bu kurumların eğitimlerine katılan eğiticiler kitabın hedef kitlesini oluşturmaktadır

Türkçenin yabancı dil olarak öğretimi son yıllarda giderek önem kazanan ve kültür aktarımı aidiyet bağı inşası ve değer aktarımı itibarıyla millî bir mesele olarak karşımıza çıkan hususlardan biridir Bu konuda nitelikli öğrenci eğitici ve akademisyen yetiştirmek oldukça önemlidir Bununla birlikte yabancı dil olarak Türkçe öğretimi üzerine yapılmış çalışmaların en büyük eksiklerinden biri uygulama boyutunun göz ardı edilmiş olmasıdır Uygulama aşamasında bu durum gerek eğitmenlere ve akademisyenlere gerekse de öğrencilere zorluklar yaşatmakta ve akademik kitaplardan beklenen netice yeteri düzeyde elde edilememektedir Yabancı dil olarak Türkçe öğretiminde kuram ve uygulamayı bir araya getirmeyi amaçlayan bu çalışmada yer alan bölüm içerikleri teorinin uygulama sahasına nasıl aktarılacağını gösteren etkinlik örnekleri ile desteklenmiştir Kitabın yazar kadrosunun yabancı dil olarak Türkçe öğretimi faaliyetlerini çeşitli sahalarda TÖMER ler yurt dışındaki Türkoloji kürsüleri ya da müstakil bölümler ve lisans lisansüstü dersler aracılığıyla bizzat yürüten akademisyenlerden oluşması bu iddiayı güçlendirmektedir On yedi bölümden meydana gelen kitap Türkçe Öğretmenliği lisans programında yer alan Türkçenin Yabancı Dil Olarak Öğretimi ve İki Dilli Türk Çocuklarına Türkçe Öğretimi derslerinde kullanılacak temel bir kaynak niteliği taşımaktadır Ayrıca dünyada veya Türkiye deki çeşitli üniversitelerde yabancı dil olarak Türkçe öğretimi alanında lisans veya yüksek lisans dersleri alan öğrenciler her sene Millî Eğitim Bakanlığı Maarif Vakfı Yunus Emre Enstitüsü Yurt Dışı Türkler ve Akraba Topluluklar Başkanlığı gibi resmî kurumlarca yurt dışına gönderilen Türkçe okutmanları Türkçe ve Türk Kültürü dersi öğretmenleri ve bu kurumların eğitimlerine katılan eğiticiler kitabın hedef kitlesini oluşturmaktadır Tanıtım Bülteninden

Türkçenin yabancı dil olarak öğretimi son yıllarda giderek önem kazanan ve kültür aktarımı aidiyet bağı inşası ve değer aktarımı itibarıyla millî bir mesele olarak karşımıza çıkan hususlardan biridir Bu konuda nitelikli öğrenci eğitici ve akademisyen yetiştirmek oldukça önemlidir Bununla birlikte yabancı dil olarak Türkçe öğretimi üzerine yapılmış çalışmaların en büyük eksiklerinden biri uygulama boyutunun göz ardı edilmiş olmasıdır Uygulama aşamasında bu durum gerek eğitmenlere ve akademisyenlere gerekse de öğrencilere zorluklar yaşatmakta ve akademik kitaplardan beklenen netice yeteri düzeyde elde edilememektedir Yabancı dil olarak Türkçe öğretiminde kuram ve uygulamayı bir araya getirmeyi amaçlayan bu çalışmada yer alan bölüm içerikleri teorinin uygulama sahasına nasıl aktarılacağını gösteren etkinlik örnekleri ile desteklenmiştir Kitabın yazar kadrosunun yabancı dil olarak Türkçe öğretimi faaliyetlerini çeşitli sahalarda TÖMER ler yurt dışındaki Türkoloji kürsüleri ya da müstakil bölümler ve lisans lisansüstü dersler aracılığıyla bizzat yürüten akademisyenlerden oluşması bu iddiayı güçlendirmektedir On yedi bölümden meydana gelen kitap Türkçe Öğretmenliği lisans programında yer alan Türkçenin Yabancı Dil Olarak Öğretimi ve İki Dilli Türk Çocuklarına Türkçe Öğretimi derslerinde kullanılacak temel bir kaynak niteliği taşımaktadır Ayrıca dünyada veya Türkiye deki çeşitli üniversitelerde yabancı dil olarak Türkçe öğretimi alanında lisans veya yüksek lisans dersleri alan öğrenciler her sene Millî Eğitim Bakanlığı Maarif Vakfı Yunus Emre Enstitüsü Yurt Dışı Türkler ve Akraba Topluluklar Başkanlığı gibi resmî kurumlarca yurt dışına gönderilen Türkçe okutmanları Türkçe ve Türk Kültürü dersi öğretmenleri ve bu kurumların eğitimlerine katılan eğiticiler kitabın hedef kitlesini oluşturmaktadır

