Gölgede Kalan Öğretmenler — Gamze Gül Kurnaz

Bir öğretmenin yalnızlığını kim duyar Sınıfların gürültüsünde kaybolan sesini hiç alkışlanmayan emeğini gölgede bırakılan değerini Eğitim kurumları yalnızca bilgi aktarılan mekânlar değil aynı zamanda geleceğin inşa edildiği toplumsal değerlerin aktarıldığı ve bireylerin kişiliklerinin biçimlendiği temel yapılardır Ancak bu yapıların merkezinde yer alan öğretmenler çoğu zaman görünmeyen bir mücadele vermektedir toksik liderliğin gölgesinde mesleklerini sürdürmek ve işyeri yalnızlığıyla baş etmek Bu kitap öğretmenlerin maruz kaldığı toksik liderlik davranışlarının işyeri yalnızlığı üzerindeki etkilerini akademik bir bakış açısıyla ele alıyor Nicel verilerle desteklenen araştırma toksik liderliğin öğretmenlerin sosyal ilişkilerini mesleki doyumlarını ve psikolojik iyi oluşlarını nasıl zedelediğini ortaya koyuyor Elde edilen bulgular yalnızca eğitim bilimleri literatürüne katkı sunmakla kalmıyor aynı zamanda eğitim yöneticilerine öğretmenlere ve politika yapıcılara sağlıklı bir liderlik kültürü inşa etmenin aciliyetini hatırlatıyor Çünkü eğitimde gerçek dönüşüm bilgi aktarımının ötesinde insana adalete ve değerlerine odaklanan bir liderlik anlayışıyla mümkündür Ve bu eser eğitim dünyasının karanlıkta kalan yüzünü görünür kılarak daha adil destekleyici ve insani bir eğitim ortamı için güçlü bir çağrı niteliği taşımaktadır Tanıtım Bülteninden

Bir öğretmenin yalnızlığını kim duyar Sınıfların gürültüsünde kaybolan sesini hiç alkışlanmayan emeğini gölgede bırakılan değerini Eğitim kurumları yalnızca bilgi aktarılan mekânlar değil aynı zamanda geleceğin inşa edildiği toplumsal değerlerin aktarıldığı ve bireylerin kişiliklerinin biçimlendiği temel yapılardır Ancak bu yapıların merkezinde yer alan öğretmenler çoğu zaman görünmeyen bir mücadele vermektedir toksik liderliğin gölgesinde mesleklerini sürdürmek ve işyeri yalnızlığıyla baş etmek Bu kitap öğretmenlerin maruz kaldığı toksik liderlik davranışlarının işyeri yalnızlığı üzerindeki etkilerini akademik bir bakış açısıyla ele alıyor Nicel verilerle desteklenen araştırma toksik liderliğin öğretmenlerin sosyal ilişkilerini mesleki doyumlarını ve psikolojik iyi oluşlarını nasıl zedelediğini ortaya koyuyor Elde edilen bulgular yalnızca eğitim bilimleri literatürüne katkı sunmakla kalmıyor aynı zamanda eğitim yöneticilerine öğretmenlere ve politika yapıcılara sağlıklı bir liderlik kültürü inşa etmenin aciliyetini hatırlatıyor Çünkü eğitimde gerçek dönüşüm bilgi aktarımının ötesinde insana adalete ve değerlerine odaklanan bir liderlik anlayışıyla mümkündür Ve bu eser eğitim dünyasının karanlıkta kalan yüzünü görünür kılarak daha adil destekleyici ve insani bir eğitim ortamı için güçlü bir çağrı niteliği taşımaktadır Tanıtım Bülteninden

