İlkokulda Karar Verme Problem Çözme Becerisi ve Akademik Başarı — Çimşir Serap

Bölüm 1 Giriş 1 1 Problem 1 2 Amaç 1 3 Önem 1 4 Sınırlılıklar 1 5 Sayıltılar 1 6 Tanımlar Bölüm 2 İlgili Literatür 2 1 Temel Eğitim 2 1 1 Temel Eğitim ile İlgili Genel Açıklamalar 2 1 2 Temel Eğitim Öğrencilerinin Gelişim Özellikleri 2 1 2 1 Fiziksel Gelişim Özellikleri 2 1 2 2 Bilişsel Gelişim Özellikleri 2 1 2 3 Duygusal ve Sosyal Gelişim Özellikleri 2 1 3 Temel Eğitim Döneminde Kritik Yaş On Yaş 2 1 4 Temel Eğitimde Sosyal Bilgiler Dersi 2 2 Temel Eğitimde Beceriler 2 2 1 Beceriler ile İlgili Genel Açıklanmalar 2 2 2 Düşünme Becerileri 2 2 3 Karar Verme Becerisi 2 2 3 1 Karar Verme ile İlgili Genel Açıklamalar 2 2 3 2 Karar Verme Sürecinin Aşamaları 2 2 3 3 Karar Verirken Uyulması Gereken İlkeler 2 2 3 4 Karar Verme Yaklaşımları 2 2 3 4 1 Geleneksel Yaklaşım 2 2 3 4 2 Rasyonel Karar Verme 2 2 3 4 3 Beyin Fırtınası Brain Storming 2 2 3 4 4 Karar Ağacı 2 2 3 5 Karar Verme Modelleri 2 2 3 5 1 Gelatt ın Karar Verme Modeli 2 2 3 5 2 Hilton un Karar Modeli 2 2 3 5 3 Klasik Model 2 2 3 5 4 Yönetsel Model 2 2 3 5 5 Politik Model 2 2 3 6 Karar Stil ve Stratejileri 2 2 3 6 1 Karar Stilleri 2 2 3 6 2 Karar Stratejileri 2 2 4 Problem Çözme Becerisi 2 2 4 1 Problem Çözme ile İlgili Genel Açıklamalar 2 2 4 2 Problem Çözme Sürecinin Aşamaları 2 2 4 3 Problem Çözme Yaklaşımları 2 2 5 Problem Çözme ve Karar Verme Süreçlerinde Öğretmenin Rolü 2 2 6 Karar Verme ve Problem Çözme Süreçlerinin Benzerlik ve Farklılıkları 2 3 Akademik Başarı 2 3 1 Akademik Başarı ile İlgili Genel Açıklamalar 2 3 2 Akademik Başarıyı Etkileyen Faktörler 2 3 2 1 Bireysel Faktörler 2 3 2 2 Eğitim Sistemi Faktörü 2 3 2 3 Yakın Çevre Faktörü 2 3 2 3 1 Aile Faktörü 2 3 2 3 2 Okul Faktörü 2 3 2 3 3 Öğretmen Faktörü 2 3 2 3 4 Akran Faktörü 2 4 Marmara Üç Aşamalı Bilişsel Karar Verme Becerilerini Geliştirme Modeli 2 5 İlgili Araştırmalar 2 5 1 Yurt İçi Araştırmalar 2 5 2 Yurt Dışı Araştırmalar Bölüm 3 Yöntem 3 1 Araştırma Modeli 3 2 Çalışma Grubu 3 3 Veri Toplama Araçları 3 3 1 Kişisel Bilgiler Formu 3 3 2 İlkokul Öğrencileri için Marmara Karar Verme Beceri Algısı Ölçeği 3 3 3 İlköğretim Düzeyindeki Çocuklar için Problem Çözme Envanteri 3 3 4 Sosyal Bilgiler Akademik Başarı Testi 3 3 4 1 Sosyal Bilgiler Akademik Başarı Testi nin Kapsam Geçerliği 3 3 4 2 Sosyal Bilgiler Akademik Başarı Testi nin Güvenilirlik Analizi 3 3 4 3 Sosyal Bilgiler Akademik Başarı Testi nin Geçerlik Analizi 3 4 Verilerin Toplanması 3 4 1 Marmara Üç Aşamalı Bilişsel Karar Verme Becerilerini Geliştirme Modeli için Temaların ve Problem Konularının Belirlenmesi 3 4 2 Modelin İşleyişi 3 4 2 1 Uygulama Öncesi 3 4 2 2 Uygulama Sırası 5 4 2 3 Uygulama Sonrası 3 5 Verilerin Analizi Bölüm 4 Bulgular 4 1 Karar Verme Becerisi ile İlgili Bulgular 4 2 Problem Çözme Becerisi ile İlgili Bulgular 4 3 Akademik Başarı ile İlgili Bulgular Bölüm 5 Sonuç Tartışma ve Öneriler 5 1 Sonuç 5 1 1 Karar Verme Beceri Algısı ile İlgili Sonuçlar 5 1 2 Problem Çözme Becerisi ile İlgili Sonuçlar 5 1 3 Akademik Başarı ile İlgili Sonuçlar 5 2 Tartışma 5 3 Öneriler 5 3 1 Uygulayıcılara Yönelik Öneriler 5 3 2 MEB e Yönelik Öneriler 5 3 3 Araştırmacılara Yönelik Öneriler Kaynaklar