Türkçenin yabancı dil olarak öğretimi son yıllarda giderek önem kazanan ve kültür aktarımı aidiyet bağı inşası ve değer aktarımı itibarıyla millî bir mesele olarak karşımıza çıkan hususlardan biridir Bu konuda nitelikli öğrenci eğitici ve akademisyen yetiştirmek oldukça önemlidir Bununla birlikte yabancı dil olarak Türkçe öğretimi üzerine yapılmış çalışmaların en büyük eksiklerinden biri uygulama boyutunun göz ardı edilmiş olmasıdır Uygulama aşamasında bu durum gerek eğitmenlere ve akademisyenlere gerekse de öğrencilere zorluklar yaşatmakta ve akademik kitaplardan beklenen netice yeteri düzeyde elde edilememektedir Yabancı dil olarak Türkçe öğretiminde kuram ve uygulamayı bir araya getirmeyi amaçlayan bu çalışmada yer alan bölüm içerikleri teorinin uygulama sahasına nasıl aktarılacağını gösteren etkinlik örnekleri ile desteklenmiştir Kitabın yazar kadrosunun yabancı dil olarak Türkçe öğretimi faaliyetlerini çeşitli sahalarda TÖMER ler yurt dışındaki Türkoloji kürsüleri ya da müstakil bölümler ve lisans lisansüstü dersler aracılığıyla bizzat yürüten akademisyenlerden oluşması bu iddiayı güçlendirmektedir On yedi bölümden meydana gelen kitap Türkçe Öğretmenliği lisans programında yer alan Türkçenin Yabancı Dil Olarak Öğretimi ve İki Dilli Türk Çocuklarına Türkçe Öğretimi derslerinde kullanılacak temel bir kaynak niteliği taşımaktadır Ayrıca dünyada veya Türkiye deki çeşitli üniversitelerde yabancı dil olarak Türkçe öğretimi alanında lisans veya yüksek lisans dersleri alan öğrenciler her sene Millî Eğitim Bakanlığı Maarif Vakfı Yunus Emre Enstitüsü Yurt Dışı Türkler ve Akraba Topluluklar Başkanlığı gibi resmî kurumlarca yurt dışına gönderilen Türkçe okutmanları Türkçe ve Türk Kültürü dersi öğretmenleri ve bu kurumların eğitimlerine katılan eğiticiler kitabın hedef kitlesini oluşturmaktadır Tanıtım Bülteninden

