İlkokulda Alternatif Eğitim Uygulamaları — Murat Kurt Aytekin Karbeyaz Elif Bulaç Emrah Bostancıoğlu Hicabi Durmaz

Eğitimin amacı bilgi seviyesi yüksek evrensel kültüre sahip refah ve mutluluk seviyesi bakımından yeterli düzeye ulaşmış sağlıklı bir toplum oluşturmaktır Eğitim toplumsal gelişme ve değişimler konusunda en önemli sorumludur Türkiye de eğitime etki eden pek çok faktöre bağlı olarak çocukların eğitim gereksinimlerini de karşılamak için taşımalı eğitim ve pansiyonlu yatılı okullar vb gibi alternatif eğitim uygulamaları mevcuttur Aslında bu uygulamalar Milli Eğitim Temel Kanunu nda belirlelen Türk Milli Eğitimin Temel İlkeleri arasında yer alan Genellik ve eşitlik Eğitim hakkı ve Fırsat ve imkân eşitliği ilkeleri ile doğrudan ilişkilidir Alternatif okul uygulamaları sayesinde bulunduğu yerden farklı bölgede eğitim almak zorunda olan öğrencilere eğitim hizmetleri sunulmuş olur Bu kitabın hedef kitlesi İlkokulda Alternatif Eğitim Uygulamaları dersine yönelik olarak sınıf ve okul öncesi öğretmen adayları sınıf ve okul öncesi öğretmenleri öğretim elemanlarıdır Kitap i

Değerler eğitimi açık ya da örtük olarak her zaman eğitimin içerisinde Biyografilerle Değerler Eğitimi var olmuştur Özellikle son yıllarda değerlerin yitimi ya da eriyişi üzerine söylemler değerler eğitimini daha da önemli hale getirmiştir Bu durumun bir sonucu olarak değerler eğitimi tüm öğretim programlarında yer almaya başlamış değerler eğitimi ve onun nasıl yapılacağına dair çalışmalarda büyük artışlar olmuştur Bu çalışmada biyografi temelli bir değerler eğitimi tasarlanmaya çalışılmıştır Öğretim programlarında yer alan değerler ile ilişkilendirdiğimiz örnek şahsiyetler Ahmet Yesevi Âşık Veysel Aziz Sancar Hacı Bektaş ı Veli Hayrettin Karaca İbn i Sinâ Mustafa İzzet Baysal Mehmet Akif Ersoy Mehmet Ali Kâğıtçı Mevlâna Celâleddin Rumi Muazzez İlmiye Çığ Mustafa Kemal Atatürk Piri Reis Seyit Onbaşı Yunus Emre ve Osman Hamdi Bey üzerinden Jodie Mahony Center for Gifted Education at the University of Arkansas tarafından geliştirilmiş Blueprints for Biography planları temel alınarak geliştirilen etkinliklerle bir değerler eğitimi etkinlik kitabı hazırlanmıştır Değerlerimizle Değerliyiz Biyografilerle Değerler Eğitimi Etkinlik Kitabı eğitimin farklı kademelerinde görev yapan öğretmenler eğitim fakültelerinde öğrenim görmekte olan başta Türkçe sınıf ve sosyal bilgiler öğretmen adayları olmak üzere tüm öğretmen adaylarına yöneliktir Eserin diğer çalışmalardan temel farkı yoğun olarak etkinlik temelli olması ve tüm biyografilerin ortak bir anlayışa dayalı olarak verilmesidir Bu plan ve diğer plan etkinlikleri akıcı ve ileri düzeyde okuyan okuyucular için de uygundur Biyografi planı çocuk ya da yetişkin biyografileri ile ortak ders formatı olduğunda uyumludur Tüm biyografi planları metinlerde ve biyografi planlarında yer alan dört P Quads olarak adlandırılan ve beceri geliştirmeye yönelik yazmayı geliştirme prompt for writing temel kaynak analizi primary source analysis portre çalışmaları portrait study ve görünüm analizleri point of view analysis ile temellenen tartışma sorularını içermektedir Biyografi planları sınıftaki pek çok öğretimsel düzenlemeye olanak tanımaktadır Planlar bireysel öğrenme küçük grupla öğrenme ve tüm sınıf birlikte öğrenme süreçlerinde kullanılabilir Tanıtım Bülteninden

