Gençlerin Dine Bakışı ve Okullarda Din Değerler Öğretimi — Recep Kaymakcan

Türkiye deki din ve değerler eğitimi alanındaki inişli çıkışlı süreç bizlere ülkemizin modernleşme anlayışı ve tarihi ile ilgili önemli veriler sunmaktadır Aslında din eğitimi meselesi modern ulus devletlerde dinin fert toplum ve devlet hayatında yerinin ne olduğu ve ne olması gerektiği problematiğinin en başat faktörlerinden biridir Neredeyse bir asrı bulan Cumhuriyet dönemi boyunca farklı seçenekler denenmiştir Örgün ve yaygın eğitimde din eğitiminin kısıtlandığı dönemler olduğu gibi belirli dönemlerde de genişlemeler olmuştur Üç bölümden oluşan kitapta ilk olarak uluslararası anket çalışma sonuçlarına göre liseli gençlerin din anlayışları incelenmektedir İkinci bölümde ise öğretim programı politikalar ve öğretmen bakış açısıyla okullardaki din öğretimi değerlendirilmektedir Son bölümde ise farklı derslerin öğretim programları ve öğretmenlere göre değerler konusu analiz edilmektedir

Gençlerin Dine Bakışı ve Okullarda Din Değerler Öğretimi

Türkiye deki din ve değerler eğitimi alanındaki inişli çıkışlı süreç bizlere ülkemizin modernleşme anlayışı ve tarihi ile ilgili önemli veriler sunmaktadır Aslında din eğitimi meselesi modern ulus devletlerde dinin fert toplum ve devlet hayatında yerinin ne olduğu ve ne olması gerektiği problematiğinin en başat faktörlerinden biridir Neredeyse bir asrı bulan Cumhuriyet dönemi boyunca farklı seçenekler denenmiştir Örgün ve yaygın eğitimde din eğitiminin kısıtlandığı dönemler olduğu gibi belirli dönemlerde de genişlemeler olmuştur Üç bölümden oluşan kitapta ilk olarak uluslararası anket çalışma sonuçlarına göre liseli gençlerin din anlayışları incelenmektedir İkinci bölümde ise öğretim programı politikalar ve öğretmen bakış açısıyla okullardaki din öğretimi değerlendirilmektedir Son bölümde ise farklı derslerin öğretim programları ve öğretmenlere göre değerler konusu analiz edilmektedir

Gençlerin Dine Bakışı ve Okullarda Din Değerler Öğretimi

Türkiye deki din ve değerler eğitimi alanındaki inişli çıkışlı süreç bizlere ülkemizin modernleşme anlayışı ve tarihi ile ilgili önemli veriler sunmaktadır Aslında din eğitimi meselesi modern ulus devletlerde dinin fert toplum ve devlet hayatında yerinin ne olduğu ve ne olması gerektiği problematiğinin en başat faktörlerinden biridir Neredeyse bir asrı bulan Cumhuriyet dönemi boyunca farklı seçenekler denenmiştir Örgün ve yaygın eğitimde din eğitiminin kısıtlandığı dönemler olduğu gibi belirli dönemlerde de genişlemeler olmuştur Üç bölümden oluşan kitapta ilk olarak uluslararası anket çalışma sonuçlarına göre liseli gençlerin din anlayışları incelenmektedir İkinci bölümde ise öğretim programı politikalar ve öğretmen bakış açısıyla okullardaki din öğretimi değerlendirilmektedir Son bölümde ise farklı derslerin öğretim programları ve öğretmenlere göre değerler konusu analiz edilmektedir

Türkiye deki din ve değerler eğitimi alanındaki inişli çıkışlı süreç bizlere ülkemizin modernleşme anlayışı ve tarihi ile ilgili önemli veriler sunmaktadır Aslında din eğitimi meselesi modern ulus devletlerde dinin fert toplum ve devlet hayatında yerinin ne olduğu ve ne olması gerektiği problematiğinin en başat faktörlerinden biridir Neredeyse bir asrı bulan Cumhuriyet dönemi boyunca farklı seçenekler denenmiştir Örgün ve yaygın eğitimde din eğitiminin kısıtlandığı dönemler olduğu gibi belirli dönemlerde de genişlemeler olmuştur Üç bölümden oluşan kitapta ilk olarak uluslararası anket çalışma sonuçlarına göre liseli gençlerin din anlayışları incelenmektedir İkinci bölümde ise öğretim programı politikalar ve öğretmen bakış açısıyla okullardaki din öğretimi değerlendirilmektedir Son bölümde ise farklı derslerin öğretim programları ve öğretmenlere göre değerler konusu analiz edilmektedir

