Hayat Bilgisi ve Sosyal Bilgiler Öğretimi — Recep Nas

Hayat Bilgisi ve Sosyal Bilgiler Öğretimi onbir bölümden oluşuyor Yazar önsözde demokrasi ve insan hakları eğitiminde büyük pay bu derslere düşmektedir derken öğrencileri etkin kılacak yöntemler ve tekniklerle ilgili ileti vermek istediğini de vurguluyor İlk bölümde Okul Çağı Çocuğu bedensel zihinsel duygusal ve toplumsal yönleriyle tanıtılıyor Çocuğun kişilik kazanmasının önemi Ernest Jandil in bir şiiriyle pekiştiriliyor Ben olmak istiyorum diyen bir çocuk yetiştirmeli eğitimciler İkinci bölümde Eğitime İlişkin Temel Kavramlar sıralanıyor Eğitimde programın önemi yadsınamaz Yazar bu konuyu da derinlemesine incelerken iyi programın özelliklerini de sıralıyor Öğrenmeyi öğretmenin öğrenmeyi öğrenmenin önemini belirtiyor Horace Mann ın özdeyişi güzel bir örnek Öğrenme isteği uyandırmayan öğretmen soğuk demiri dövmektedir Olgu kavram ve genellemeler üzerinde duruluyor bilimsel bilgi bilimsel tutum anlatılıyor Yaklaşımlar yöntemler ve teknikler tanıtılıyor Kaynaklar Araçlar bölümünde eğitim araçlarının seçimi ve bilgisayar destekli öğretim irdeleniyor Planlama bölümünde öğretimde planın önemi ve ilkeleri değerlendiriliyor İlkeler ve Etkinlikler bölümünde çocuğa görelik somuttan soyuta yakından uzağa bilinenden bilinmeyene kolaydan zora ilkeleriyle yerellik yaşamsallık ve güncellik üzerinde duruluyor İlköğretimde Ödev ile Ölçme ve Değerlendirme bölümleri de eğitimcilere öğretmenlere yararlı olacak bilgilerle donatılıyor Yazar Eğitimci Recep Nas bu yapıtlarıyla bilim uzmanı unvanını alın teriyle kazandığını kanıtlıyor Kitaplar özenle hazırlanıp basıldığı için rahatça okunuyor Hasan Akarsu Öğretmen Dünyası Dergisi Ağustos 2004 Sayı 296

Hayat Bilgisi ve Sosyal Bilgiler Öğretimi onbir bölümden oluşuyor Yazar önsözde demokrasi ve insan hakları eğitiminde büyük pay bu derslere düşmektedir derken öğrencileri etkin kılacak yöntemler ve tekniklerle ilgili ileti vermek istediğini de vurguluyor İlk bölümde Okul Çağı Çocuğu bedensel zihinsel duygusal ve toplumsal yönleriyle tanıtılıyor Çocuğun kişilik kazanmasının önemi Ernest Jandil in bir şiiriyle pekiştiriliyor Ben olmak istiyorum diyen bir çocuk yetiştirmeli eğitimciler İkinci bölümde Eğitime İlişkin Temel Kavramlar sıralanıyor Eğitimde programın önemi yadsınamaz Yazar bu konuyu da derinlemesine incelerken iyi programın özelliklerini de sıralıyor Öğrenmeyi öğretmenin öğrenmeyi öğrenmenin önemini belirtiyor Horace Mann ın özdeyişi güzel bir örnek Öğrenme isteği uyandırmayan öğretmen soğuk demiri dövmektedir Olgu kavram ve genellemeler üzerinde duruluyor bilimsel bilgi bilimsel tutum anlatılıyor Yaklaşımlar yöntemler ve teknikler tanıtılıyor Kaynaklar Araçlar bölümünde eğitim araçlarının seçimi ve bilgisayar destekli öğretim irdeleniyor Planlama bölümünde öğretimde planın önemi ve ilkeleri değerlendiriliyor İlkeler ve Etkinlikler bölümünde çocuğa görelik somuttan soyuta yakından uzağa bilinenden bilinmeyene kolaydan zora ilkeleriyle yerellik yaşamsallık ve güncellik üzerinde duruluyor İlköğretimde Ödev ile Ölçme ve Değerlendirme bölümleri de eğitimcilere öğretmenlere yararlı olacak bilgilerle donatılıyor Yazar Eğitimci Recep Nas bu yapıtlarıyla bilim uzmanı unvanını alın teriyle kazandığını kanıtlıyor Kitaplar özenle hazırlanıp basıldığı için rahatça okunuyor Hasan Akarsu Öğretmen Dünyası Dergisi Ağustos 2004 Sayı 296

