GRAFİK ÖRGÜTLEYİCİLER EL KİTABI Okuma Becerisi Etkinlikleri — Abdullah Kaldırım Ömer Faruk Tavşanlı

Küresel dijital dünyada karmaşık metinleri anlama bu metinlerden bilgi edinme ve bilgiyi akılda tutma becerileri kendini geliştirmiş başarılı bireylerin en karakteristik özelliklerindendir Dr Kaldırım ve Tavşanlı bu kitapla öğretmenlere öğrencilerinin okuduğunu anlama eleştirel okuma metni analiz etme çözümleme ve özetleme gibi beceri alanlarındaki bilgi ve uygulama pratiklerini artıracak stratejilere ve araçlara erişim sağlıyor Sonuç olarak bu kitap aracılığıyla öğrenciler içinde yaşadıkları dünya çapındaki topluma katkıda bulunma ve katılma yeterliliklerine sahip olma anlamında avantaj sağlayacaklardır Prof Dr Elfrieda Freddy HiebertHayatımızın hemen hemen her alanında karşımıza çıkan grafikler sadece bize verilmek istenen bir mesajı temsil etmekle kalmamakta aynı zamanda karmaşık bilgileri organize etmemize ve anlamamıza da yardımcı olmaktadır Grafik Örgütleyiciler El Kitabı Okuma Becerisi Etkinlikleri kitabı da okuduğunu anlama becerilerini geliştirmek için grafik örgütleyicilerden nasıl yararlanabileceğinizi açıklamayı ve bu araçların gücünden faydalanmanın önemini vurgulamayı amaçlamaktadır Bu amaç doğrultusunda okuduğunu anlama becerisinin geliştirilmesi sürecinde kullanılabilecek 30 grafik örgütleyici tasarlanmış ve etkinlikler oluşturulmuştur Ayrıca her bir grafik örgütleyicinin nasıl kullanılması gerektiği harekete geçiren soru örnekleri ilişkili Türkçe dersi öğretim programı kazanımı ilişkili okuduğunu anlama stratejisi ders esnasında kullanılabilecek söylem ve uygulama örnekleri sunulmuştur Böylece öğretmenler için bu etkinlikleri uygulamanın daha kolay olacağı düşünülmüştür Öğretmenler sınıflarda uygulanan tüm öğrenme öğretme süreçlerinin tercümanları ve dönüştürücüleri olarak kabul edilmektedir Bu nedenle kitapta yer alan tüm etkinlikler öğretmenler tarafından daha kolay uygulanacak bir şekilde tasarlanmıştır Böylece öğretmenlerimizin etkinliğin planlanması hazırlanması tasarlanması gibi aşamalardan daha çok uygulama aşamasına ağırlık vermelerine imkân tanımak istenmiştir Sonuç olarak bu kitaptaki etkinlikler takip edilerek yürütülecek çalışmalar aracılığıyla öğrencilerin okuduğunu anlama becerilerinin geliştirilmesi hedeflenmiştir Bu hedefe ulaşılması sürecinde gerçekleştirilecekler hususunda sorumluluk hissederek hazırladığımız bu kitap öğrencilerin okuma becerilerini geliştirmek için çabalayan ve çabalayacak olan tüm öğretmenlerimize ithaf edilmiştir Öğretmenlerimize öğrencilerimize ve okuma eğitimi alanına katkı sağlaması dileğiyle

Küresel dijital dünyada karmaşık metinleri anlama bu metinlerden bilgi edinme ve bilgiyi akılda tutma becerileri kendini geliştirmiş başarılı bireylerin en karakteristik özelliklerindendir Dr Kaldırım ve Tavşanlı bu kitapla öğretmenlere öğrencilerinin okuduğunu anlama eleştirel okuma metni analiz etme çözümleme ve özetleme gibi beceri alanlarındaki bilgi ve uygulama pratiklerini artıracak stratejilere ve araçlara erişim sağlıyor Sonuç olarak bu kitap aracılığıyla öğrenciler içinde yaşadıkları dünya çapındaki topluma katkıda bulunma ve katılma yeterliliklerine sahip olma anlamında avantaj sağlayacaklardır Prof Dr Elfrieda Freddy Hiebert Hayatımızın hemen hemen her alanında karşımıza çıkan grafikler sadece bize verilmek istenen bir mesajı temsil etmekle kalmamakta aynı zamanda karmaşık bilgileri organize etmemize ve