Türkçenin yabancı dil olarak öğretimi son yıllarda giderek önem kazanan ve kültür aktarımı aidiyet bağı inşası ve değer aktarımı itibarıyla millî bir mesele olarak karşımıza çıkan hususlardan biridir Bu konuda nitelikli öğrenci eğitici ve akademisyen yetiştirmek oldukça önemlidir Bununla birlikte yabancı dil olarak Türkçe öğretimi üzerine yapılmış çalışmaların en büyük eksiklerinden biri uygulama boyutunun göz ardı edilmiş olmasıdır Uygulama aşamasında bu durum gerek eğitmenlere ve akademisyenlere gerekse de öğrencilere zorluklar yaşatmakta ve akademik kitaplardan beklenen netice yeteri düzeyde elde edilememektedir Yabancı dil olarak Türkçe öğretiminde kuram ve uygulamayı bir araya getirmeyi amaçlayan bu çalışmada yer alan bölüm içerikleri teorinin uygulama sahasına nasıl aktarılacağını gösteren etkinlik örnekleri ile desteklenmiştir Kitabın yazar kadrosunun yabancı dil olarak Türkçe öğretimi faaliyetlerini çeşitli sahalarda TÖMER ler yurt dışındaki Türkoloji kürsüleri ya da müstakil bölümler ve lisans lisansüstü dersler aracılığıyla bizzat yürüten akademisyenlerden oluşması bu iddiayı güçlendirmektedir On yedi bölümden meydana gelen kitap Türkçe Öğretmenliği lisans programında yer alan Türkçenin Yabancı Dil Olarak Öğretimi ve İki Dilli Türk Çocuklarına Türkçe Öğretimi derslerinde kullanılacak temel bir kaynak niteliği taşımaktadır Ayrıca dünyada veya Türkiye deki çeşitli üniversitelerde yabancı dil olarak Türkçe öğretimi alanında lisans veya yüksek lisans dersleri alan öğrenciler her sene Millî Eğitim Bakanlığı Maarif Vakfı Yunus Emre Enstitüsü Yurt Dışı Türkler ve Akraba Topluluklar Başkanlığı gibi resmî kurumlarca yurt dışına gönderilen Türkçe okutmanları Türkçe ve Türk Kültürü dersi öğretmenleri ve bu kurumların eğitimlerine katılan eğiticiler kitabın hedef kitlesini oluşturmaktadır

Kolektif tarafından kaleme alınan Etkinlik Temelli Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretimi Nobel Akademik Yayıncılık eseri olarak okurlarla buluşuyor Etkinlik Temelli Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretimi Kolektif Kitap Özeti Türkçenin yabancı dil olarak öğretimi son yıllarda giderek önem kazanan ve kültür aktarımı aidiyet bağı inşası ve değer aktarımı itibarıyla millî bir mesele olarak karşımıza çıkan hususlardan biridir Bu konuda nitelikli öğrenci eğitici ve akademisyen yetiştirmek oldukça önemlidir Bununla birlikte yabancı dil olarak Türkçe öğretimi üzerine yapılmış çalışmaların en büyük eksiklerinden biri uygulama boyutunun göz ardı edilmiş olmasıdır Uygulama aşamasında bu durum gerek eğitmenlere ve akademisyenlere gerekse de öğrencilere zorluklar yaşatmakta ve akademik kitaplardan beklenen netice yeteri düzeyde elde edilememektedir Yabancı dil olarak Türkçe öğretiminde kuram ve uygulamayı bir araya getirmeyi amaçlayan bu çalışmada yer alan bölüm içerikleri teorinin uygulama sahasına nasıl aktarılacağını gösteren etkinlik örnekleri ile desteklenmiştir Kitabın yazar kadrosunun yabancı dil olarak Türkçe öğretimi faaliyetlerini çeşitli sahalarda TÖMER ler yurt dışındaki Türkoloji kürsüleri ya da müstakil bölümler ve lisans lisansüstü dersler aracılığıyla bizzat yürüten akademisyenlerden oluşması bu iddiayı güçlendirmektedir On yedi bölümden meydana gelen kitap Türkçe Öğretmenliği lisans programında yer alan Türkçenin Yabancı Dil Olarak Öğretimi ve İki Dilli Türk Çocuklarına Türkçe Öğretimi derslerinde kullanılacak temel bir kaynak niteliği taşımaktadır Ayrıca dünyada veya Türkiye deki çeşitli üniversitelerde yabancı dil olarak Türkçe öğretimi alanında lisans veya yüksek lisans dersleri alan öğrenciler her sene Millî Eğitim Bakanlığı Maarif Vakfı Yunus Emre Enstitüsü Yurt Dışı Türkler ve Akraba Topluluklar Başkanlığı gibi resmî kurumlarca yurt dışına gönderilen Türkçe okutmanları Türkçe ve Türk Kültürü dersi öğretmenleri ve bu kurumların eğitimlerine katılan eğiticiler kitabın hedef kitlesini oluşturmaktadır Yayınevi Nobel Akademik Yayıncılık Yazar Kolektif Sayfa 448 Sayfa Kağıt 2 Hamur Boyut 16 50x24 00 cm Basım Yılı Aralık 2021 Barkod 9786254171215 Kategori Diğer Eğitim Kitapları