Görme Engellilere İlk Okuma Yazma Öğretimi — Salih Çakmak

Bu kitap görme duyusunu kullanamayan çocuklara ilk okuma yazma öğretimini verecek özel eğitim öğretmen adayları ve özel eğitim öğretmenleri için hazırlanmıştır İlk okuma yazma öğretimi içeriğini barındıran kitapta Braille alfabesinin kısaltmalarına ve kısaltma öğretimlerine yer verilmemiştir Görme duyusunun yokluğu okuma yazma aracı olarak Braille alfabesinin kullanımını zorunlu kılmaktadır Bu alfabe dokunsal duyu girdisi ve bu girdilerin adlandırılması işlem süreçleri ile öğrenilmektedir Braille alfabesi gören yazıyla mukayese edildiğinde çok daha zor öğrenilebilen bir alfabedir Görme engeli olan bütün öğrencilerin bu alfabeyi okuma yazma aracı olarak kullanması gerekmemektedir Bu alfabeyi kullanacak olan görme engelli öğrencilerin muhakkak işlevsel görme düzeyleri ve aktif olarak kullanılan duyu kanallarının değerlendirilmeleri gerekmektedir Bu değerlendirmeler neticesinde görme engeli olan öğrenci birincil duyu kanalı olarak dokunma ve işitmeyi kullanıyorsa Braille alfabesi öğretilmelidir Tanıtım Bülteninden

Bu kitap görme duyusunu kullanamayan çocuklara ilk okuma yazma öğretimini verecek özel eğitim öğretmen adayları ve özel eğitim öğretmenleri için hazırlanmıştır İlk okuma yazma öğretimi içeriğini barındıran kitapta Braille alfabesinin kısaltmalarına ve kısaltma öğretimlerine yer verilmemiştir Görme duyusunun yokluğu okuma yazma aracı olarak Braille alfabesinin kullanımını zorunlu kılmaktadır Bu alfabe dokunsal duyu girdisi ve bu girdilerin adlandırılması işlem süreçleri ile öğrenilmektedir Braille alfabesi gören yazıyla mukayese edildiğinde çok daha zor öğrenilebilen bir alfabedir Görme engeli olan bütün öğrencilerin bu alfabeyi okuma yazma aracı olarak kullanması gerekmemektedir Bu alfabeyi kullanacak olan görme engelli öğrencilerin muhakkak işlevsel görme düzeyleri ve aktif olarak kullanılan duyu kanallarının değerlendirilmeleri gerekmektedir Bu değerlendirmeler neticesinde görme engeli olan öğrenci birincil duyu kanalı olarak dokunma ve işitmeyi kullanıyorsa Braille alfabesi öğretilmelidir

Bu kitap görme duyusunu kullanamayan çocuklara ilk okuma yazma öğretimini verecek özel eğitim öğretmen adayları ve özel eğitim öğretmenleri için hazırlanmıştır İlk okuma yazma öğretimi içeriğini barındıran kitapta Braille alfabesinin kısaltmalarına ve kısaltma öğretimlerine yer verilmemiştir Görme duyusunun yokluğu okuma yazma aracı olarak Braille alfabesinin kullanımını zorunlu kılmaktadır Bu alfabe dokunsal duyu girdisi ve bu girdilerin adlandırılması işlem süreçleri ile öğrenilmektedir Braille alfabesi gören yazıyla mukayese edildiğinde çok daha zor öğrenilebilen bir alfabedir Görme engeli olan bütün öğrencilerin bu alfabeyi okuma yazma aracı olarak kullanması gerekmemektedir Bu alfabeyi kullanacak olan görme engelli öğrencilerin muhakkak işlevsel görme düzeyleri ve aktif olarak kullanılan duyu kanallarının değerlendirilmeleri gerekmektedir Bu değerlendirmeler neticesinde görme engeli olan öğrenci birincil duyu kanalı olarak dokunma ve işitmeyi kullanıyorsa Braille alfabesi öğretilmelidir Tanıtım Bülteninden