Eğitimin amacı bilgi seviyesi yüksek evrensel kültüre sahip refah ve mutluluk seviyesi bakımından yeterli düzeye ulaşmış sağlıklı bir toplum oluşturmaktır Eğitim toplumsal gelişme ve değişimler konusunda en önemli sorumludur Türkiye de eğitime etki eden pek çok faktöre bağlı olarak çocukların eğitim gereksinimlerini de karşılamak için taşımalı eğitim ve pansiyonlu yatılı okullar vb gibi alternatif eğitim uygulamaları mevcuttur Aslında bu uygulamalar Milli Eğitim Temel Kanunu nda belirlelen Türk Milli Eğitimin Temel İlkeleri arasında yer alan Genellik ve eşitlik Eğitim hakkı ve Fırsat ve imkân eşitliği ilkeleri ile doğrudan ilişkilidir Alternatif okul uygulamaları sayesinde bulunduğu yerden farklı bölgede eğitim almak zorunda olan öğrencilere eğitim hizmetleri sunulmuş olur Bu kitabın hedef kitlesi İlkokulda Alternatif Eğitim Uygulamaları dersine yönelik olarak sınıf ve okul öncesi öğretmen adayları sınıf ve okul öncesi öğretmenleri öğretim elemanlarıdır Kitap içeriği kuramsal ve akademik bilgi yığını olmadan bilgilendirici geçerli güvenilir tutarlı ve anlaşılır bir şekilde sunulmasına özen gösterilmiştir Kitapta sırasıyla Türkiye de Eğitime Etki Eden Coğrafi Sosyal ve Ekonomik Faktörler Kırsal ve Dağınık Yerleşim Birimlerindeki Çocukların Eğitim Gereksinimlerini Karşılama Yolları Alternatif Eğitim Uygulamaları Taşımalı Eğitim Yapan Okullar ile Yatılı İlköğretim Bölge Okulları Avantaj ve Dezavantajları Birleştirilmiş Sınıflarda Öğretim Birleştirilmiş Sınıfları Ortaya Çıkaran Nedenler Dünyada Birleştirilmiş Sınıf Uygulamaları Müstakil Sını an Birleştirilmiş Sınıfa Geçişin Eğitim Üzerindeki Etkileri Birleştirilmiş Sınıflarda Planlama Birleştirilmiş Sınıflarda Oyun Birleştirilmiş Sınıflarda Fen Eğitimi Birleştirilmiş Sınıflı Okullarda Kaynak Temini Birleştirilmiş Sınıflı İlkokullarda Görevli Öğretmenler İçin Tutulması Gereken Dosyalar ve Resmi Yazışma Örnekleri bölümlerini içeren kitabın tüm okuyucularına faydalı olmasını dilerim

Değerler eğitimi açık ya da örtük olarak her zaman eğitimin içerisinde Biyografilerle Değerler Eğitimi var olmuştur Özellikle son yıllarda değerlerin yitimi ya da eriyişi üzerine söylemler değerler eğitimini daha da önemli hale getirmiştir Bu durumun bir sonucu olarak değerler eğitimi tüm öğretim programlarında yer almaya başlamış değerler eğitimi ve onun nasıl yapılacağına dair çalışmalarda büyük artışlar olmuştur Bu çalışmada biyografi temelli bir değerler eğitimi tasarlanmaya çalışılmıştır Öğretim programlarında yer alan değerler ile ilişkilendirdiğimiz örnek şahsiyetler Ahmet Yesevi Âşık Veysel Aziz Sancar Hacı Bektaş ı Veli Hayrettin Karaca İbn i Sinâ Mustafa İzzet Baysal Mehmet Akif Ersoy Mehmet Ali Kâğıtçı Mevlâna Celâleddin Rumi Muazzez İlmiye Çığ Mustafa Kemal Atatürk Piri Reis Seyit Onbaşı Yunus Emre ve Osman Hamdi Bey üzerinden Jodie Mahony Center for Gifted Education at the University of Arkansas tarafından geliştirilmiş Blueprints for Biography planları temel alınarak geliştirilen etkinliklerle bir değerler eğitimi etkinlik kitabı hazırlanmıştır Değerlerimizle Değerliyiz Biyografilerle Değerler Eğitimi Etkinlik Kitabı eğitimin farklı kademelerinde görev yapan öğretmenler eğitim fakültelerinde öğrenim görmekte olan başta Türkçe sınıf ve sosyal bilgiler öğretmen adayları olmak üzere tüm öğretmen adaylarına yöneliktir Eserin diğer çalışmalardan temel farkı yoğun olarak etkinlik temelli olması ve tüm biyografilerin ortak bir anlayışa dayalı olarak verilmesidir Bu plan ve diğer plan etkinlikleri akıcı ve ileri düzeyde okuyan okuyucular için de uygundur Biyografi planı çocuk ya da yetişkin biyografileri ile ortak ders formatı olduğunda uyumludur Tüm biyografi planları metinlerde ve biyografi planlarında yer alan dört P Quads olarak adlandırılan ve beceri geliştirmeye yönelik yazmayı geliştirme prompt for writing temel kaynak analizi primary source analysis portre çalışmaları portrait study ve görünüm analizleri point of view analysis ile temellenen tartışma sorularını içermektedir Biyografi planları sınıftaki pek çok öğretimsel düzenlemeye olanak tanımaktadır Planlar bireysel öğrenme küçük grupla öğrenme ve tüm sınıf birlikte öğrenme süreçlerinde kullanılabilir Tanıtım Bülteninden