anlamamıza da yardımcı olmaktadır Grafik Örgütleyiciler El Kitabı Okuma Becerisi Etkinlikleri kitabı da okuduğunu anlama becerilerini geliştirmek için grafik örgütleyicilerden nasıl yararlanabileceğinizi açıklamayı ve bu araçların gücünden faydalanmanın önemini vurgulamayı amaçlamaktadır Bu amaç doğrultusunda okuduğunu anlama becerisinin geliştirilmesi sürecinde kullanılabilecek 30 grafik örgütleyici tasarlanmış ve etkinlikler oluşturulmuştur Ayrıca her bir grafik örgütleyicinin nasıl kullanılması gerektiği harekete geçiren soru örnekleri ilişkili Türkçe dersi öğretim programı kazanımı ilişkili okuduğunu anlama stratejisi ders esnasında kullanılabilecek söylem ve uygulama örnekleri sunulmuştur Böylece öğretmenler için bu etkinlikleri uygulamanın daha kolay olacağı düşünülmüştür Öğretmenler sınıflarda uygulanan tüm öğrenme öğretme süreçlerinin tercümanları ve dönüştürücüleri olarak kabul edilmektedir Bu nedenle kitapta yer alan tüm etkinlikler öğretmenler tarafından daha kolay uygulanacak bir şekilde tasarlanmıştır Böylece öğretmenlerimizin etkinliğin planlanması hazırlanması tasarlanması gibi aşamalardan daha çok uygulama aşamasına ağırlık vermelerine imkân tanımak istenmiştir Sonuç olarak bu kitaptaki etkinlikler takip edilerek yürütülecek çalışmalar aracılığıyla öğrencilerin okuduğunu anlama becerilerinin geliştirilmesi hedeflenmiştir Bu hedefe ulaşılması sürecinde gerçekleştirilecekler hususunda sorumluluk hissederek hazırladığımız bu kitap öğrencilerin okuma becerilerini geliştirmek için çabalayan ve çabalayacak olan tüm öğretmenlerimize ithaf edilmiştir Öğretmenlerimize öğrencilerimize ve okuma eğitimi alanına katkı sağlaması dileğiyle Tanıtım Bülteninden

Küresel dijital dünyada karmaşık metinleri anlama bu metinlerden bilgi edinme ve bilgiyi akılda tutma becerileri kendini geliştirmiş başarılı bireylerin en karakteristik özelliklerindendir Dr Kaldırım ve Tavşanlı bu kitapla öğretmenlere öğrencilerinin okuduğunu anlama eleştirel okuma metni analiz etme çözümleme ve özetleme gibi beceri alanlarındaki bilgi ve uygulama pratiklerini artıracak stratejilere ve araçlara erişim sağlıyor Sonuç olarak bu kitap aracılığıyla öğrenciler içinde yaşadıkları dünya çapındaki topluma katkıda bulunma ve katılma yeterliliklerine sahip olma anlamında avantaj sağlayacaklardır Prof Dr Elfrieda Freddy HiebertHayatımızın hemen hemen her alanında karşımıza çıkan grafikler sadece bize verilmek istenen bir mesajı temsil etmekle kalmamakta aynı zamanda karmaşık bilgileri organize etmemize ve anlamamıza da yardımcı olmaktadır Grafik Örgütleyiciler El Kitabı Okuma Becerisi Etkinlikleri kitabı da okuduğunu anlama becerilerini geliştirmek için grafik örgütleyicilerden nasıl yararlanabileceğinizi açıklamayı ve bu araçların gücünden faydalanmanın önemini vurgulamayı amaçlamaktadır Bu amaç doğrultusunda okuduğunu anlama becerisinin geliştirilmesi sürecinde kullanılabilecek 30 grafik örgütleyici tasarlanmış ve etkinlikler oluşturulmuştur Ayrıca her bir grafik örgütleyicinin nasıl kullanılması gerektiği harekete geçiren soru örnekleri ilişkili Türkçe dersi öğretim programı kazanımı ilişkili okuduğunu anlama stratejisi ders esnasında kullanılabilecek söylem ve uygulama örnekleri sunulmuştur Böylece öğretmenler için bu etkinlikleri uygulamanın daha kolay olacağı düşünülmüştür Öğretmenler sınıflarda uygulanan tüm öğrenme öğretme süreçlerinin tercümanları ve dönüştürücüleri olarak kabul edilmektedir