Türkiye deki din ve değerler eğitimi alanındaki inişli çıkışlı süreç bizlere ülkemizin modernleşme anlayışı ve tarihi ile ilgili önemli veriler sunmaktadır Aslında din eğitimi meselesi modern ulus devletlerde dinin fert toplum ve devlet hayatında yerininne olduğu ve ne olması gerektiği problematiğinin en başat faktörlerinden biridir Neredeyse bir asrı bulan Cumhuriyet dönemi boyunca farklı seçenekler denenmiştir Örgün ve yaygın eğitimde din eğitiminin kısıtlandığı dönemler olduğu gibi belirli dönemlerde de genişlemeler olmuştur Üç bölümden oluşan kitapta ilk olarak uluslararası anket çalışma sonuçlarına göre liseli gençlerin din anlayışları incelenmektedir İkinci bölümde ise öğretim programı politikalar ve öğretmen bakış açısıyla okullardaki din öğretimi değerlendirilmektedir Son bölümde ise farklı derslerin öğretim programları ve öğretmenlere göre değerler konusu analiz edilmektedir

Recep Kaymakcan tarafından kaleme alınan Gençlerin Dine Bakışı ve Okullarda Din Değerler Öğretimi Dem Yayınları eseri olarak okurlarla buluşuyor Gençlerin Dine Bakışı ve Okullarda Din Değerler Öğretimi Recep Kaymakcan Kitap Özeti Türkiye deki din ve değerler eğitimi alanındaki inişli çıkışlı süreç bizlere ülkemizin modernleşme anlayışı ve tarihi ile ilgili önemli veriler sunmaktadır Aslında din eğitimi meselesi modern ulus devletlerde dinin fert toplum ve devlet hayatında yerinin ne olduğu ve ne olması gerektiği problematiğinin en başat faktörlerinden biridir Neredeyse bir asrı bulan Cumhuriyet dönemi boyunca farklı seçenekler denenmiştir Örgün ve yaygın eğitimde din eğitiminin kısıtlandığı dönemler olduğu gibi belirli dönemlerde de genişlemeler olmuştur Üç bölümden oluşan kitapta ilk olarak uluslararası anket çalışma sonuçlarına göre liseli gençlerin din anlayışları incelenmektedir İkinci bölümde ise öğretim programı politikalar ve öğretmen bakış açısıyla okullardaki din öğretimi değerlendirilmektedir Son bölümde ise farklı derslerin öğretim programları ve öğretmenlere göre değerler konusu analiz edilmektedir Yayınevi Dem Yayınları Yazar Recep Kaymakcan Sayfa 344 Sayfa Kağıt 2 Hamur Boyut 15 00x22 00 cm Basım Yılı Haziran 2021 Barkod 9786058018396 Kategori Eğitim Kitapları Diğer Eğitim Kitapları

Türkiye deki din ve değerler eğitimi alanındaki inişli çıkışlı süreç bizlere ülkemizin modernleşme anlayışı ve tarihi ile ilgili önemli veriler sunmaktadır Aslında din eğitimi meselesi modern ulus devletlerde dinin fert toplum ve devlet hayatında yerinin ne olduğu ve ne olması gerektiği problematiğinin en başat faktörlerinden biridir Neredeyse bir asrı bulan Cumhuriyet dönemi boyunca farklı seçenekler denenmiştir Örgün ve yaygın eğitimde din eğitiminin kısıtlandığı dönemler olduğu gibi belirli dönemlerde de genişlemeler olmuştur Üç bölümden oluşan kitapta ilk olarak uluslararası anket çalışma sonuçlarına göre liseli gençlerin din anlayışları incelenmektedir İkinci bölümde ise öğretim programı politikalar ve öğretmen bakış açısıyla okullardaki din öğretimi değerlendirilmektedir Son bölümde ise farklı derslerin öğretim programları ve öğretmenlere göre değerler konusu analiz edilmektedir