Bir öğretmenin yalnızlığını kim duyar Sınıfların gürültüsünde kaybolan sesini hiç alkışlanmayan emeğini gölgede bırakılan değerini Eğitim kurumları yalnızca bilgi aktarılan mekânlar değil aynı zamanda geleceğin inşa edildiği toplumsal değerlerin aktarıldığı ve bireylerin kişiliklerinin biçimlendiği temel yapılardır Ancak bu yapıların merkezinde yer alan öğretmenler çoğu zaman görünmeyen bir mücadele vermektedir toksik liderliğin gölgesinde mesleklerini sürdürmek ve işyeri yalnızlığıyla baş etmek Bu kitap öğretmenlerin maruz kaldığı toksik liderlik davranışlarının işyeri yalnızlığı üzerindeki etkilerini akademik bir bakış açısıyla ele alıyor Nicel verilerle desteklenen araştırma toksik liderliğin öğretmenlerin sosyal ilişkilerini mesleki doyumlarını ve psikolojik iyi oluşlarını nasıl zedelediğini ortaya koyuyor Elde edilen bulgular yalnızca eğitim bilimleri literatürüne katkı sunmakla kalmıyor aynı zamanda eğitim yöneticilerine öğretmenlere ve politika yapıcılara sağlıklı bir liderlik kültürü inşa etmenin aciliyetini hatırlatıyor Çünkü eğitimde gerçek dönüşüm bilgi aktarımının ötesinde insana adalete ve değerlerine odaklanan bir liderlik anlayışıyla mümkündür Ve bu eser eğitim dünyasının karanlıkta kalan yüzünü görünür kılarak daha adil destekleyici ve insani bir eğitim ortamı için güçlü bir çağrı niteliği taşımaktadır

Bir öğretmenin yalnızlığını kim duyar Sınıfların gürültüsünde kaybolan sesini hiç alkışlanmayan emeğini gölgede bırakılan değerini Eğitim kurumları yalnızca bilgi aktarılan mekânlar değil aynı zamanda geleceğin inşa edildiği toplumsal değerlerin aktarıldığı ve bireylerin kişiliklerinin biçimlendiği temel yapılardır Ancak bu yapıların merkezinde yer alan öğretmenler çoğu zaman görünmeyen bir mücadele vermektedir toksik liderliğin gölgesinde mesleklerini sürdürmek ve işyeri yalnızlığıyla baş etmek Bu kitap öğretmenlerin maruz kaldığı toksik liderlik davranışlarının işyeri yalnızlığı üzerindeki etkilerini akademik bir bakış açısıyla ele alıyor Nicel verilerle desteklenen araştırma toksik liderliğin öğretmenlerin sosyal ilişkilerini mesleki doyumlarını ve psikolojik iyi oluşlarını nasıl zedelediğini ortaya koyuyor Elde edilen bulgular yalnızca eğitim bilimleri literatürüne katkı sunmakla kalmıyor aynı zamanda eğitim yöneticilerine öğretmenlere ve politika yapıcılara sağlıklı bir liderlik kültürü inşa etmenin aciliyetini hatırlatıyor Çünkü eğitimde gerçek dönüşüm bilgi aktarımının ötesinde insana adalete ve değerlerine odaklanan bir liderlik anlayışıyla mümkündür Ve bu eser eğitim dünyasının karanlıkta kalan yüzünü görünür kılarak daha adil destekleyici ve insani bir eğitim ortamı için güçlü bir çağrı niteliği taşımaktadır

Bir öğretmenin yalnızlığını kim duyar Sınıfların gürültüsünde kaybolan sesini hiç alkışlanmayan emeğini gölgede bırakılan değerini Eğitim kurumları yalnızca bilgi aktarılan mekânlar değil aynı zamanda geleceğin inşa edildiği toplumsal değerlerin aktarıldığı ve bireylerin kişiliklerinin biçimlendiği temel yapılardır Ancak bu yapıların merkezinde yer alan öğretmenler çoğu zaman görünmeyen bir mücadele vermektedir toksik liderliğin gölgesinde mesleklerini sürdürmek ve işyeri yalnızlığıyla baş etmek Bu kitap öğretmenlerin maruz kaldığı toksik liderlik davranışlarının işyeri yalnızlığı üzerindeki etkilerini akademik bir bakış açısıyla ele alıyor Nicel verilerle desteklenen araştırma toksik liderliğin öğretmenlerin sosyal ilişkilerini mesleki doyumlarını ve psikolojik iyi oluşlarını nasıl zedelediğini ortaya koyuyor Elde edilen bulgular yalnızca eğitim bilimleri literatürüne katkı sunmakla kalmıyor aynı zamanda eğitim yöneticilerine öğretmenlere ve politika yapıcılara sağlıklı bir liderlik kültürü inşa etmenin aciliyetini hatırlatıyor Çünkü eğitimde gerçek dönüşüm bilgi aktarımının ötesinde insana adalete ve değerlerine odaklanan bir liderlik anlayışıyla mümkündür Ve bu eser eğitim dünyasının karanlıkta kalan yüzünü görünür kılarak daha adil destekleyici ve insani bir eğitim ortamı için güçlü bir çağrı niteliği taşımaktadır