Eğitimin amacı bilgi seviyesi yüksek evrensel kültüre sahip refah ve mutluluk seviyesi bakımından yeterli düzeye ulaşmış sağlıklı bir toplum oluşturmaktır Eğitim toplumsal gelişme ve değişimler konusunda en önemli sorumludur Türkiye de eğitime etki eden pek çok faktöre bağlı olarak çocukların eğitim gereksinimlerini de karşılamak için taşımalı eğitim ve pansiyonlu yatılı okullar vb gibi alternatif eğitim uygulamaları mevcuttur Aslında bu uygulamalar Milli Eğitim Temel Kanunu nda belirlelen Türk Milli Eğitimin Temel İlkeleri arasında yer alan Genellik ve eşitlik Eğitim hakkı ve Fırsat ve imkân eşitliği ilkeleri ile doğrudan ilişkilidir Alternatif okul uygulamaları sayesinde bulunduğu yerden farklı bölgede eğitim almak zorunda olan öğrencilere eğitim hizmetleri sunulmuş olur Bu kitabın hedef kitlesi İlkokulda Alternatif Eğitim Uygulamaları dersine yönelik olarak sınıf ve okul öncesi öğretmen adayları sınıf ve okul öncesi öğretmenleri öğretim elemanlarıdır Kitap içeriği kuramsal ve akademik bilgi yığını olmadan bilgilendirici geçerli güvenilir tutarlı ve anlaşılır bir şekilde sunulmasına özen gösterilmiştir Kitapta sırasıyla Türkiye de Eğitime Etki Eden Coğrafi Sosyal ve Ekonomik Faktörler Kırsal ve Dağınık Yerleşim Birimlerindeki Çocukların Eğitim Gereksinimlerini Karşılama Yolları Alternatif Eğitim Uygulamaları Taşımalı Eğitim Yapan Okullar ile Yatılı İlköğretim Bölge Okulları Avantaj ve Dezavantajları Birleştirilmiş Sınıflarda Öğretim Birleştirilmiş Sınıfları Ortaya Çıkaran Nedenler Dünyada Birleştirilmiş Sınıf Uygulamaları Müstakil Sını an Birleştirilmiş Sınıfa Geçişin Eğitim Üzerindeki Etkileri Birleştirilmiş Sınıflarda Planlama Birleştirilmiş Sınıflarda Oyun Birleştirilmiş Sınıflarda Fen Eğitimi Birleştirilmiş Sınıflı Okullarda Kaynak Temini Birleştirilmiş Sınıflı İlkokullarda Görevli Öğretmenler İçin Tutulması Gereken Dosyalar ve Resmi Yazışma Örnekleri bölümlerini içeren kitabın tüm okuyucularına faydalı olmasını dilerim

Eğitimin amacı bilgi seviyesi yüksek evrensel kültüre sahip refah ve mutluluk seviyesi bakımından yeterli düzeye ulaşmış sağlıklı bir toplum oluşturmaktır Eğitim toplumsal gelişme ve değişimler konusunda en önemli sorumludur Türkiye de eğitime etki eden pek çok faktöre bağlı olarak çocukların eğitim gereksinimlerini de karşılamak için taşımalı eğitim ve pansiyonlu yatılı okullar vb gibi alternatif eğitim uygulamaları mevcuttur Aslında bu uygulamalar Milli Eğitim Temel Kanunu nda belirlelen Türk Milli Eğitimin Temel İlkeleri arasında yer alan Genellik ve eşitlik Eğitim hakkı ve Fırsat ve imkân eşitliği ilkeleri ile doğrudan ilişkilidir Alternatif okul uygulamaları sayesinde bulunduğu yerden farklı bölgede eğitim almak zorunda olan öğrencilere eğitim hizmetleri sunulmuş olur Bu kitabın hedef kitlesi İlkokulda Alternatif Eğitim Uygulamaları dersine yönelik olarak sınıf ve okul öncesi öğretmen adayları sınıf ve okul öncesi öğretmenleri öğretim elemanlarıdır Kitap içeriği kuramsal ve akademik bilgi yığını olmadan bilgilendirici geçerli güvenilir tutarlı ve anlaşılır bir şekilde sunulmasına özen gösterilmiştir Kitapta sırasıyla Türkiye de Eğitime Etki Eden Coğrafi Sosyal ve Ekonomik Faktörler Kırsal ve Dağınık Yerleşim Birimlerindeki Çocukların Eğitim Gereksinimlerini Karşılama Yolları Alternatif Eğitim Uygulamaları Taşımalı Eğitim Yapan Okullar ile Yatılı İlköğretim Bölge Okulları Avantaj ve Dezavantajları Birleştirilmiş Sınıflarda Öğretim Birleştirilmiş Sınıfları Ortaya Çıkaran Nedenler Dünyada Birleştirilmiş Sınıf Uygulamaları Müstakil Sını an Birleştirilmiş Sınıfa Geçişin Eğitim Üzerindeki Etkileri Birleştirilmiş Sınıflarda Planlama Birleştirilmiş Sınıflarda Oyun Birleştirilmiş Sınıflarda Fen Eğitimi Birleştirilmiş Sınıflı Okullarda Kaynak Temini Birleştirilmiş Sınıflı İlkokullarda Görevli Öğretmenler İçin Tutulması Gereken Dosyalar ve Resmi Yazışma Örnekleri bölümlerini içeren kitabın tüm okuyucularına faydalı olmasını dilerim