Hayat Bilgisi ve Sosyal Bilgiler Öğretimi onbir bölümden oluşuyor Yazar önsözde demokrasi ve insan hakları eğitiminde büyük pay bu derslere düşmektedir derken öğrencileri etkin kılacak yöntemler ve tekniklerle ilgili ileti vermek istediğini de vurguluyor İlk bölümde Okul Çağı Çocuğu bedensel zihinsel duygusal ve toplumsal yönleriyle tanıtılıyor Çocuğun kişilik kazanmasının önemi Ernest Jandil in bir şiiriyle pekiştiriliyor Ben olmak istiyorum diyen bir çocuk yetiştirmeli eğitimciler İkinci bölümde Eğitime İlişkin Temel Kavramlar sıralanıyor Eğitimde programın önemi yadsınamaz Yazar bu konuyu da derinlemesine incelerken iyi programın özelliklerini de sıralıyor Öğrenmeyi öğretmenin öğrenmeyi öğrenmenin önemini belirtiyor Horace Mann ın özdeyişi güzel bir örnek Öğrenme isteği uyandırmayan öğretmen soğuk demiri dövmektedir Olgu kavram ve genellemeler üzerinde duruluyor bilimsel bilgi bilimsel tutum anlatılıyor Yaklaşımlar yöntemler ve teknikler tanıtılıyor Kaynaklar Araçlar bölümünde eğitim araçlarının seçimi ve bilgisayar destekli öğretim irdeleniyor Planlama bölümünde öğretimde planın önemi ve ilkeleri değerlendiriliyor İlkeler ve Etkinlikler bölümünde çocuğa görelik somuttan soyuta yakından uzağa bilinenden bilinmeyene kolaydan zora ilkeleriyle yerellik yaşamsallık ve güncellik üzerinde duruluyor İlköğretimde Ödev ile Ölçme ve Değerlendirme bölümleri de eğitimcilere öğretmenlere yararlı olacak bilgilerle donatılıyor Yazar Eğitimci Recep Nas bu yapıtlarıyla bilim uzmanı unvanını alın teriyle kazandığını kanıtlıyor Kitaplar özenle hazırlanıp basıldığı için rahatça okunuyor img src https s3 eu west 1 amazonaws com dia kitadagitim ckeditor_assets pictures 53 content_1_original_original jpg alt height 15 width 15 font size 1 color white font img

Bu kitap uygulama kuram birlikteliğinin ürünüdür Yazar ilkokul öğretmenliği yaparken beş yıl ilkokuma yazma öğretmiş öğretmen yetiştiren kurumlarda da yıllarca ilkokuma yazma öğretimi dersini vermiştir Kitapta ilkokuma yazma öğretmek için salık verilen yöntem çözümleme bireşimdir Bu kullanılabilen bütün yöntemleri içeren bir seçmeci eklektik yöntemdir Sorun ilkokuma yazmanın kısa sürede nasıl öğretileceği değildir Sorun hangi yöntemin çocuğu doğru hızlı anlayarak okur durumuna getireceğidir Hangi yöntemle öğretelim ki çocuk daha başlangıçta okumaktan soğumasın tersine okumaktan hoşlansın kitap sever olsun giderek okuma alışkanlığı kazansın Değilse giderek okuma alışkanlığı kazansın Değilse Mark Twain in dediği gibi kitap okumayan bir insanın kitap okuyamayan bir insan karşısında hiçbir üstünlüğü olamaz Demek ki kitap sevgisi ve okuma alışkanlığı kazandırmadıkça okuma yazma öğretmenin pek bir anlamı yoktur Bu bakış açısından yola çıkarak yazılan bu kitapta tekniğine uygun olarak yazılmış metinlerle ilkokuma yazma öğretmek öngörülmekte bunun için de bolca metin örnekleri sunulmaktadır Kitapta hiperaktif çocuklardan kekemeliğe okul korkusundan okul olgunluğuna Kırmızı Kurdele tartışmasından okuma alışkanlığına kadar 1 sınıf öğretmenini ilgilendiren konular işlenmiştir Arka Kapak

Hayat Bilgisi ve Sosyal Bilgiler Öğretimi onbir bölümden oluşuyor Yazar önsözde demokrasi ve insan hakları eğitiminde büyük pay bu derslere düşmektedir derken öğrencileri etkin kılacak yöntemler ve tekniklerle ilgili ileti vermek istediğini de vurguluyor İlk bölümde Okul Çağı Çocuğu bedensel zihinsel duygusal ve toplumsal yönleriyle tanıtılıyor Çocuğun kişilik kazanmasının önemi Ernest Jandil in bir şiiriyle pekiştiriliyor Ben olmak istiyorum diyen bir çocuk yetiştirmeli eğitimciler İkinci bölümde Eğitime İlişkin Temel Kavramlar sıralanıyor Eğitimde programın önemi yadsınamaz Yazar bu konuyu da derinlemesine incelerken iyi programın özelliklerini de sıralıyor Öğrenmeyi öğretmenin öğrenmeyi öğrenmenin önemini belirtiyor Horace Mann ın özdeyişi güzel bir örnek Öğrenme isteği uyandırmayan öğretmen soğuk demiri dövmektedir Olgu kavram ve genellemeler üzerinde duruluyor bilimsel bilgi bilimsel tutum anlatılıyor Yaklaşımlar yöntemler ve teknikler tanıtılıyor Kaynaklar Araçlar bölümünde eğitim araçlarının seçimi ve bilgisayar destekli öğretim irdeleniyor Planlama bölümünde öğretimde planın önemi ve ilkeleri değerlendiriliyor İlkeler ve Etkinlikler bölümünde çocuğa görelik somuttan soyuta yakından uzağa bilinenden bilinmeyene kolaydan zora ilkeleriyle yerellik yaşamsallık ve güncellik üzerinde duruluyor İlköğretimde Ödev ile Ölçme ve Değerlendirme bölümleri de eğitimcilere öğretmenlere yararlı olacak bilgilerle donatılıyor Yazar Eğitimci Recep Nas bu yapıtlarıyla bilim uzmanı unvanını alın teriyle kazandığını kanıtlıyor Kitaplar özenle hazırlanıp basıldığı için rahatça okunuyor Hasan Akarsu Öğretmen Dünyası Dergisi Ağustos 2004 Sayı 296