İlkokuma ve Yazma Öğretimi — Cavit Binbaşıoğlu

Çocuğun öğrenim yaşamının başlangıcında yer alan İlkokuma ve Yazma Öğretimi onun bütün okul yaşamını hatta daha sonraki yaşamını da etkileyen bir niteliğe sahiptir Bu nedenle bu dersin çok iyi öğretilmesi gerekmektedir Kitapta bu konuyla ilgili eğitim bilimlerinde ulaşılmış olan son araştırmalarla ortaya konan ilke ve yöntemler söz konusu edilmiştir Bu çalışmanın Eğitim fakültelerinin İlköğretim bölümlerinde bu dersi okuyacak öğrencilere ve ilköğretimde çalışan birinci sınıf öğretmenlerine yararlı olabileceğini düşünüyoruz

İlkokuma ve Yazma öğretimi eğitim sisteminin ilköğretim bölümünde 1 sınıfta yer alan Türkçe grubu dersler içinde yer alır Çocuğun öğrenim yaşamının başlangıcında yer alan bu ders onun bütün okul aşamını hatta daha sonraki yaşamını daha etkileyen bir niteliğe sahiptir Bu nedenle bu dersin ilk sınıfta çok iyi öğretilmesi gerekmektedir Kitabımızda bu önemli eğitim sorunu ile ilgili olarak eğitim bilimlerinde ulaşılmış olan son araştırmalarla ortaya konan ilke ve yöntemler söz konusu edilmiştir İlkokuma ve Yazma dersinin Niteliği bölümünde bu dersin nasıl bir ders olduğu diğer derslerle olan ilişkisi ve son olarak da eğitim sistemimizdeki önemi ve değer iile çocuğun okul olgunluğu arasındaki ilişki ortaya konmaya çalışılmıştır Sayfa Sayısı 202 Baskı Yılı 2006 Dili Türkçe Yayınevi Nobel Akademik Yayıncılık

İlkokuma ve Yazma öğretimi eğitim sisteminin ilköğretim bölümünde 1 sınıfta yer alan Türkçe grubu dersler içinde yer alır Çocuğun öğrenim yaşamının başlangıcında yer alan bu ders onun bütün okul aşamını hatta daha sonraki yaşamını daha etkileyen bir niteliğe sahiptir Bu nedenle bu dersin ilk sınıfta çok iyi öğretilmesi gerekmektedir Kitabımızda bu önemli eğitim sorunu ile ilgili olarak eğitim bilimlerinde ulaşılmış olan son araştırmalarla ortaya konan ilke ve yöntemler söz konusu edilmiştir İlkokuma ve Yazma dersinin Niteliği bölümünde bu dersin nasıl bir ders olduğu diğer derslerle olan ilişkisi ve son olarak da eğitim sistemimizdeki önemi ve değer iile çocuğun okul olgunluğu arasındaki ilişki ortaya konmaya çalışılmıştır Sayfa Sayısı 202Baskı Yılı 2006Dili TürkçeYayınevi Nobel Akademik Yayıncılık