İlkokullarda Matematik Öğretimi 1 4 Sınıf — Pesen Cahit

Öğrenmeyi öğrenmenin temel alındığı öğrenci merkezli bir anlayışın bilgiyi olduğu gibi aktaran öğretmen merkezli bir öğretim anlayışından daha sağlıklı olduğu bilinen bir gerçektir Uygulanacak olan matematik öğretiminin temel amacı matematiği öğrenmeyi öğrenen öğrencilerin yetiştirilmesi olmalıdır Öğrencilerin matematiksel bir bilgiye öğretmenin anlattığı şekilde aynen ulaşması mümkün değildir Öğrenciler ders materyallerini kullanarak akranlarıyla kurduğu etkileşimle matematiksel bilgiye ulaşırlar Bu bilginin kazanımında öğrencilerin kendi deneyimleriyle zihinsel yorum yapabilmeleri birinci derecede önemlidir Bu yüzden öğrencilerin öğrenme faaliyetleri içinde aktif olmaları gerekir Bu şekilde öğrenciler yeni öğrendikleri bilgileri daha önce öğrendikleri bilgilerle ilişkilendirerek ve anlamlandırarak matematiksel bilgiye ulaşmış olurlar Dolayısıyla yapılandırmacı öğrenme yaklaşımına göre işlenecek matematik derslerinde işbirliğine dayalı öğrenme probleme dayalı öğrenme ve buluşa dayalı öğrenme stratejileri kullanılmalıdır Matematik dersinde uygulanacak etkinlikler öğretme etkinlikleri şeklinde değil öğrencilerin aktif katılımını sağlayan öğrenme etkinlikleri şeklinde olmalıdır İşlenecek konularla ilgili etkinliklerin başlangıç noktaları günlük hayatta karşılaşılabilen problemler olmalıdır