Fen ve Teknoloji Laboratuvar Uygulamaları 1 2 — Mehmet Bahar Harun Bertiz Mahmut Polat

Sınıf Öğretmenliği Fen ve Teknoloji Laboratuvar Uygulamaları I II ve Fen Bilgisi Öğretmenliği Fen Öğretimi Laboratuvar Uygulamları I II Derslerine yönelik bu kitabın oluşturmacı yapılandırıcı yaklaşım temelinde yenilenen 4 8 Sınıflar Fen ve Teknoloji Dersleri Öğretim programının gerektirdiği öğrenme ve değerlendirme anlayışını yansıtacağı düşünülmektedir Fenne ilişkin bilgi beceri tutum değer ve anlayışların gelişmesini amaçlayan bu kitabın alanda eksikliği hissedilen laboratuvar etkinlilerine yönelik kaynak sıkıntısının giderilmedinde katkıda bulunacağı yaparak yaşayarak ve düşünerekı anlamlı öğrenen öğrenci ve kolaylaştıran öğretmen rolüne yönelik anlayışı geliştireceğine inanılmaktadır

Sınıf Öğretmenliği Fen ve Teknoloji Laboratuvar Uygulamaları I II ve Fen Bilgisi Öğretmenliği Fen Öğretimi Laboratuvar Uygulamaları I II Derslerine yönelik bu kitabın oluşturmacı yapılandırıcı yaklaşım temelinde yenilenen 4 8 Sınıflar Fen ve Teknoloji Dersleri Öğretim programının gerektirdiği öğrenme ve değerlendirme anlayışını yansıtacağı düşünülmektedir Fenne ilişkin bilgi beceri tutum değer ve anlayışların gelişmesini amaçlayan bu kitabın alanda eksikliği hissedilen laboratuvar etkinlilerine yönelik kaynak sıkıntısının giderilmesinde katkıda bulunacağı yaparak yaşayarak ve düşünerek anlamlı öğrenen öğrenci ve kolaylaştıran öğretmen rolüne yönelik anlayışı geliştireceğine inanılmaktadır Tanıtım Bülteninden Sayfa Sayısı 232 Baskı Yılı 2008 Dili Türkçe Yayınevi Pegem Akademi Yayıncılık

Değerli eğitimciler Son dönemde Dünyada değişen ve gelişen fen programlarına paralel olarak ülkemizde de önemli çalışmalar yapılmıştır Öğrenci merkezcililiği ve öğretmen rehberliğini esas alan oluşturmacılık temelinde hazırlanan 4 8 sınıflar fen ve teknoloji programı da öğrenme öğretme ve değerlendirmeye bakış açılarında önceki öğretim programlarına göre ciddi farklılıklar arz etmektedir Kazanımlarda sadece bilgi değil beceri tutum değer ve anlayışlara da önemli vurgu yapılmaktadır Yeni öğretim programı fen teknoloji toplumçevre arasındaki karşılıklı etkileşimi irdeleyen ve tüm bireylerin fen ve teknoloji okuryazarı olmasını amaçlayan bir yapıya sahiptir Bu amacın gerçekleşmesi bir ölçüde öğrencilerin öğretim programında belirtilen kazanımlara yönelik etkinlikleri laboratuvar ya da sınıf ortamında yapabilmelerine bağlıdır Bu kitap yenilenen öğretim programının dayandığı felsefe ve amaçladığı fen ve teknoloji okuryazarlığı vizyonunu gerçekleştirecek farklı formatlardaki etkinlik örneklerini kapsamaktadır Kitabın giriş kısmında etkinliklerin formatına yönelik açıklamalar okunduğunda ve etkinlik örnekleri dikkatle incelendiğinde bugüne kadar yazılan benzerlerinden önemli farklılıklara sahip olduğu anlaşılacaktır Özellikle sınıf öğretmenleri ve fen bilgisi öğretmenlerinin kullanabileceği temel başvuru kaynağı niteliğindeki bu kitabın fen ve teknoloji etkinliklerine bakış açısında önemli bir değişim yapacağına fen ve teknoloji öğretim programında öğrenme öğretme ve değerlendiremeye yüklenen anlamların anlaşılmasının kolaylaştıracağına inanılmaktadır Şüphesiz her çalışma gibi bu çalışmada da eksiklikler olabilir Sizlerden gelen geri bildirim bu eksikliklerin giderilmesini sağlayacaktır Kitabın hazırlanmasında ve basılmasında emeği geçen herkese teşekkür ederiz