Bu nedenle kitapta yer alan tüm etkinlikler öğretmenler tarafından daha kolay uygulanacak bir şekilde tasarlanmıştır Böylece öğretmenlerimizin etkinliğin planlanması hazırlanması tasarlanması gibi aşamalardan daha çok uygulama aşamasına ağırlık vermelerine imkân tanımak istenmiştir Sonuç olarak bu kitaptaki etkinlikler takip edilerek yürütülecek çalışmalar aracılığıyla öğrencilerin okuduğunu anlama becerilerinin geliştirilmesi hedeflenmiştir Bu hedefe ulaşılması sürecinde gerçekleştirilecekler hususunda sorumluluk hissederek hazırladığımız bu kitap öğrencilerin okuma becerilerini geliştirmek için çabalayan ve çabalayacak olan tüm öğretmenlerimize ithaf edilmiştir Öğretmenlerimize öğrencilerimize ve okuma eğitimi alanına katkı sağlaması dileğiyle

Küresel dijital dünyada karmaşık metinleri anlama bu metinlerden bilgi edinme ve bilgiyi akılda tutma becerileri kendini geliştirmiş başarılı bireylerin en karakteristik özelliklerindendir Dr Kaldırım ve Tavşanlı bu kitapla öğretmenlere öğrencilerinin okuduğunu anlama eleştirel okuma metni analiz etme çözümleme ve özetleme gibi beceri alanlarındaki bilgi ve uygulama pratiklerini artıracak stratejilere ve araçlara erişim sağlıyor Sonuç olarak bu kitap aracılığıyla öğrenciler içinde yaşadıkları dünya çapındaki topluma katkıda bulunma ve katılma yeterliliklerine sahip olma anlamında avantaj sağlayacaklardır Prof Dr Elfrieda Freddy Hiebert Hayatımızın hemen hemen her alanında karşımıza çıkan grafikler sadece bize verilmek istenen bir mesajı temsil etmekle kalmamakta aynı zamanda karmaşık bilgileri organize etmemize ve anlamamıza da yardımcı olmaktadır Grafik Örgütleyiciler El Kitabı Okuma Becerisi Etkinlikleri kitabı da okuduğunu anlama becerilerini geliştirmek için grafik örgütleyicilerden nasıl yararlanabileceğinizi açıklamayı ve bu araçların gücünden faydalanmanın önemini vurgulamayı amaçlamaktadır Bu amaç doğrultusunda okuduğunu anlama becerisinin geliştirilmesi sürecinde kullanılabilecek 30 grafik örgütleyici tasarlanmış ve etkinlikler oluşturulmuştur Ayrıca her bir grafik örgütleyicinin nasıl kullanılması gerektiği harekete geçiren soru örnekleri ilişkili Türkçe dersi öğretim programı kazanımı ilişkili okuduğunu anlama stratejisi ders esnasında kullanılabilecek söylem ve uygulama örnekleri sunulmuştur Böylece öğretmenler için bu etkinlikleri uygulamanın daha kolay olacağı düşünülmüştür Öğretmenler sınıflarda uygulanan tüm öğrenme öğretme süreçlerinin tercümanları ve dönüştürücüleri olarak kabul edilmektedir Bu nedenle kitapta yer alan tüm etkinlikler öğretmenler tarafından daha kolay uygulanacak bir şekilde tasarlanmıştır Böylece öğretmenlerimizin etkinliğin planlanması hazırlanması tasarlanması gibi aşamalardan daha çok uygulama aşamasına ağırlık vermelerine imkân tanımak istenmiştir Sonuç olarak bu kitaptaki etkinlikler takip edilerek yürütülecek çalışmalar aracılığıyla öğrencilerin okuduğunu anlama becerilerinin geliştirilmesi hedeflenmiştir Bu hedefe ulaşılması sürecinde gerçekleştirilecekler hususunda sorumluluk hissederek hazırladığımız bu kitap öğrencilerin okuma becerilerini geliştirmek için çabalayan ve çabalayacak olan tüm öğretmenlerimize ithaf edilmiştir Öğretmenlerimize öğrencilerimize ve okuma eğitimi alanına katkı sağlaması dileğiyle

