İlköğretim Okullarında Türkçe Öğretimi — Mustafa Cemiloğlu

2 EL ÜRÜNDÜR KİTAP İÇİNDE NOTLAR ALINMIŞ OLUP GENEL KONDİSYONU İYİDİR

İÇİNDEKİLER 1 BÖLÜM İLETİŞİM ARACI OLARAK DİL 2 BÖLÜM DİL EDEBİYAT VE EĞİTİM 3 BÖLÜM TÜRLER AÇSINDAN EDEBİYAT VE TÜRKÇE ÖĞRETİMİ 4 BÖLÜM TÜRKÇE DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMI VE ÖĞRENME ALANLARI 5 BÖLÜM ÖĞRETİMİN PLANLANMASI VE TÜRKÇE ÖĞRETİMİ 6 BÖLÜM ÖĞRETİM YÖNTEMLERİ VE TÜRKÇE ÖĞRETİMİ 7 BÖLÜM ÖĞRENME ALANLARI VE DERS İŞLEME TEKNİKLERİ 8 BÖLÜM TÜRKÇE DERSİNDE BAŞARININ ÖLÇÜLMESİ VE DEĞERLENDİRİLMESİ 9 BÖLÜM TÜRKÇE DERS KİTAPLARI VE KİTAPLARDA BULUNMASI GEREKEN ÖZELLİKLER

Öğretmenlik ustalık isteyen bir sanattır Türkçenin öğretmenliği ise hem içeriği hem de uygulamaları ile ayrı bir sanattır Sanat da adı üstünde belirli kuramları ve kuralları olan bir yaratıcılıktır Türkçe öğretmenliğine de böyle bakmak gerekir Türkçe öğretmenliğinin kuramları davranışçılıktan işlevselliğe ve bilişsel algılamaya oradan da günümüzde yeniden yapılandırmacılık a ulaşmıştır Türkçe öğretmenliğinin kurallarını da elbette Türkçe Dersi Öğretim Programı çizmektedir Türkçe öğretmenine düşen en önemli görev ise önce sözü edilen bu felsefi bakış açılarından yola çıkmaktır Türkçe Öğretmeni bunu izleyerek Öğretim Programının belirlediği sınırlar içerisinde kendi becerisini kendi yaratıcılığını ve kendi ustalığını ortaya koyacaktır İlköğretim okullarında Türkçe Öğretmeni belirtilen bu hedefler gözetilerek yeniden düzenlenmiştir

Çağımızdaki küreselleşme akımı yabancı dil yada İngilizce adı altında Türkçeyi de aşarak devlet olma millet olma bağımsız kalabilme bilincimizi de tehdit etmektedir O nedenle geleceğimizi koruyabilmek için öncelikle anadilimizi onun güzelliklerini ve inceliklerini gençlerimize sevdirmemiz gerekiyor Bu bakımdan Türkçe öğretmenliği yapmak yurtseverliğin özünü oluşturuyor Yurda ve ulusa karşı nasıl hata yapma hakkımız yoksa tehlikede olan Türkçeye karşı da kayıtsız kalamayız Bu bakımdan Türkçe öğretmeni Türkçe dersi öğretmeni anadiline karşı herkesten daha duyarlı olmak herkesten daha çok sorumluluk taşımak zorundadır Bu duyarlılık ve sorumluluk ise altyapı sağlamlığı gerektirmektedir Türkçe öğretmeninin altyapısı alan bilgisi ile yöntem bilgisinin sentezi demek olan sınıf içi Türkçe dersi uygulamaları ya da pratik çalışmalar oluşturmaktadır Bu nedenle kitapta kuramsal bilgilerden daha çok bilginin uygulanmasına ağırlık verilmiş ve model olabilecek örnekler oluşturulmaya çalışılmıştır

Çağımızdaki küreselleşme akımı yabancı dil yada İngilizce adı altında Türkçeyi de aşarak devlet olma millet olma bağımsız kalabilme bilincimizi de tehdit etmektedir O nedenle geleceğimizi koruyabilmek için öncelikle anadilimizi onun güzelliklerini ve inceliklerini gençlerimize sevdirmemiz gerekiyor Bu bakımdan Türkçe öğretmenliği yapmak yurtseverliğin özünü oluşturuyor Yurda ve ulusa karşı nasıl hata yapma hakkımız yoksa tehlikede olan Türkçeye karşı da kayıtsız kalamayız Bu bakımdan Türkçe öğretmeni Türkçe dersi öğretmeni anadiline karşı herkesten daha duyarlı olmak herkesten daha çok sorumluluk taşımak zorundadır Bu duyarlılık ve sorumluluk ise altyapı sağlamlığı gerektirmektedir Türkçe öğretmeninin altyapısı alan bilgisi ile yöntem bilgisinin sentezi demek olan sınıf içi Türkçe dersi uygulamaları ya da pratik çalışmalar oluşturmaktadır Bu nedenle kitapta kuramsal bilgilerden daha çok bilginin uygulanmasına ağırlık verilmiş ve model olabilecek örnekler oluşturulmaya çalışılmıştır

Çağımızdaki küreselleşme akımı yabancı dil ya da İngilizce adı altında Türkçeyi de aşarak devlet olma millet olma bağımsız kalabilme bilincimizi de tehdit etmektedir O nedenle geleceğimizi koruyabilmek için öncelikle anadilimizi onun güzelliklerini ve inceliklerini gençlerimize sevdirmemiz gerekiyor Bu bakımdan Türkçe öğretmenliği yapmak yurtseverliğin özünü oluşturuyor Yurda ve ulusa karşı nasıl hata yapma hakkımız yoksa tehlikede olan Türkçeye karşı da kayıtsız kalamayız Bu bakımdan Türkçe öğretmeni Türkçe dersi öğretmeni anadiline karşı herkesten daha duyarlı olmak herkesten daha çok sorumluluk taşımak zorundadır Bu duyarlılık ve sorumluluk ise altyapı sağlamlığı gerektirmektedir Türkçe öğretmeninin altyapısı alan bilgisi ile yöntem bilgisinin sentezi demek olan sınıf içi Türkçe dersi uygulamaları ya da pratik çalışmalar oluşturmaktadır Bu nedenle kitapta kuramsal bilgilerden daha çok bilginin uygulanmasına ağırlık verilmiş ve model olabilecek örnekler oluşturulmaya çalışılmıştır