Bu kitap görme duyusunu kullanamayan çocuklara ilk okuma yazma öğretimini verecek özel eğitim öğretmen adayları ve özel eğitim öğretmenleri için hazırlanmıştır İlk okuma yazma öğretimi içeriğini barındıran kitapta Braille alfabesinin kısaltmalarına ve kısaltma öğretimlerine yer verilmemiştir Görme duyusunun yokluğu okuma yazma aracı olarak Braille alfabesinin kullanımını zorunlu kılmaktadır Bu alfabe dokunsal duyu girdisi ve bu girdilerin adlandırılması işlem süreçleri ile öğrenilmektedir Braille alfabesi gören yazıyla mukayese edildiğinde çok daha zor öğrenilebilen bir alfabedir Görme engeli olan bütün öğrencilerin bu alfabeyi okuma yazma aracı olarak kullanması gerekmemektedir Bu alfabeyi kullanacak olan görme engelli öğrencilerin muhakkak işlevsel görme düzeyleri ve aktif olarak kullanılan duyu kanallarının değerlendirilmeleri gerekmektedir Bu değerlendirmeler neticesinde görme engeli olan öğrenci birincil duyu kanalı olarak dokunma ve işitmeyi kullanıyorsa Braille alfabesi öğretilmelidir

Salih Çakmak tarafından kaleme alınan Görme Engellilere İlk Okuma Yazma Öğretimi Nobel Akademik Yayıncılık eseri olarak okurlarla buluşuyor Görme Engellilere İlk Okuma Yazma Öğretimi Salih Çakmak Kitap Özeti Bu kitap görme duyusunu kullanamayan çocuklara ilk okuma yazma öğretimini verecek özel eğitim öğretmen adayları ve özel eğitim öğretmenleri için hazırlanmıştır İlk okuma yazma öğretimi içeriğini barındıran kitapta Braille alfabesinin kısaltmalarına ve kısaltma öğretimlerine yer verilmemiştir Görme duyusunun yokluğu okuma yazma aracı olarak Braille alfabesinin kullanımını zorunlu kılmaktadır Bu alfabe dokunsal duyu girdisi ve bu girdilerin adlandırılması işlem süreçleri ile öğrenilmektedir Braille alfabesi gören yazıyla mukayese edildiğinde çok daha zor öğrenilebilen bir alfabedir Görme engeli olan bütün öğrencilerin bu alfabeyi okuma yazma aracı olarak kullanması gerekmemektedir Bu alfabeyi kullanacak olan görme engelli öğrencilerin muhakkak işlevsel görme düzeyleri ve aktif olarak kullanılan duyu kanallarının değerlendirilmeleri gerekmektedir Bu değerlendirmeler neticesinde görme engeli olan öğrenci birincil duyu kanalı olarak dokunma ve işitmeyi kullanıyorsa Braille alfabesi öğretilmelidir Yayınevi Nobel Akademik Yayıncılık Yazar Salih Çakmak Sayfa 134 Sayfa Kağıt 1 Hamur Boyut 16 50x24 00 cm Basım Yılı Eylül 2023 Barkod 9786253974572 Kategori Sözlükler ve Konuşma Kılavuzları

Bu kitap görme duyusunu kullanamayan çocuklara ilk okuma yazma öğretimini verecek özel eğitim öğretmen adayları ve özel eğitim öğretmenleri için hazırlanmıştır İlk okuma yazma öğretimi içeriğini barındıran kitapta Braille alfabesinin kısaltmalarına ve kısaltma öğretimlerine yer verilmemiştir Görme duyusunun yokluğu okuma yazma aracı olarak Braille alfabesinin kullanımını zorunlu kılmaktadır Bu alfabe dokunsal duyu girdisi ve bu girdilerin adlandırılması işlem süreçleri ile öğrenilmektedir Braille alfabesi gören yazıyla mukayese edildiğinde çok daha zor öğrenilebilen bir alfabedir Görme engeli olan bütün öğrencilerin bu alfabeyi okuma yazma aracı olarak kullanması gerekmemektedir Bu alfabeyi kullanacak olan görme engelli öğrencilerin muhakkak işlevsel görme düzeyleri ve aktif olarak kullanılan duyu kanallarının değerlendirilmeleri gerekmektedir Bu değerlendirmeler neticesinde görme engeli olan öğrenci birincil duyu kanalı olarak dokunma ve işitmeyi kullanıyorsa Braille alfabesi öğretilmelidir img src https s3 eu west 1 amazonaws com dia kitadagitim ckeditor_assets pictures 53 content_1_original_original jpg alt height 15 width 15 font size 1 color white font img