Küresel dijital dünyada karmaşık metinleri anlama bu metinlerden bilgi edinme ve bilgiyi akılda tutma becerileri kendini geliştirmiş başarılı bireylerin en karakteristik özelliklerindendir Dr Kaldırım ve Tavşanlı bu kitapla öğretmenlere öğrencilerinin okuduğunu anlama eleştirel okuma metni analiz etme çözümleme ve özetleme gibi beceri alanlarındaki bilgi ve uygulama pratiklerini artıracak stratejilere ve araçlara erişim sağlıyor Sonuç olarak bu kitap aracılığıyla öğrenciler içinde yaşadıkları dünya çapındaki topluma katkıda bulunma ve katılma yeterliliklerine sahip olma anlamında avantaj sağlayacaklardır Prof Dr Elfrieda Freddy Hiebert Hayatımızın hemen hemen her alanında karşımıza çıkan grafikler sadece bize verilmek istenen bir mesajı temsil etmekle kalmamakta aynı zamanda karmaşık bilgileri organize etmemize ve anlamamıza da yardımcı olmaktadır Grafik Örgütleyiciler El Kitabı Okuma Becerisi Etkinlikleri kitabı da okuduğunu anlama becerilerini geliştirmek için grafik örgütleyicilerden nasıl yararlanabileceğinizi açıklamayı ve bu araçların gücünden faydalanmanın önemini vurgulamayı amaçlamaktadır Bu amaç doğrultusunda okuduğunu anlama becerisinin geliştirilmesi sürecinde kullanılabilecek 30 grafik örgütleyici tasarlanmış ve etkinlikler oluşturulmuştur Ayrıca her bir grafik örgütleyicinin nasıl kullanılması gerektiği harekete geçiren soru örnekleri ilişkili Türkçe dersi öğretim programı kazanımı ilişkili okuduğunu anlama stratejisi ders esnasında kullanılabilecek söylem ve uygulama örnekleri sunulmuştur Böylece öğretmenler için bu etkinlikleri uygulamanın daha kolay olacağı düşünülmüştür Öğretmenler sınıflarda uygulanan tüm öğrenme öğretme süreçlerinin tercümanları ve dönüştürücüleri olarak kabul edilmektedir Bu nedenle kitapta yer alan tüm etkinlikler öğretmenler tarafından daha kolay uygulanacak bir şekilde tasarlanmıştır Böylece öğretmenlerimizin etkinliğin planlanması hazırlanması tasarlanması gibi aşamalardan daha çok uygulama aşamasına ağırlık vermelerine imkân tanımak istenmiştir Sonuç olarak bu kitaptaki etkinlikler takip edilerek yürütülecek çalışmalar aracılığıyla öğrencilerin okuduğunu anlama becerilerinin geliştirilmesi hedeflenmiştir Bu hedefe ulaşılması sürecinde gerçekleştirilecekler hususunda sorumluluk hissederek hazırladığımız bu kitap öğrencilerin okuma becerilerini geliştirmek için çabalayan ve çabalayacak olan tüm öğretmenlerimize ithaf edilmiştir Öğretmenlerimize öğrencilerimize ve okuma eğitimi alanına katkı sağlaması dileğiyle Tanıtım Bülteninden

Küresel dijital dünyada karmaşık metinleri anlama bu metinlerden bilgi edinme ve bilgiyi akılda tutma becerileri kendini geliştirmiş başarılı bireylerin en karakteristik özelliklerindendir Dr Kaldırım ve Tavşanlı bu kitapla öğretmenlere öğrencilerinin okuduğunu anlama eleştirel okuma metni analiz etme çözümleme ve özetleme gibi beceri alanlarındaki bilgi ve uygulama pratiklerini artıracak stratejilere ve araçlara erişim sağlıyor Sonuç olarak bu kitap aracılığıyla öğrenciler içinde yaşadıkları dünya çapındaki topluma katkıda bulunma ve katılma yeterliliklerine sahip olma anlamında avantaj sağlayacaklardır Prof Dr Elfrieda Freddy HiebertHayatımızın hemen hemen her alanında karşımıza çıkan grafikler sadece bize verilmek istenen bir mesajı temsil etmekle kalmamakta aynı zamanda karmaşık bilgileri organize etmemize ve anlamamıza da yardımcı olmaktadır Grafik Örgütleyiciler El Kitabı Okuma Becerisi Etkinlikleri kitabı da okuduğunu anlama becerilerini geliştirmek için grafik örgütleyicilerden nasıl yararlanabileceğinizi açıklamayı ve bu araçların gücünden faydalanmanın