Bölüm 1 Giriş 1 1 Problem 1 2 Amaç 1 3 Önem 1 4 Sınırlılıklar 1 5 Sayıltılar 1 6 Tanımlar Bölüm 2 İlgili Literatür 2 1 Temel Eğitim 2 1 1 Temel Eğitim ile İlgili Genel Açıklamalar 2 1 2 Temel Eğitim Öğrencilerinin Gelişim Özellikleri 2 1 2 1 Fiziksel Gelişim Özellikleri 2 1 2 2 Bilişsel Gelişim Özellikleri 2 1 2 3 Duygusal ve Sosyal Gelişim Özellikleri 2 1 3 Temel Eğitim Döneminde Kritik Yaş On Yaş 2 1 4 Temel Eğitimde Sosyal Bilgiler Dersi 2 2 Temel Eğitimde Beceriler 2 2 1 Beceriler ile İlgili Genel Açıklanmalar 2 2 2 Düşünme Becerileri 2 2 3 Karar Verme Becerisi 2 2 3 1 Karar Verme ile İlgili Genel Açıklamalar 2 2 3 2 Karar Verme Sürecinin Aşamaları 2 2 3 3 Karar Verirken Uyulması Gereken İlkeler 2 2 3 4 Karar Verme Yaklaşımları 2 2 3 4 1 Geleneksel Yaklaşım 2 2 3 4 2 Rasyonel Karar Verme 2 2 3 4 3 Beyin Fırtınası Brain Storming 2 2 3 4 4 Karar Ağacı 2 2 3 5 Karar Verme Modelleri 2 2 3 5 1 Gelatt ın Karar Verme Modeli 2 2 3 5 2 Hilton un Karar Modeli 2 2 3 5 3 Klasik Model 2 2 3 5 4 Yönetsel Model 2 2 3 5 5 Politik Model 2 2 3 6 Karar Stil ve Stratejileri 2 2 3 6 1 Karar Stilleri 2 2 3 6 2 Karar Stratejileri 2 2 4 Problem Çözme Becerisi 2 2 4 1 Problem Çözme ile İlgili Genel Açıklamalar 2 2 4 2 Problem Çözme Sürecinin Aşamaları 2 2 4 3 Problem Çözme Yaklaşımları 2 2 5 Problem Çözme ve Karar Verme Süreçlerinde Öğretmenin Rolü 2 2 6 Karar Verme ve Problem Çözme Süreçlerinin Benzerlik ve Farklılıkları 2 3 Akademik Başarı 2 3 1 Akademik Başarı ile İlgili Genel Açıklamalar 2 3 2 Akademik Başarıyı Etkileyen Faktörler 2 3 2 1 Bireysel Faktörler 2 3 2 2 Eğitim Sistemi Faktörü 2 3 2 3 Yakın Çevre Faktörü 2 3 2 3 1 Aile Faktörü 2 3 2 3 2 Okul Faktörü 2 3 2 3 3 Öğretmen Faktörü 2 3 2 3 4 Akran Faktörü 2 4 Marmara Üç Aşamalı Bilişsel Karar Verme Becerilerini Geliştirme Modeli 2 5 İlgili Araştırmalar 2 5 1 Yurt İçi Araştırmalar 2 5 2 Yurt Dışı Araştırmalar Bölüm 3 Yöntem 3 1 Araştırma Modeli 3 2 Çalışma Grubu 3 3 Veri Toplama Araçları 3 3 1 Kişisel Bilgiler Formu 3 3 2 İlkokul Öğrencileri için Marmara Karar Verme Beceri Algısı Ölçeği 3 3 3 İlköğretim Düzeyindeki Çocuklar için Problem Çözme Envanteri 3 3 4 Sosyal Bilgiler Akademik Başarı Testi 3 3 4 1 Sosyal Bilgiler Akademik Başarı Testi nin Kapsam Geçerliği 3 3 4 2 Sosyal Bilgiler Akademik Başarı Testi nin Güvenilirlik Analizi 3 3 4 3 Sosyal Bilgiler Akademik Başarı Testi nin Geçerlik Analizi 3 4 Verilerin Toplanması 3 4 1 Marmara Üç Aşamalı Bilişsel Karar Verme Becerilerini Geliştirme Modeli için Temaların ve Problem Konularının Belirlenmesi 3 4 2 Modelin İşleyişi 3 4 2 1 Uygulama Öncesi 3 4 2 2 Uygulama Sırası 5 4 2 3 Uygulama Sonrası 3 5 Verilerin Analizi Bölüm 4 Bulgular 4 1 Karar Verme Becerisi ile İlgili Bulgular 4 2 Problem Çözme Becerisi ile İlgili Bulgular 4 3 Akademik Başarı ile İlgili Bulgular Bölüm 5 Sonuç Tartışma ve Öneriler 5 1 Sonuç 5 1 1 Karar Verme Beceri Algısı ile İlgili Sonuçlar 5 1 2 Problem Çözme Becerisi ile İlgili Sonuçlar 5 1 3 Akademik Başarı ile İlgili Sonuçlar 5 2 Tartışma 5 3 Öneriler 5 3 1 Uygulayıcılara Yönelik Öneriler 5 3 2 MEB e Yönelik Öneriler 5 3 3 Araştırmacılara Yönelik Öneriler Kaynaklar