önemini vurgulamayı amaçlamaktadır Bu amaç doğrultusunda okuduğunu anlama becerisinin geliştirilmesi sürecinde kullanılabilecek 30 grafik örgütleyici tasarlanmış ve etkinlikler oluşturulmuştur Ayrıca her bir grafik örgütleyicinin nasıl kullanılması gerektiği harekete geçiren soru örnekleri ilişkili Türkçe dersi öğretim programı kazanımı ilişkili okuduğunu anlama stratejisi ders esnasında kullanılabilecek söylem ve uygulama örnekleri sunulmuştur Böylece öğretmenler için bu etkinlikleri uygulamanın daha kolay olacağı düşünülmüştür Öğretmenler sınıflarda uygulanan tüm öğrenme öğretme süreçlerinin tercümanları ve dönüştürücüleri olarak kabul edilmektedir Bu nedenle kitapta yer alan tüm etkinlikler öğretmenler tarafından daha kolay uygulanacak bir şekilde tasarlanmıştır Böylece öğretmenlerimizin etkinliğin planlanması hazırlanması tasarlanması gibi aşamalardan daha çok uygulama aşamasına ağırlık vermelerine imkân tanımak istenmiştir Sonuç olarak bu kitaptaki etkinlikler takip edilerek yürütülecek çalışmalar aracılığıyla öğrencilerin okuduğunu anlama becerilerinin geliştirilmesi hedeflenmiştir Bu hedefe ulaşılması sürecinde gerçekleştirilecekler hususunda sorumluluk hissederek hazırladığımız bu kitap öğrencilerin okuma becerilerini geliştirmek için çabalayan ve çabalayacak olan tüm öğretmenlerimize ithaf edilmiştir Öğretmenlerimize öğrencilerimize ve okuma eğitimi alanına katkı sağlaması dileğiyle

Abdullah Kaldırım tarafından kaleme alınan Grafik Örgütleyiciler El Kitabı Okuma Becerisi Etkinlikleri Nobel Akademik Yayıncılık eseri olarak okurlarla buluşuyor Grafik Örgütleyiciler El Kitabı Okuma Becerisi Etkinlikleri Abdullah Kaldırım Kitap Özeti Küresel dijital dünyada karmaşık metinleri anlama bu metinlerden bilgi edinme ve bilgiyi akılda tutma becerileri kendini geliştirmiş başarılı bireylerin en karakteristik özelliklerindendir Dr Kaldırım ve Tavşanlı bu kitapla öğretmenlere öğrencilerinin okuduğunu anlama eleştirel okuma metni analiz etme çözümleme ve özetleme gibi beceri alanlarındaki bilgi ve uygulama pratiklerini artıracak stratejilere ve araçlara erişim sağlıyor Sonuç olarak bu kitap aracılığıyla öğrenciler içinde yaşadıkları dünya çapındaki topluma katkıda bulunma ve katılma yeterliliklerine sahip olma anlamında avantaj sağlayacaklardır Prof Dr Elfrieda Freddy Hiebert Hayatımızın hemen hemen her alanında karşımıza çıkan grafikler sadece bize verilmek istenen bir mesajı temsil etmekle kalmamakta aynı zamanda karmaşık bilgileri organize etmemize ve anlamamıza da yardımcı olmaktadır Grafik Örgütleyiciler El Kitabı Okuma Becerisi Etkinlikleri kitabı da okuduğunu anlama becerilerini geliştirmek için grafik örgütleyicilerden nasıl yararlanabileceğinizi açıklamayı ve bu araçların gücünden faydalanmanın önemini vurgulamayı amaçlamaktadır Bu amaç doğrultusunda okuduğunu anlama becerisinin geliştirilmesi sürecinde kullanılabilecek 30 grafik örgütleyici tasarlanmış ve etkinlikler oluşturulmuştur Ayrıca her bir grafik örgütleyicinin nasıl kullanılması gerektiği harekete geçiren soru örnekleri ilişkili Türkçe dersi öğretim programı kazanımı ilişkili okuduğunu anlama stratejisi ders esnasında kullanılabilecek söylem ve uygulama örnekleri sunulmuştur Böylece öğretmenler için bu etkinlikleri uygulamanın daha kolay olacağı düşünülmüştür Öğretmenler sınıflarda uygulanan tüm öğrenme öğretme süreçlerinin tercümanları ve dönüştürücüleri olarak kabul edilmektedir Bu nedenle kitapta yer alan tüm etkinlikler öğretmenler tarafından daha kolay uygulanacak bir şekilde tasarlanmıştır Böylece öğretmenlerimizin etkinliğin planlanması hazırlanması tasarlanması gibi aşamalardan daha çok uygulama aşamasına ağırlık vermelerine imkân tanımak istenmiştir Sonuç olarak bu kitaptaki etkinlikler takip edilerek yürütülecek çalışmalar aracılığıyla öğrencilerin okuduğunu anlama becerilerinin geliştirilmesi hedeflenmiştir Bu hedefe ulaşılması sürecinde gerçekleştirilecekler hususunda sorumluluk hissederek hazırladığımız bu kitap öğrencilerin okuma becerilerini geliştirmek için çabalayan ve çabalayacak olan tüm öğretmenlerimize ithaf edilmiştir Öğretmenlerimize öğrencilerimize ve okuma eğitimi alanına katkı sağlaması dileğiyle Yayınevi Nobel Akademik Yayıncılık Yazar Abdullah Kaldırım Sayfa 138 Sayfa Kağıt 1 Hamur Boyut 19 50x27 50 cm Basım Yılı Haziran 2024 Barkod 9786253714437 Kategori Başvuru Kitapları

Küresel dijital dünyada karmaşık metinleri anlama bu metinlerden bilgi edinme ve bilgiyi akılda tutma becerileri kendini geliştirmiş başarılı bireylerin en karakteristik özelliklerindendir Dr Kaldırım ve Tavşanlı bu kitapla öğretmenlere öğrencilerinin okuduğunu anlama eleştirel okuma metni analiz etme çözümleme ve özetleme gibi beceri alanlarındaki bilgi ve uygulama pratiklerini artıracak stratejilere ve araçlara erişim sağlıyor Sonuç olarak bu kitap aracılığıyla öğrenciler içinde yaşadıkları dünya çapındaki topluma katkıda bulunma ve katılma yeterliliklerine sahip olma anlamında avantaj sağlayacaklardır Prof Dr Elfrieda Freddy Hiebert Hayatımızın hemen hemen her alanında karşımıza çıkan grafikler sadece bize verilmek istenen bir mesajı temsil etmekle kalmamakta aynı zamanda karmaşık bilgileri organize etmemize ve anlamamıza da yardımcı olmaktadır Grafik Örgütleyiciler El Kitabı Okuma Becerisi Etkinlikleri kitabı da okuduğunu anlama becerilerini geliştirmek için grafik örgütleyicilerden nasıl yararlanabileceğinizi açıklamayı ve bu araçların gücünden faydalanmanın önemini vurgulamayı amaçlamaktadır Bu amaç doğrultusunda okuduğunu anlama becerisinin geliştirilmesi sürecinde kullanılabilecek 30 grafik örgütleyici tasarlanmış ve etkinlikler oluşturulmuştur Ayrıca her bir grafik örgütleyicinin nasıl kullanılması gerektiği harekete geçiren soru örnekleri ilişkili Türkçe dersi öğretim programı kazanımı ilişkili okuduğunu anlama stratejisi ders esnasında kullanılabilecek söylem ve uygulama örnekleri sunulmuştur Böylece öğretmenler için bu etkinlikleri uygulamanın daha kolay olacağı düşünülmüştür Öğretmenler sınıflarda uygulanan tüm öğrenme öğretme süreçlerinin tercümanları ve dönüştürücüleri olarak kabul edilmektedir Bu nedenle kitapta yer alan tüm etkinlikler öğretmenler tarafından daha kolay uygulanacak bir şekilde tasarlanmıştır Böylece öğretmenlerimizin etkinliğin planlanması hazırlanması tasarlanması gibi aşamalardan daha çok uygulama aşamasına ağırlık vermelerine imkân tanımak istenmiştir Sonuç olarak bu kitaptaki etkinlikler takip edilerek yürütülecek çalışmalar aracılığıyla öğrencilerin okuduğunu anlama becerilerinin geliştirilmesi hedeflenmiştir Bu hedefe ulaşılması sürecinde gerçekleştirilecekler hususunda sorumluluk hissederek hazırladığımız bu kitap öğrencilerin okuma becerilerini geliştirmek için çabalayan ve çabalayacak olan tüm öğretmenlerimize ithaf edilmiştir Öğretmenlerimize öğrencilerimize ve okuma eğitimi alanına katkı sağlaması dileğiyle